名师工作室工作方案14篇

时间:2022-06-23 09:45:04 来源:网友投稿

名师工作室工作方案14篇

名师工作室工作方案篇1

  一、工作思路

  1、加强理论学习,丰厚教师教学底蕴。工作室统一购买教育教学理论书籍,组织工作室老师充分利用教学杂志、书籍,加强自学,要求每位教师一学期至少精读一本教育教学专著,以不断把握并适应教学改革的新动向。要求每位教师一学期必须摘录10张文摘卡和撰写1篇不少于800字的读书笔记,以提高教师新课程教学研究的水平,促进教师的成长。

  2、加强课堂实践研究,探索多样的教学方式。本学期,工作室将着力推出不同年级同一主题的“同课异构”或“一课多磨”活动,围绕共同关注的问题,釆取实践——反思——再实践——再反思——再实践的行动研究。倡导工作室每一位教师提前介入,一起与上课教师经过写教案、试教、上课的每一个环节,在这样一起研磨的过程实现共同成长。

  3、加强课题研究,寻求突破,提高教科研水平。为增强课题研究的实效性,工作室将以网络平台为依托,针对前期对我区小学德育课程实施的现状的调研中出现问题,开设“课题研究_讨论会”。围绕一定的话题、课题或问题切磋、研究,在研究中工作,在工作中研究,以此提升自身的教育教学理念,提高教学能力。

  4、加强包河区小学品德名师工作室博客的建设充分发挥网络优势 激发工作室教师参与热情,以网络教研为突破点,以案课例研究为载体,以教学行为反思为核心,积极探索网络环境下实施教研的有效措施与途径,开展扎实有效的教育教学研讨活动,以期更快地促进工作室全体教师成长。

  5、名师展示、引领成长。继续发挥我室成员中特级教师、教坛新星的指导作用,继续采用跟进式教研模式做好师傅对徒弟的指导、帮扶工作,同时还将走入薄弱学校给更多的一线教师面对面的指导,进而使我区品德老师得到优秀教师的熏陶,品德课堂教学再上新的台阶,实现优质资源效益的最大化。

  6、德育工作并不是品德学科一门课的任务,当然学生的成长也不是品德学科一门课的功劳。工作室将通过班主任培训等活动,促进各校德育工作,加强学科之间的整合,充分发挥各学科的德育功能,让孩子们在方方面面的影响下健康快乐地成长。

  二、具体安排

  三月

  1、召开工作室全体会议,开展课题研讨活动

  2、启动工作室“分享阅读”沙龙活动

  四月

  1、开展名师送教下乡活动(曙宏小学、丁争妍;乡镇中心校、王玲)

  2、采用跟进式教研模式,开展师徒结对活动(分三组)

  五月

  1、名师“主题教学”观摩课系列活动(陈雪梅、陈小勤)

  2、开展班主任专业培训活动

  六月

  1、开展师徒结对课堂教学展示活动

  2、开展“分享阅读”沙龙活动(座谈并上交文摘卡、读书笔记)

名师工作室工作方案篇2

  工作室自成立以来,以《章丘市名师工作室管理办法》为指导,积极开展活动,努力发挥工作室的辐射及引领作用,现将开展的活动情况总结如下。

  一、召开工作室成员会议,制订切实可行的工作室工作计划以及成员的个人发展计划。

  1.工作室挂牌以后,为了使今后的工作开展的更加顺利和有实效性,工作室及时召开全体成员会议,讨论并制订了工作室的工作计划。包括理论学习,课堂教学研讨,课题研究等各个方面,并将每项活动具体到每个月份中,使计划具体明了,可操作性强。

  2.依据工作室的工作计划,每个成员制订了个人发展计划。就本学年内个人发展的具体活动做了详尽的规划,争取取得更大的进步。

  二、组织工作室成员认真学习,讨论交流了学习心得。

  本学期工作室所制定的计划中,将新课标、新教材作为了重要的学习内容。在学习过程中,工作室所有成员认真,积极主动,讨论交流了学习心得,对新课标新教材有了更加深入的理解。

  对单词课、对话课和阅读课三种课型进行了重点研究,并结合自己的教学实践,反思总结,不断提高三种课型的课堂效率。

  三、开通工作室博客,及时更新内容,就小学英语教学中的困惑与问题进行探讨,交流不同的意见与看法,找到解决问题的最佳途径。

  在工作室博客中,设置了教学反思,教学设计,计划总结,读后感和一家之言等栏目,就日常教学中遇到的一些困惑和问题进行了深入的思考和探讨,并上传了一些优秀教学设计,如优质课教学设计,示范课教学设计等等,实现了资源的共享。

  四、组织工作室成员积极参加市教研室以及济南市教研室组织的各项教学研讨活动,学习他人的先进经验,提升自身的课堂教学水平。

  1.工作室自成立以来,全体成员参加了上海方略组织的教研组长培训面授活动。在活动中聆听了上海专家精彩的报告,观摩了我市三名优秀教师的示范课和上海教师的示范课,欣赏到了上海教师的独特魅力。通过此项活动,对情境教学由了更加深入的了解和认识,为自己今后的课堂教学起到了提升和指引作用。

  2.工作室全体成员还参加了市教研室组织的学科交流中心活动,主要针对三四年级的新教材进行了解读。其中工作室主持人张仁丰对三年级上册的教材进行了详尽的解读和分析;工作室成员刘静和孙小荣分别对三年级下册和四年级上册的新教材进行了解读。通过参加这个活动,工作室成员对三四年级的新教材有了更加深刻的认识,对各个单元的重难点以及如何进行教学有了明确的认识。

  3.积极参加章丘市优质课评选活动。

  在本学期的章丘市优质课评选中,工作室成员张仁丰,刘静和孙应辉被聘为评委,对所有选手的课进行了全程点评。通过这次活动,发现了我们章丘小学英语教师中的佼佼者,从她们的课中学到了许多新的东西。

  4.积极参加济南市优质课评选活动,为章丘参赛选手出谋划策。

  12月份,济南市小学英语优质课拉开帷幕,我市三名选手参赛,其中有工作室成员靖淑萍。为了能让我们的选手取得最好的成绩,我工作室成员张仁丰、马京志、孙小荣、刘静、孙应辉,在教研员王腊梅老师的带领下,为三名参赛选手尽可能的做好最充分的准备。清照小学的蔡丛丛老师获得了一等奖。并且组织了工作室全体成员去济南观摩了优质课评选的所有课例,从这些优秀的课例中,发现了自己的不足,找到了今后发展的方向。

