新推中学生一周总结周记【五篇】

时间:2022-04-17 11:50:03 来源:网友投稿


  
一周总结周记1
  
  今日是周日,一星期过去了,我将对这周在校的五天做一个简洁的总结。
  
  周四午时的第三节课,我们进行了数学竞赛。一面计算题,一节课的时间。我争分夺秒做完题后,埋头快速检查。全面检查完后,我改正了两道错题,并断定:我能全对。果不其然,事实如此。欣喜之余,遂下定决心:这只是几道计算而已,重头戏是期中卷,我要努力!加油!
  
  经过这一周的紧张学习,我的致命弱点算是暴露出来了:马虎。在英语百词竞赛的小卷中,其实我真正不会的就4个,但那7个呢哎,“guess”少了一个“s”,“一瓶水”忘记“of”,“来自”和“充满”忘了“be”……还有就是书写不规范,“pair”能写成“paiv”,是真不会吗不是。这样的马虎到头来不是害了自我。
  
  上周的时候,我们就开始小组量化。张教师加班熬夜,为我们汇编出量化细则。试问有哪位班主任能做到这样尽心尽力但我们组却辜负了教师对我们的期望,上周倒数第一。作为火车头的我,分析了原因。经过我们组的努力,这个星期排行第七,有了必须的提升。但这只是开始,下周我们会更棒。
  
一周总结周记2
  
  这一周,发生了许许多多的事。其中有两件事我觉得我表现得尤其出色,这两件事一件关于数学,不用说,另一件就关于语文了。
  
  周二,我们进行了数学第二单元测查。这天早上我心里就忐忑不安,牢牢记住了冯教师交给我们的四个字,“静生智慧”。意思是静下心来才能产生智慧。第二节课上课了,同学们陆陆续续的走进教室,拿出草稿本和大书。教师开始发卷子,发完卷子,我便认真的做起卷子来。我不断的在草稿本上打草稿,虽然我做的比较慢,可是我每题都在认真的做。“叮叮叮,叮叮叮!”下课了,同学们一一交上了卷子……到了午时,我更是把心提到了嗓子眼,因为午时王教师就要报分了。王教师走进教室,开始读分数表:“林依汶,100分!”我顿时惊呆了,几乎在想:“哇!林依汶尽然考了100分!”王教师之后往下报:“施睿99分,曾一丁99分……”“我尽然考了99分,呀!”看来这几天我提高还很大嘛!真是“功夫不负有心人”呀!
  
  周四,冯教师又表扬了我,说是因为我的字写得干净、整洁。记得那天爸爸出去了,没人在家,我的字真的写得很好吗?我不相信。可当冯教师翻看我作业本时,我才看见我的作业写的既干净又整洁,字也写得比较好。等到午时翻开我的作业本时一看,呀!全做对了!下次必须更加认真做作业!虽然很开心,可是我并没有变脸。因为冯教师以往教过我们“不要变脸”,说直白了就是“胜不骄,败不馁”。
  
  这周我的收获也很大。第一,就是考试细心才能得高分;
第二,就是家长不在家也要认真做作业;
最终第三,就是懂得了“胜不娇,败不馁”的道理。这一周收获可真大呀!
  
一周总结周记3
  
  过完了一个星期,我想我要做一个学习总结,这一周来,我提高很大,异常是数学,原先我数学一向不好,但这一周我提高了,并且提高的很大,比如原先口算经常错,这几天,口算一次都没错,我期望我一向这样坚持下去,在以后的学习中,我会更加的努力,在这一周里,我有优点,也有缺点,当你每次犯了错或者其它的,你都必须立刻去改正,不能一拖再拖。
  
  在每次改正错误的同时必须要是真心的,不能假心假意,这样你永远改不了错误,每个人都有犯错的时候,为什么有些人也是犯错,可是却不能重头来了呢因为他犯的错误太大了,不可原谅的,所以说错误是分大小的。在学习中也是一样,不懂的题目就去问教师,教师肯定乐意去跟你解释,关键是你不去问,很多教师都厌恶不懂装懂的学生,这样是下级的学习方式,如果你想问教师,那你上课就要认真听,必须要全神贯注,不能开一点小差,否则思路立刻就会走神,听课效率是没有的,你想提高听课效率,平时都要认真仔细的听,一位专家说过,一个人如果自我再讲一遍给别人听,他三个月的听课效率是百分之九十,一个人就听一遍,三个月下来的效率是百分之五,所以我们要好好学习,不仅仅好好学习,还是教给别人方法,让我们一齐加油,努力吧!
  
一周总结周记4
  
  这一个星期我们语文学习了如何做读书笔记,并完成了第一课的学习,我们学习第一课的时候,就已经用上了读书笔记,读书笔记的步骤是这样的:一、读书;
二、找重点词;
三、找重点句,段意;
四:写收获,和问题。五、用括号,画出生字;
六:用波浪线,画出精彩的句子;
七:背诵。这些课文写的好美哦,我也要试着把它背下来。
  
  这一个星期,我觉得我做读书笔记还不是很熟练,比如在找重点词和句子时,我总是要找很久,写收获是时,我总是想半天,都想不好写什么。可是在第五步的时候,是我最熟练的,因为,大部分情景下我都没有生词或生字,这就是认字多的好处,第一步也往往会成为最简单的一个步骤,因为,读书谁都会,只要会认字,我不但能够读,还能够有感情的读,还能够快速默读。这些都得靠积累,积累就是看书时,一遍遍的看到作者这样用词,或者一遍遍开到一个字,就是输入,当然,输入后就变成自我的了,就能够输出,不停地输出,就会慢慢的更加掌握如何更好的运用,就会更好的掌握这一片文章。
  
一周总结周记5
  
  又是到了双休日,又要写周记了,并且是自命题,这真让我烦恼。
  
  我扒在房间的书桌上,冥思苦想,看看窗外美丽的风景,吃吃抽屉里美味的零食,又到喝口水,可就是想不出到底写什么。我灵机一动,看看别人写了些什么,于是我把手中的这本流动作文(我们的作样本不是固定的,今日我写好后,下一次就把这本作样本传给学号下一个的学生,所以我们把这本作样本叫做流动作文)从头看到尾,总之还是不知咋写。因为没有真情实感,我抓抓头,开始发牢骚:这个茅教师,为什么老要我们写作文,有什么好写的,也不明白给我们取个题……哎!真没办法,谁叫他是教师,我们是学生。
  
  我又开始翻我书柜里的作文书,看看有没有启发,也没有1篇合我胃口的。之后,我我想还中去问妈妈吧。看看妈妈会不会有好的题材。妈妈给我提了不少提议,可我还是觉得都不妥。我静静地走进了房间,又叹了口长气,自言自语道:“谁来帮帮我呀?
  
  这时我突然觉得有那么一丝灵感在我脑袋瓜里转悠,渐渐地、渐渐地,我又觉得灵感多了起来。啊!我最终想出来既合我心意,又能够写出真情实感的作文了,那就写今日我写周记的思考过程。
  
  这个主意不错吧!以后我会多写写自我真实的想法。
  

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