近年来，xx县xx镇党委依托镇三级党群服务阵地，聚焦“主业主课”，突出需求导向，发挥社区党校党性教育主阵地作用，切实把教育成效转化为工作动力和工作实绩，奋力开创xx党员教育发展新局面。
坚持“主责”，抓实党员党性教育
建强“队伍”，教学质量有保证。xx镇社区党校充分挖掘师资力量，整合“xx宣讲团”宣讲资源，并积极邀请中小学老师以及各村居、企事业单位的骨干力量作为党校成员，成立了一支14名成员组成的宣讲队伍，探索“请进来—走出去—自己来”的师资配置模式，活跃于xx基层的每个角落。同时，积极发动教师参加区党建中心组织的社区党校骨干教师研修班，不断提升教师素质，更好地服务党员群众。丰富“载体”，学习领域有拓展。坚持以党建为引领，不断完善多层多元的党员干部培训体系。针对社区党校老师，开展党史学习教育与党史学习教育的集体备课交流座谈会，邀请区委党校老师分享备课经验，通过交流共促碰撞思想，提升备课整体水平。针对基层党组织书记，邀请市委党校、区委党校和镇社区党校教师开展“党史”、党史专题宣讲；
针对党务工作者，每季度开展专题培训；
针对基层党员，开展支部书记上党课活动。创新“方式”，学习教育有实效。为确保宣讲活动形式多样、入脑入心，xx镇社区党校着力在创新宣讲形式上下功夫，以突出宣讲内容为重点，运用“党课开讲啦”等资源，辅以“微党课”宣讲、红色电影宣讲、红色走访宣讲等多种宣讲方式，引导广大党员在感悟生动的红色故事、在观影聆听、在沉浸式走访革命足迹中学史、明史、悟史，切实提升学习教育实效。积极拓展载体，在“新xx”“xx党建”微信号开设“党史”学堂“党史回眸”专栏，累计共推送84期，激发党课宣讲新活力。
强化“辐射”，满足基层多元需求
“立足岗位”，基层自主点单。xx镇社区党校成员老师们立足本职工作与职责，结合岗位实践，“量身定制”宣讲主题。例如，任职于xx司法所的社区党校老师自备解读民法典课程，更好地以本职工作知识下基层宣讲普及法律知识。同时，社区党校汇总所有课程后，设置课程菜单下发至基层，由各基层党组织按需自主“点单”，点燃全镇党员学习的热情。“聚焦需求”，转化学习成果。镇社区党校宣讲成员紧扣党员群众“需求”，确保原原本本将宣讲内容传递到党员、群众，每年拟订社区党校送教下乡安排表，下基层进行党课宣讲，激励党员群众们切实把学习教育成果转化为实际行动，奋力开创各项工作新局面。“联动展评”，关注党课宣讲成效。为深入开展党史学习教育，充分发挥社区党校“家门口”党性教育阵地作用，xx镇社区党校组织开展“聚焦百年印记，传承红色精神”微党课展评活动，邀请区委党校组成评委，对10堂红色精神党课作品进行了现场点评打分，不断丰富xx基层党组织党员学习教育课程清单，助力推动基层党课质量的进一步提高，以实际行动庆祝建党百年。
擘画“蓝图”，发挥党建引领作用
优化配置，全面深化主题教育。把深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和当作社区党校重要宣讲主题，积极组织开展社区党校集体备课和课程宣讲，通过可视化的呈现、代表性的案例，增强党课的故事性、趣味性、吸引力，引发社区党员、群众深层次的体验和共鸣，让党员“听得进去、看得明白”，在全镇掀起学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神热潮。挖掘资源，丰富党课培训内容。持续丰富培训内容，创新教学内容，改进教学方式，在抓好常规培训的基础上，聚焦“xx奋起”，推出相关课程内容，进一步圈弱点、找漏点、创新点。同时，结合党员群众关注的难点、热点问题，让培训更接地气，使社区党校真正成为理论武装的“熔炉，思想政治工作的“阵地”。拓展格局，创新发展党课形式。进一步挖掘区域内红色资源，依托党群服务阵地，积极推动社区党校功能拓展和工作覆盖，让社区党校资源不断下沉基层，做到“党建与业务有机融合，组织生活贴近生活”，为广大党员群众提供在家门口上党校、听党课的“福利”，打通党员干部教育培训“最后一公里”。