  5.参加章丘市多课型教学研讨会。

  12月市教研室在清照小学组织了小学英语多课型教学研讨会,工作室成员靖淑萍提供了一节观摩课。张仁丰、马京志对观摩课进行了点评。

  五、积极参加校内外的各种教研活动,通过展示课、调研课、课堂教学评估等多种形式,研究小学英语课堂教学,提高课堂教学效率。

  本学期,工作室成员张仁丰,孙小荣给教研室提供了两节调研课;刘静老师提供了一节复习课;张仁丰参加了教研室组织的辛寨中心小学同课异构活动。

  在今后的工作中,工作室将严格按照既定计划开展活动,不断提升成员的教育教学理论素养和课堂教学水平,更好的发挥工作室的示范引领作用。

名师工作室工作方案篇3

  20xx年,我有幸成为“陈志伟名师工作室”的一名成员,既是对我工作的肯定,更是对我今后教育教学的鞭策。在这里,我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。在名师工作室的这几年,将积极参与名师的项目研究并完成相应的研究任务,在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验,全面提升自己的教学能力和科研能力,在学术上取得一定成果,成为具有终身学习和创新能力的特色教师。

  一、个人发展目标

  结合学校情况、自身特点,在名师工作室的引领理论形成明确的研究方向。注重自身的学习,加强创新意识,培养创新精神,以课堂教学为主渠道,积极探索教学规律,把创新教育的实施贯彻于课堂教学的始终,把名师作为自己思想和行为的榜样,在思想方面严格要求自己,努力使自己成为一个有较高道德修养的人民教师,并形成具有个性化的数学课堂教学模式。积极参加课题研究,以课题研究为平台进一步提升自身教学理论水平,教研相长。借助工作室的平台,争取在学科教学中形成骨干力量,具有引领和指导年轻教师专业发展的能力。

  二、具体措施

  1、强化学习,不断提高自己的理论水平。

  加入工作室后,借助这个机会,为自己充电,不断丰富自己的知识。我将广泛阅读有关教育学,心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊,争取读5-6本有关小学数学方面的教育专著,做好读书笔记,撰写读书心得。密切关注教育教学动态,努力提高自身的教育教学理论水平,并在校内外传播先进的教育理念和方法。

  2、积极承担公开课和专题讲座,提高自己的教学水平。

  在名师工作室里,有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁,我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招,我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲,在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计,找到自己教学与名师教学之间的差距,并在名师的帮助之下一步一步地改进。在这三年里,我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂实际和自己在教学方面的特点,在工作室名师们的指导下不断打磨,设计一些有特点的课。在这三年里,积极参与听、评课活动,积极参与在线互动研讨。争取机会让自己在校内或校外承担一些公开课,区级或区级以上公开课至少一节以上,达到名师工作室的引领、示范作用。积极参加名师工作室组织的教学观摩活动,积极参加学校、区、市的教研活动。争取通过三年打磨,形成自己独有的教学风格,让自己的教学水平更上一个新台阶。

  3、大胆实践探索,开展课题研究,提升自己的教研水平。

  我要在这三年的时间里,进一步加强自己对数学课堂教学的理解和探索,在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下,培养自己科研能力。我将借助工作室开展的《基于儿童立场下的教学研究》课题研究,针对性的研究教学,将自己对教育领域的一些见解形成一定的成果。三年争取在市级论文评选中或教学设计评选中获奖至少一篇,并将理论知识运用到实践中去,以指导自己的教学。

  4、培养我校青年教师,加强“名师”的辐射效应,增强学校的教研氛围。

  本人在本校通过“青蓝工程”和教研组活动,手把手培养一名年轻教师,使青年教师尽快成长起来。以参加学校教研活动为契机,传播先进的教育理念,展示先进的教学手段,引领全组的数学的专业成长。

  5、积极参加工作室网站和QQ群交流活动,从意识到行动上增强团队协作能力。

  名师工作室是团队成员组成的一个工作集体,我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中,把工作室的事情当做自己的事情来做,以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中,并发挥个人的力量,为集体荣誉和成就的取得积极工作。虚心地向那些有成就、有建树,又有独到见解的名师们求教,在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建议,并拿出来与大家共同分享,毫不保留地将自己的东西请名师们指教,寻求更深层次的突破,全面提高个人能力的同时,为集体成就的取得添砖加瓦。

  总之,三年的时间,我会认真履行职责,好好把握机会学习、研究,使自己的各方面能力得到提升,使自己在教育征途上能成为鸠江区的名师!

名师工作室工作方案篇4

  一、 指导思想

  以xx市名师工作室文件精神为指针,本着使本工作室成为“名师成长的摇篮、资源辐射的中心、师生对话的平台、教育科研的基地”的宗旨。以“儿童的数学”为核心追求,继续以“基于建模思想的小学数学三材开发的研究”课题研究为主要载体开展活动,关注教育前沿,重视典型引领,为本工作室教师成长搭建阶梯,注重在行动中研究,在研究中提升,在提升中反思,在反思中推进。提升学科素养、开阔研究视野,从而促进工作室成员的迅速成长,形成自己的教学风格和特色。

  二、工作目标

  1.继续深化“三材”课题研究。

  以课例研究为主要研究方式,基于四大领域教材的深入分析,探索其适合拓展的学材内容,把教材和学材有机整合。在上一年学材研究的基础上,进一步丰富不同年段的学材体系。并开始初步探索开发不同年段的习材体系。力求开辟出小学数学教学的一片新天地。

  2.总结和提炼本工作室成员教学风格和特色。

  充分发挥工作室研究共同体的作用,提高理论基础,提高对教育的理解和认识。引领学员学习先进教育教学理论,时刻更新观念,与时俱进,力求走在小学数学教育教学理论的前沿。通过成员们一起研究课堂,聚焦课堂教学,促进其进一步提升,针对每位成员的特点和特长,帮助他们总结和提炼教学风格和特色。

  3.强化工作室的团队作用,发挥工作室的教育引领和辐射作用。

  加强对工作室成员的培养和培训,挖掘工作室成员的潜能,人人制定发展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队,形成紧密的学习共同体,研究共同体,高质量的完成每次的教育教学研究工作,为全市小学数学教育服务。

  三、实施策略

  (一)加强学习,丰富理论素养。

  本年度,我们继续围绕“儿童的数学”这一核心价值追求,以儿童为教育的出发点,从儿童的视角去研究教育现象,把握教育规律,调整教学行为,提升专品质。认真学习现代先进的教育理论,刻苦钻研,矫正自己的教学思想,形成教学特色和对小学数学教育的个性化看法和思想。

  倡导自主学习。我们倡导将“学习作为生活常态”,用这种方式来提升自己的工作质量和生活质量。21世纪是学习的世纪,学习使人的内心世界走向完美,学习使人的品行谦恭谨慎,学习更能提升专业素养。工作室成员要坚持每月认真阅读两份专业杂志,每学期细心研读一本专业书籍,认真做好读书笔记和反思记录,促进自身内涵发展,争取在园内成为学习方面的先行者。

  鼓励相互学习。21世纪的社会也是多种多样的人彼此尊重差异共同生存的社会,在我们这个大集体中,都是经过选拔的优秀骨干老师,我们应当通过对话、交流,寻求相互学习的关系:毫无保留地提供自己的见解,并谦虚地听取他人的见解,形成紧密的“学习共同体”,共享人力与物质资源,实现“互惠学习”。

  向专家学习。我们继续采取“请进来”的方式,让教育专家、特级教师与我们零距离接触,聆听他们的教育思想和实践经验,分享他们的教育智慧。

  (二)聚焦课堂,锤炼风格特点。

  聚焦课堂。我们致力于把工作室建设成为xx市数学教研、科研的中心之一,本年度,我们将继续立足课堂,紧紧围绕“基于建模思想的三材开发”研究课题高工作室成员专业化水平。工作室所有成员将继续深入到成员所在的每一所学校和教研组,带领工作室成员不断深入课堂,通过听课、评课等途径,为教育教学研究取得第一手资料。通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动,相互学习,提高教学水平。

  风格形成。工作室成立两年来,通过工作室的扎实的研究,刻苦的钻研,形式多样、内容丰富的各种活动,每位成员都有了更多的学习机会,有了更贴近的学习平台,从而教学水平得到了进一步的提高,教学理念得到进一步提升,全体成员在教学艺术和教育思想上都有了大幅度的提升,每位成员具有高品位的教育教学艺术,能够按照教育规律和学生的心理规律,智慧地、艺术地教育学生,灵活地、技巧地驾驭课堂,已形成了自己的教学特点。在继承和发扬名师精神的同时意味着自己有个性的教学风格。本年度,工作室将继续带领成员深入剖析,不断深入课堂,进一步总结和提升各成员的教学特点,进一步锤炼进而形成各自的教学风格。

  (三)专题研究,特色推进。

  课题研究。“基于建模思想的小学数学三材开发的研究”已扎实推进了两年,我们从教材和学材两个方面进行了有质量的探索,对教材四大板块的进行了系统梳理,对数学与历史、数学与文化、数学与思维等若干个领域的学材开发进行了深入的研究,形成了各年段的学材开发的成熟课例。本年度的研究重点将继续立足儿童的数学,开展基于已有版本教材的学材的研究与开发,深入研究教材,对适合进行学材开发的教材内容进行梳理,形成更为完善和实用的学材体系,同时,也将开始对习材的研究与开发。

  课例研究。教材梳理和学材开发相结合,探索适合学材开发的教材内容。本年度,工作室的研究课将以系列化的形式开展。每月两位老师上研究课,每一节为教材研究课,第二节对教材内容进行拓展开发出延伸学材课。工作室成员围绕其研究价值、模型思想、建模过程等方面进行探讨。形成典型的.、系统的课例,并建立资源库。

  (四)规范管理,保证工作室顺畅运作。

  工作室成员及时交作业。每月至少一篇教学设计或教学案例。每学期至少写一篇教学论文,并在市级以上获奖或发表。每位成员每年开展一次市级公开果并做好评议,每位成员每月读一本教育教学专著,并及时上传读书心得。

  工作室活动扎实有成效。每学期至少一次有质量的有规模的外出学习考察。每月一次业务学习,定点、定时、定内容进行交流。充分发挥网络的优势,每月一个话题,工作室成员进行讨论和交流。

  工作室考核评估有依据。加强工作室日常活动的制度建设管理,对每位成员作业每月进行检查评估,对保质保量完成的成员进行加分制度,对没有完成任务的工作室成员进行扣分制度。增强工作室工作的服务意识,建立健全工作室工作机制,使工作室活动规范化、制度化、科学化。

  (五)发挥辐射作用,体现指导价值。

  本年度,工作室将用实实在在的行动,加大对本市其他兄弟学校的辐射功能,进一步体现出工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。工作室成员将开设教学示范课、观摩课,根据上级的要求与安排开展送教活动,择机开设有关教育教学与研究方面的专题讲座,积极建设好工作室网站和工作室博客,上传工作室的研究成果和工作室的最新动态,真正实现资源共享。

名师工作室工作方案篇5

  结合本工作室实际情况,继续深入开展学习与教育研究活动,促进工作室成员的专业成长;并进一步发挥工作室的专业引领、辐射作用,推动区域内幼儿教育的发展。

  一、指导思想

  注重精神引领,注意焕发成员自身的激情与智慧,尊重名师成长的规律。注重个体差异,注意成员之间的取长补短,在合作中实现共融共长。按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与运用相结合、反思与提升相结合的原则,在课题研究、专题讲座、教学研讨、送教下乡等活动过程中,让工作室成员在互动交流中拓展,在群体研究中磨合,在实践反思中提升,逐步形成学有专长、教有特色、为人谦和、富有灵性的人格魅力,让名师工作室真正成为名师成长的摇篮。

  二、发展目标

  使所有的成员在职业道德、专业知识和学术水平都能更上一个新台阶,教学能力与研究水平都能有明显改进。在本年度的xx市幼教学科带头人、教学能手、教坛新秀三级梯队评选中,鼓励成员们积极申报,争取上升一个台阶。

  三、工作重点及措施

  ㈠加强学习,夯实理论,提升综合素养。

  1、继续倡导自主学习与阅读指导相结合。

  为工作室成员订阅“活动区材料投放与游戏指导”的相关书籍,为工作室课题《活动区开放式材料与幼儿行为极其发展关系研究》的开展提供理论及实践的指引;提供《教学机智——教育智慧的意蕴》、《给幼儿教师的100条建议》、《名师人格培养》等书籍供学员学习。每学期工作室成员研读1本教育教学类书籍,并结合各自学校和自身教学实际,撰写教育随笔,学期结束时进行交流。通过个人自修、交流研讨等多种形式,提高学习效果,提升自己的教育认识。

  2、继续倡导自主训练与交流展示相结合。

  每位成员都要注重教学基本功的训练,排找自己在写、说、上课等方面的差距,主动寻找补差的方法,提升自己的专业综合素质,积极创造条件参加省、市级幼儿教师基本功比赛,参加园内展示活动,努力争取锻炼的机会。

  4、继续倡导专心聆听与深入反思相结合。

  工作室将继续邀请著名幼教专家讲学,定期组织专题研讨,成员们要用心领悟先进理念,学习有效的操作经验,及时提出疑问或困惑,努力寻找发展的新途径。

  5、创造外出学习机会,拓宽研究视野。

  创造机会让学员外出参观、学习,学员除每学期到领衔人学校进行影子跟修一周外,送派外出学习或参加其它地区的教研活动,使我们除了教学研究,还了解到其它幼儿园的办学理念和办学特色,了解每个地方的风土人情和人文气息,感受着学习的过程,也感受到生活的美好。

  ㈡聚焦难点、热点问题,深入开展教学研究。

  1、深入开展课题研究。

  根据工作室市级课题《活动区开放式材料与幼儿行为极其发展关系》上一阶段的研究情况进行深入的研究,结合课题研究,每学期开展2次以上的专题教学研讨活动,通过交流、分享、研讨,进一步探讨行之有效的研究方法和途径,以确保课题研究取得良好成果。

  2、深入开展同课异构。

  为不断推进学员及其园所教师教学活动设计与组织水平及能力的提高,每学期将聚焦大家共同感到困难的领域活动开展1次同课异构的教学探讨,通过共同确定领域、个人独立设计、园所观摩研讨、汇聚展示交流的方式提高教师们活动设计与组织水平。

  3、集体助推,优化教学,辐射区域。

  工作室全体成员深入每位学员课堂指导、研究教学,每学年每位成员总结提炼出1个成功的学科教学方法或教学案例,并在区域内推广。

  4、深入开展主题研讨活动。

  工作室每月召开1次工作例会,继续以学员及其园所教师共同关心的教育教学热点、难点问题开展主题研讨与培训活动,聚集群体智慧,探讨解决教育教学真问题。

  5、工作室每季度召开一次阶段小节会,围绕工作室的工作,交流工作情况,分析、研究、解决实际问题。

  6、工作室每学期组织1次教学反思和研讨,自定专题。

  7、每学期工作室对学员进行综合性鉴定。

  ㈢拓展交流平台,进一步助推提升。

  1、开展网络教研。

  继续开展“相约QQ晚8点”活动,每月15日利用工作室QQ群,定期围绕月主题活动及教育教学热点、难点问题进行交流、研讨,探讨有效方法、策略,以促进工作室各项工作得以更好地开展,进一步推进教育教学真问题的解决,促进工作室园所教育教学质量的提高。并形成有价值、有共性的观点总结归纳成文字资料,上传到工作室博客,与同行进一步分享、交流。

  2、活用网络资源。

  网络中蕴藏着丰富的教育资源,从文本、图片、PPT到动画视频,可以说是应尽应有。如何科学地寻找、保存、使用,是一门技术活。成员们要利用各自的特长,互相提供信息,实现资源共享。同时充实网站内容,为更多的同行服务。

  3、讲述成长故事。

  梳理各自成长过程中印象最深刻的故事,为同室成员们讲述,分享经验,相互启迪;为年轻老师们讲述,榜样引领,激励前行。讲述的过程也提醒成员们要不断加压,自我完善,尽快成长为专家型、学者型的教师。

  4、积极写作参评或投稿。

  学员要积极撰写教育教学论文和经验文章参加各级评比和投稿,每学员每年至少有1篇文章在市级以上刊物发表,以不断提高自身的写作能力及名师的影响力。

  (四)帮扶引领、联动论坛,发挥辐射作用。

  1、继续对所帮扶的“希望的田野”工程中农村幼儿园进行帮扶指导,每学期送教下园两次以上。

  2、对工作室成员园所的薄弱教研组进行帮扶指导。

  3、每位工作室学员在本园内结对指导1—2名青年教师,引领她们专业成长,促进其在校级以上公开课、观摩客或教学技能比赛中获奖。

  4、联动论坛,分享成果,扩展辐射。

  通过与本区、市的名师工作室联动开展学术论坛,将研究成果与同行分享、交流,实现名师工作室的辐射示范、引领作用。同时,促进本工作室成员的专业能力跨上新台阶。

  (五)加强制度建设,严格考核管理。

  1、建立健全考勤、考核制度。

  各成员按时参加工作室的各项活动,不无故缺席,认真履行工作室规定的义务,按时、保质保量完成工作室的各项工作任务,各项活动有相应的考勤记录和考核签定。

  2、建立跟踪检测机制。

  有工作室及学员个人学期和年度工作总结和自评报告,有专人负责督察和检查工作记录,有每次活动过程记录及评价性材料存档。

  3、建立健全资料管理制度。

  工作室设立党案管理员,主要负责资料的整理与管理及检查成员的档案资料归档情况。档案管理规范、完善、科学:个人资料由成员个人负责定期整理归档;上级部门下发各类相关文件收集归档;工作室自身建设的各类资料收集归档;工作室开展活动记录归档工作室自我评价记录资料归档。

名师工作室工作方案篇6

  时间一晃而过,又将迎来新的工作,新的挑战,一定有不少可以计划的东西吧。说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!下面是达达文档网小编整理的2022年名师工作室个人工作计划,希望能够帮助到大家。

名师工作室工作方案篇7

  时间飞逝,在紧张、繁忙而有序中,20xx年将悄然而过。回顾这一年,“xx作文”名师工作室在学校的大力支持下,全体工作室成员共同努力,顺利开展了各项工作,并取得了一定的成绩。现将本年度的工作总结如下:

  一、规划中定位

  工作室据根据《xx区教育局关于组建“名师工作室”的实施意见》,精神,本着充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用,加速教师专业化发展,培养造就更多的优秀教师,提高教书育人水平的目的,特制定工作室的年度发展规划。规划内容包括指导思想、工作目标、工作要求、工作要点和工作机制等内容。其中工作目标是使到工作室真正成为教师“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。工作要点包括:制定成员成长规划和自我发展规划;认真组织学习,提高理论素养;狠抓课堂教学,努力形成风格;积极从事科研,提高自身品位;实行导师培养和成员自主发展相结合的制度;开辟网络交流平台,建设教学资源库。

  二、理论中寻力

  工作室的成员应该是新课程改革的带头人和践行者。在这近一年中,我们认真学习了《今天我们怎么教作文》、《名作细读》等,阅读增强了我们有效教学的意识和能力,在我们的头脑中逐步建构起有效教学的自我审视的思维习惯和有效教学反思的行为习惯。除此之外,我们还学习了《教师如何做研究》、《新课程说课、听课与评课》、《给教师的100条建议》等书籍。这些书籍指导学员们如何听课、评课,如何写科研课题报告,如何在自己的教学过程中发现问题,研究问题和解决问题。我们除了阅读这些书籍外,还订阅了一些报张杂志,并经常上网查阅资料,培养了读书的兴趣,养成了学习的习惯。

  三、活动中觅智

  过去一年,工作室通过“专题培训”、“课堂展示”“集中研讨”等活动的开展,充分调动骨干教师的积极性,发挥其教育教学经验丰富,基本功强的优势,提供平台让他们分享课堂教学的点点滴滴,将成功的喜悦,失败的教训一一呈现,给学院以极大的启迪,为他们的业务水平的提高指明了方向。促进成员们之间互相学习、互相了解。陈天明老师的《中国人失掉自信力了吗》一课在实验中学两校区主题研训活动中得到展示,xx在xx区实验中学“鉴湖之秋”活动中开设了一堂《打开名词》的写作课,两位老师的课均获得听课教师的一致好评。

  四、互动中分享

  我们的学习主要以自主学习为主;定期进行讨论式学习,座谈交流学习体会。组内相互听课、评课,进行反思学习。在讨论中,我们欣喜地发现成员们比以前活跃多了,话题的展开往往引发彼此间思维火花的碰撞,产生心灵的共鸣,大家相互学习,真诚交流,分享xx,共同提高。我们很感动这样的场面,因为我们也在付出与收获中感悟与提升。

  五、耕耘中升华

  成员们只能利用教学之余的时间读书学习,参加活动。每次学习后我们都要求学员必须完成一定量的文字作业。为了完成这些作业,成员们不得不在百忙中抽出时间啃书本、查资料,潜心研究、认真分析。通过近一年的学习与实践,学员们逐步提高了对新课程理论的理解与认识,提高了对有效课堂的实践与反思。他们写出了学习心得体会,反思文章,学科教改方案、工作学习总结,教学评课、教学案例、教学随笔、学习感言以及教改论文。其中xx在20xx年被评为“xx区名师”、20xx年又被评为“xx市名师”,并于20xx年结束为期三年的“首届x派名师”的培训。

  回首一年来走过的道路,感觉到的是充实与快乐。名师工作室这个团队呈现着极强的凝聚力和生命力。青年教师在学习时学到了经验,得到了提高;名师在传授时发现了不足,补充了自己。同时缩小了名师与青年教师之间的距离,青年教师积极主动地参与到教学研究中,名师也虚心听取青年教师的新的教育理念,工作室内形成了一股互帮互学、积极创新、共同前进的新潮流。有学员说:“自己以前最怕上公开课,对自己的教学缺乏自信,通过工作室的锻炼,自己思路开阔了,自信心增强了,教学方法灵活了。”还有学员说:“通过与名师接触、交流、学习,觉得自己研究的脚步再不会停歇,觉得自己更要豪情满怀地学习、反思、践行。” 成员们在学习的过程中得到体验与升华,是教育理念和思维方式在教学行为中的自我突破。展望下一年的工作,我们充满信心。工作室里有这么多有思想有能力的青年教师,我们这个工作室一定会更进一步地开拓创新,取得更大的成效。

名师工作室工作方案篇8

  紧张忙碌的x月份工作已经结束,自本校名师工作室成立以来,与工作室的教师工同努力,完成工职工作,在实践工作中得到了历练和积累了经验,也在劳累中获得了快乐和收获。

  本月工作中在与本工作室的各位成绩密切合作,互相帮助,按照《工作室的方案》及具体要求,完善了自己的各项工作及名博客的日常管理维护工作。积极参加了学校组只的各项培养工作,在学习培训中,我们通过学习培训和课堂教学的实践,使自己的的学科素养得到提高,教学风格和教学特色得到提炼,同时也形成工作的合力。在本月工作中,我主要与陈老师共同学习,互相切磋学习对方的优点,弥补自己的不足,以课评课的方式相互学习、相互交流。并与学期其他教师共同参与了全市教师过关“听、评课”的活动,在活动中吸取经验,为将来的过关测试打好基础。积极参与学校组织的集体备课活动,并固定时间组织本学年教师进行职务的研究以及教学设计等交流活动。。

  本月共听课8节,评课1节。本月制订了个人专业发展规划;听节名师示,朱丽影的《长方体与正方体的认识》李世杰的《小花猫穿鞋子》,吴金凤的《爱心项链》工作室成员集体备课。

  在积极参加本工作室开展的各项活动中,工作积极,态度认真,虚心向有其他教师学习她们优点,但工作有时还的拖拉现象,这是今后工作中应该杜绝的现象。

名师工作室工作方案篇9

  一、指导思想

  以《__市名师工作室实施办法(试行)》为指针,以深化课程改革、激发教研活力、引领教师专业发展为宗旨,充分调动工作室教师的工作积极性,发挥名师工作室的指导、服务、示范与辐射作用,遵循名师成长规律,按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则,促进个人成长,打造优秀团队,整体提升我市小学语文教师素养。

  二、工作目标

  1、延续工作室常规要求,继续落实“五个一”。

  2、开展专题研究,着重解决我市语文教学中的困惑。

  3、着力培养洪湖名师,努力打造特级教师。

  三、工作措施

  1、加强业务学习,提高自身素质

  ①、认真学习专业理论知识,刻苦练习教学基本功,工作室针对个人的发展需要,推荐必读书籍,认真研读,做好学习笔记,增强自身素养。

  ②、充分利用外出学习、培训的机会,学习并领悟同行及专家们的先进经验,提出自己在教学实践中的困惑问题,努力寻找突破途径,提高自己的教研能力。

  2、深化教学研究,提高教学效率

  ①、认真做好课题研究。要求工作室成员人人开展课题研究,提高科研意识和研究能力,发现和掌握教育教学规律,指导教育教学。

  ②、认真做好课例研究。以优质高效课堂为目标,加强课堂观察研究活动,精心开展观摩课、研究课的研讨活动。

  3、加强网络研修,提高理论水平

  ①、加强博客资源的共享,优化微信研讨。要加强工作室成员之间、成员与主持人之间的交流合作,利用平台不断提高自己的能力。

  ②、撰写教育论文、教育故事。工作室成员的所思、所感、所悟要及时整理,坚持撰写专业论文和教学随笔,拓展自身专业发展渠道。

  ③、积极参加名师QQ群研讨活动。在交流中学习,在学习中思考,在思考中提升。

  四、主要工作安排

  1———2月:

  制定工作室计划以及个人工作计划

  3————5月:

  1、各工作室成员根据本校申报课题开展课题研究及教学实践。

  2、如何加强朗读指导的专题研究

  3、如何实行读写有机结合的专题研讨

  4、如何有效实行小组合作学习的专题探究

  5、举行洪湖市青年教师课堂教学竞赛活动,择优吸纳新成员进入工作室

  6月:

  1、完成资料归档。

  2、总结前段工作,安排暑期学习任务。

  3、适当安排少数教师参加暑期培训。

  7——8月

  工作室成员自主学习,开展共读一本书的活动

  9————11月:

  1、进一步开展课题研究及教学实践。

  2、结合上级主管部门活动安排,组织部分教师外出学习。

  3、开展拼音教学的专题研究

  4、开展语文实践活动的专题研究

  5、开展如何上好复习课的研讨

  12月:

  1、坚持自主研修。

  2、撰写个人工作总结,工作室计划、总结。

  3、工作室成员年终考核。

  说明:以上专题活动开展的内容可根据老师们教学中的实际情况进行调整。

名师工作室工作方案篇10

  作为一名在教学第一线的教师,非常渴望在专业上有更大的发展,能够成为解放小学名师工作室的一名学员,我从内心感到这是对荣幸,在这里,我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念,为了督促自己、努力提高自己的综合素质,使学习目标更加明确,我将严格按照工作室的章程和要求规范自己,努力践行工作室的计划和安排,积极参与工作室的各项活动,虚心和其他成员交流,主动承担起一个合格成员的责任和义务,希望自己能在教学名师董老师的引领下,紧跟团队的步伐,向着名师引领的方向奔跑。鉴于此,我特拟定个人专业发展规划如下:

  一、个人发展目标:

  1、通过名师引领并结合个人实际,开展教育教学实践和研究。

  2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验,形成自己的教学风格与特色。

  3、参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。

  4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力,在学术上取得一定成果,成为具有终身学习和创新能力的特色教师。

  二、个人发展计划:

  1、端正学习态度,不断加强理论学习。

  加入工作室后,借助这个机会,为自己充电,不断丰富自己的大脑。广泛阅读有关教育学,心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊,密切关注教育教学动态,自觉做好读书笔记,撰写读书笔记或读书心得,努力提高自身的教育教学理论水平。

  2、优化教学设计,积极参与教学研究课和观摩课活动。

  在名师工作室里,有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁,他们的教学手段和方法非常值得学习。在工作室里学习,我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招,我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲,在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计,找到自己教学与名师教学之间的差距,并在名师的帮助之下一步一步地改进,争取听别人的课,长自己的能。在这三年中,我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点,在工作室名师们的指导下不断打磨,设计一些有特点的课,集百家之长,聚众人之思,共同促进教学更上一个台阶。

  3、培养和锻炼独立的科研能力。

  我要在这三年的时间里,进一步加强自己对相关知识的关注和探索,在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下,培养自己科研能力,将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果,鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标,在接下来的学习周期里,凡是自己感兴趣,有想法的地方,就要勤于查阅相关资料,形成自己系统的见解,付诸笔端,每年定期在校内开展讲座1次以上,教学展示4次以上,积极听课、评课,每学期听课不少于20节,并点评。每学期至少完成1篇教育教学案例或高质量的论文,争取在省级以上杂志上发表等

  4、从意识到行动上增强团队协作能力。

  名师工作室是团队成员组成的一个工作集体,我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中,把工作室的事情当做自己的事情来做,以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中,并发挥个人的力量,为集体荣誉和成就的取得积极工作。虚心地向那些有成就和建树,又有独到见解的名师们求教,在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建议,并拿出来与大家共同分享,毫不保留地将自己的东西请名师和老师们指教,寻求更深层次的突破,全面提高个人能力的同时,为集体成就的取得添砖加瓦。

  三、具体实施途径:

  1、不断加强自身师德修养,工作中充满激情,不断培养教学的幸福感。

  2、认真研读《小学体育程标准》和各类教育教学杂志,不断给自己充电,并且积极撰写读书笔记和心得。

  3、深钻深挖教材,把每一堂课都当成公开课来上。

  4、积极参加“名师工作室”组织的各种教研活动,积极争取锻炼机会,在实践中不断提高自己的教学能力。

  5、做一名“善于反思、勤于积累”的教师,对自己的教学失败和成功注意积累,在反思和积累中不断提高。

  6、做到坚持写教育教学后记,注意收集素材和资料,多撰写论文或教学案例等,争取能在刊物上发表。

  路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!希望自己在教育征途上能成为真正的名师!在教学业务上是名师,在师德修养上更是名师!企盼自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长!

名师工作室工作方案篇11

  20xx年将在20xx年xx市语文名师工作室不断耕耘收获、发展壮大的基础上,继续根据xx市教育局有关名师工作室工作指示和要求,本着“语文名师工作室要成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨,树立为学生及教师服务的工作方针,完善自我,创新创优,全面推动xx地区中学语文教学教研和改革工作。为了更好地开展工作,现计划如下:

  一、加强学习科研,提高业务素质,加快工作室成员的专业成长。

  我们认为,一个团队组织能否发展壮大,能否有序高效地开展工作,取决于其成员的素质,因此如何进一步提高名师工作室成员的专业素质是一个迫切的问题和任务。加强个人专业素质成长,历来是本工作室开展工作的出发点和落脚点。

  1、继续加强学习,提高理论素养

  先进的理论是教学和科研的先导;没有先进的理论指导,一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的需要,也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新知识,惟有不断学习。因此,要加强学习,不断提高自身和工作室成员的理论修养,始终占领理论“制高点”。

  20xx年,本工作室将继续认真组织所有成员,采取集中学习和分散自学相结合的形式,加强理论学习,学习教育教学理论书籍,学习新课程理论专著。本学年工作室将向各位成员分发X等教授的理论著作以及各类资料,不断提高成员的理论修养。

  20xx年xx省将全面进入新课程,工作室成员还将关注新课改的语文教改动态、信息,积极钻研新课程理论,要求每位成员三个月读一本与语文教学有关的专著或书籍,并撰写读书心得,进行内部交流。此外,寻求合适的时机,采取“走出去、请进来”的方式,聆听专家学者的授课和讲座,为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。

  2、狠抓课堂教学,努力形成风格

  “教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀教师必须具备的两个条件,正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。本工作室要求所有成员做到既有理论修养,又有丰富的实践积累。20xx年,工作室将继续深入到成员所在的每一所学校和教研组,带领工作室成员不断深入课堂,通过听课、评课等途径,为教育教学研究取得第一手资料。通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动,相互学习,提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫,让每位成员具有高品位的教育教学艺术,能够按照教育规律和学生的心理规律,智慧地、艺术地教育学生,灵活地、技巧地驾驭课堂教学,进而形成自己的教学风格和教学思想。为此工作室决定20xx年把每个成员至少在本校开设一节校级以上的公开课并对所有工作室成员开放作为常规工作来抓,此外还将由工作室领衔名师林志强老师率领工作室成员到相关指导学校开设教学示范课。

  3、积极从事科研,提高自身品位

  “教而不研则浅”,研究是名师工作室的要务之一和本质属性。名师工作室导师在自身积极开展教育教学研究的同时,要继续带动工作室成员自觉进行研究,要在已有成绩的基础上,继续“压担子”,争取“全面开花”,使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围,力争每位成员都能“研究出成效”。

  20xx年,工作室将一如既往地督促并鼓励工作室全体成员从事教育教学研究,积极撰写教育教学论文。工作室将要求本成员每人将至少撰写一篇教学论文,获市级以上奖励、登载cn刊物或在网站上发布,力争使本工作室领衔人及所有成员20xx年公开发表的论文数量达到10篇以上(含10篇)。

  课题研究方面,我们将继去年申报的《小学与初中新课程语文教学的衔接研究》、《初中与高中新课程语文教学的衔接研究》、《语文课程知识和教材知识研究》三项课题,继续开展研究,计划于暑期再开一次课题研究中期汇报会。并积极筹备与申报国家级课题《中学语文新课程知识体系研究》。

  二、完善网站建设,扩大影响和辐射,打造xx地区语文品牌。

  完善网站建设,将依然是20xx年本工作室工作重点。我们目标在于及时迅速地更新信息,将最先进的研究成果通过网络进行传播,同时通过一定的反馈系统,互通信息,搜集与传递数据,各取所需,共同发展,这样就能使老师和同学能有效及时掌握信息,获得帮助,充分发挥工作室网站的展示、引领、激励和辐射等功能;同时也能使工作室突破时空界限,延伸教研教学空间,拓展思维方法,适应信息时代教育发展的要求,也有利于培养工作室内部善思考高素质的综合人才。

  首先,我们将根据市局要求和指示,合理调整网站栏目,大量充实资料,除网管每日正常更新外,还要求每位成员每月至少上传一篇教案或教学设计、推荐一篇好文章(论文)、每二个月上传一份好试卷,群策群力,将网站打造成xx语文品牌和工作室名片。其次,适当调整栏目,加强针对性。我们将根据一线教师和学生的需要以及教学实际情况,上传更新的资料力求与现有的教学进度同步,以教案和试卷为主,从需求入手,基于问题解决问题,资源共享,使网站真正成为教师和学生的良师益友。再次,20xx年我们还将把“在线咨询”栏目落到实处。在已建立的“xx语文名师工作室qq群”的基础上,将每周一的“名师在线咨询日”制度化,安排2位工作室成员在线,时间为一个工作日(早上8点至晚上8点),具体工作除了管理网页、论坛、博客之外,还要在线对话、接受咨询、视频答疑等。

  三、加强常规活动,建立健全组织机构,扩大工作室影响。

  1、将继续坚持每月二次的业务学习的例会制度,研究工作和学习,交流经验和体会,从而实现共同发展。每次的例会上都将分别有一个中心话题,并轮流由某个成员主持、主讲,工作室其他成员参与讨论,互相启发,各抒己见,并在适当时机对来自工作室以外的的语文教师开放,使工作室真正成为语文教师研究教学、切磋教艺的成长发展的“家园”。

  2、吸收外围成员,创建分工作室。本工作室计划在吸收了xx一中X、xx四中X等老师为外围成员之外,还将继续招纳xx地区有志于教育事业有能力有成果的语文教师。本工作室已成立了福清分工作室,我们将加强联系,做好指导和辅助工作,使分工作室工作逐步走上正轨,并考虑在时机成熟的情况下在连江县成立分工作室,进一步扩大工作室的影响。

  四、积极引领xx地区中学语文教学教研活动,增进辐射功能,体现指导价值。

  20xx年,本工作室将用实实在在的行动,进一步加大对本市其他兄弟学校及周边地区的辐射功能,进一步体现出名教师工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。

  20xx年3月23日,本工作室将在xx市配合屏东中学开设全国性高三复习示范课。

  20xx年,我们还将根据xx市教育学院做好青年教师的培训工作,虽然我们缺乏这方面的经验,但我们会在教育学院继续教育处及语文科的指导下,集全工作室的力量,力求圆满完成对青年教师的培训。

  20xx年,本工作室在连续三年成功策划组织了“xx市首届中学语文课堂教学大赛”、“xx市首届中学语文教学设计大赛”、“xx市中学语文新课程论文大赛”之后,还将根据实际情况开展语文相关比赛活动。

  本工作室还将配合xx省电教馆拍摄的“名特优教师高中语文说课录像”,安排工作室成员X等老师参加拍摄。

  本工作室还将与马尾区教育局建立长期合作关系,X老师将会带领工作室老师在马尾区中学开展一系列的丰富多样的教学交流活动:通过听课,评课的方式加强教学上的交流;工作室将选派老师在马尾区中学开一系列的教学示范课、讲座;开展培训班的形式进行学科的指导;或者“结对子”,吸纳外围成员参加工作室活动,在可能的条件下进行一对一的指导;并且热诚欢迎马尾区中学语文教师加入课题组进行课题研究合作。

  本工作室将受邀前往xx省寿宁一中等多所省内学校开展教学交流活动,并建立长期合作关系;工作室领衔名师和其他成员将继续开展送教活动,根据xx市教育局的安排在相关学校开设示范课和讲座等;本工作室将继续与语文特级教师协会合作命制20xx年高考语文模拟试题;本工作室还将鼓励成员积极参与市教育学院以及一些学校的教研活动,尤其注意加强与初中校的联系,努力为xx市初中语文教育多做一些力所能及的贡献。继续与琅岐中学的白云文社,xx四中的惠泽文社合作,为文社学生优秀作文评点。

名师工作室工作方案篇12

  古语说:凡事预则立,不预则废。不管做什么事情,只有定下具体的目标,制定详尽的计划,才能更好开展工作,真正实现运筹帷幄之中,决胜千里之外。为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用,加速教师专业化发展,培养造就更多的优秀教师,提高教书育人水平,特制定xxxx年市名师工作室计划。

  一、指导思想

  本学年以“基于标准的教学”研究为中心,以口语交际教学研讨为重点,以人为本,遵循名师成长规律,按理论研究与教学实践相结合、自主学习与分享交流相结合、自我反思与改进提升相结合的原则,通过课题研究、专题讲座、教学研讨、送教下乡等活动,让工作室的每一位成员在学习、思考、实践、反思、总结的过程中,把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法,渗透到日常教学中去,着力培养一批具有良好师德修养、先进教育理念、厚实专业素养、扎实教研能力,有情怀、敢担当、有原创力、受广大学生爱戴的优秀教师。

  二、总体目标

  1.以阅读为基础,通过理论书籍学习、反思心得撰写、观点思想交流,提高工作室成员对“基于标准的教学”的认识,提升“小学语文口语交际教学”的理论素养,更新工作室成员的教育教学理念。

  2.以问题为导向,积极开展课堂教学实践研讨,使工作室成员在教学实践中得到锻炼、获得提升,努力成长为各学校小学语文课堂教学的主力军。

  3.以课题为抓手,在工作室总课题研究的基础上,工作室成员结合本学期教学研讨的重点,结合自己教学实践中亟待解决的问题,进行相关课题的研究,做好过程性资料的搜集整理工作。

  4.以活动为载体,通过读书交流会、名师讲坛、同课异构、接力棒式研讨、分享教育故事、外出送课研讨等多种形式的活动,为工作室成员搭建自我反思,自我展示,提升成长的平台。

  三、具体工作及实施

  (一)基于标准,研究语文课堂教学

  本学期,工作室的教学研讨活动继续以“基于标准的教学设计”为重点,在确定学习目标的基础上,工作室成员编写基于标准的教学设计,围绕学习目标制定评价方案,围绕学习目标设计教学流程。共同研讨,共同进步。工作室成员轮流上课,集体备课,集体研讨,及时撰写讲课、听课的反思。同时,在日常的教学活动中,工作室的每一位成员也应该严格要求自己,力争每一节课都基于标准,撰写基于标准的教学设计。

  (二)问题引领,研讨口语交际教学

  本学期,工作室将围绕“创设情境,快乐表达”这一主题进一步研讨,继续研究小学语文口语交际教学相关问题。通过问题梳理、课例研讨、撰写反思、反复实践等方式,将小学语文口语交际教学中的相关问题想清楚,弄明白。

  (三)课题研究,解决教学实际问题

  各成员要紧紧围绕工作室的研究主题,结合自己日常的教育教学工作,结合自己日常的阅读积累,积极参加各种课题研究活动,善于发现工作中的小细节,勤动手积累文字素材,增强创新意识,努力让自己成长为专业的研究型教师。

  (四)读书交流,畅谈阅读心得体会

  要充分发挥名师工作室现有图书的作用,采用自主阅读、同伴推荐、主题交流、沙龙活动等方式,学习先进的教育理念,学习名师的优秀做法,不断提高自身的教育教学理论水平。工作室成员结合每月一次的读书沙龙主题和交流分享内容,每月写一篇读书心得,将近期学习的内容以读书心得的形式记录下来,上传到网络名师工作室。除上传自己的读书心得外,还积极阅读其他成员的读书心得进行点评,每人每月的点评都不少于10条。

  (五)名师讲坛,分享生活点滴感悟

  每次教研活动开始前,继续进行以前的“十分钟讲坛”活动,按照工作室的签名顺序,由一名老师进行交流,交流的内容为近期读书心得、见闻、学习培训体会等。

  (六)主持活动,提升自我组织能力

  为了让工作室的每一位成员不仅仅成为语文教育教学的佼佼者,更成为语文教育教学舞台上的引领者,工作室的每次教研继续按照签名顺序,轮流主持,主持人要提前与“十分钟讲坛”的主讲人、上课人员等做好沟通准备。

  (七)写好叙事,记录教学难忘瞬间

  作为一名一线教师,要善于发现生活中的精彩瞬间,要善于捕捉学生的点滴进步,要善于总结自己日常教学的所得所失,要善于将这些用手中的笔记录下来,讲一讲教学中的故事,记一记生活中的感悟,写好教育叙事,做教育有心人。

  (八)做好引领,发挥名师辐射作用

  名师工作室的每一位成员,要时刻将示范引领作为自己的责任,牢记心间,在学校中充分发挥示范引领作用。学校里要带徒结队,做青年教师的表率;教研组中要模范引领,将教育新理念传播开去;工作室中,积极承担上课任务。争取在主任搭建的各级各类练兵平台上,展示自己,历练自己。

  (九)明确任务,常规活动扎实开展

  在开展以上特色活动的基础上,名师工作室的常规活动也要扎实开展,具体工作安排如下:

  1.原则上要求每次全员参加经研讨活动,如遇特殊情况,需提前请假,给张主任打电话请假,下次活动带上请假条,学校主管领导签字,盖学校章。

  2.每学期至少阅读一两本的理论专著,每月提交一份不少于1000字的读书心得。

  3.每学期至少提交两篇教学课例(案例)或者教育叙事(教学研究)。

  4.每学期上一节校级以上的公开课,提前报工作室备案,并提供有关的教案、课堂实录、教学反思等。

  5.每学年提交一篇获奖(区级二等奖以上)或正式发表的教学论文。

  6.每学期认真总结个人研修情况,撰写一篇反映自己成长发展的总结,考察自己的发展状况,有必要时调整自己的个人发展规划。

  7.每个月工作室成员要及时参与网络名师工作室的评论,每人每月的评论不少于10条。

  8.工作室的成员要建立一个教育信息网上的博客,所有的资料分别往工作室邮箱、网络名师工作室、教育信息网博客三个地方各上传一份。

  9.按照顺序写工作室研讨的信息,做好拷贝照片、撰写信息及整理照片的工作,并做好网络工作室的上传,将信息及照片汇总在一个文件夹里,上传工作室邮箱和张主任邮箱各一份。

  新的学年,名师工作室将在市教育局的领导下,在中原区教体局的关怀下,继续扎实开展工作,定好计划,依托课堂教学,梳理问题,分享交流,齐思共研,共同成长,抓好落实,争取新的更大的进步!

名师工作室工作方案篇13

  能够成为“吴明小学英语名师工作室”的一名学员,我从内心感到这是一种荣幸,也是一种鞭策。在这里,我将有机会得到专家和名师的指导,并能与大家交流教育教学方法和理念。为了督促自己,努力提高自己的综合素质,依据工作室的实施方案,特制定个人发展规划:

  一、发展目标

  以名师工作室为成长平台,以网络为交流载体,以创新为动力,深入探索小学英语教学改革,将读书与思考,实践与研究相联系,努力成为具有良好师德修养,先进教学理念的教师。

  二、个人发展计划

  1,端正学习态度,不断加强理论学习。

  加入工作室后,借助这个机会为自己充电。主动选取阅读教育教学类书籍,及时撰写读书心得,努力提高自身的教育教学理论水平。

  2,积极参加教学研究

  工作室的每一位成员都有自己教育教学独特技巧和与众不同的教学方法,我会抱着虚心的诚意去聆听,反思自己的教学安排,构思,设计。听别人的课,长自己的能。集百家之长,聚众人之思,积极参加课堂教学的研讨活动。精心设计课堂教学,撰写教学设计方案。

  3,锻炼并提升科研能力

  积极参加工作室组织的各项活动。认真聆听专题讲座,学习先进的教学理念和先进的教学方法,听后写学习心得并与同伴进行分享交流。

  4,增强团队协作能力

  名师工作室是团队成员组成的一个工作集体。我要积极主动的参与到工作室这个集体当中,把工作室的事情当作自己的事情来做。发挥个人的力量,为集体荣誉和成就的取得积极工作。

  三、实施途径

  1,不断加强自身师德修养,对工作充满热情。

  2,认真学习《课程标准》,深入钻研教材,认真上好每一节课,课后及时反思,积累经验,在反思和积累中不断更新教育观念,提升教学水平,同时形成自己对教学的独立思考和见解。

  3,积极参加工作室组织的各项教研活动和交流活动。认真完成领导布置的各项任务。

  4,坚持读书。认真研读教育教学类期刊杂志,做好读书笔记,更新教育观念,提升理论素养。

  5,努力学习使用现代化设备,借助网络资源,加强对教材的分析理解和掌握能力。充分运用网络为我们提供的先进素材,提高课堂的实效。

  作为一名工作室的成员,我将积极参加工作室的各项活动,虚心和其他成员交流,互相学习,取长补短。希望在吴明老师和工作室其他成员的帮助下,形成自己独特的教学风格,熟练掌握并运用先进的教学手段,提高教学研究水平。

名师工作室工作方案篇14

  根据南昌市教育局有关名师工作室工作指示和学校对本工作室的要求,本着“语文名师工作室”要成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友的宗旨,确立了为学生及青年教师服务的工作目标,完善自我,创新创优,全面推动中学语文教学教研和改革工作。为了在20__年更好地开展工作,现制定计划如下:

  一、加强学习科研,提高业务素质,加快工作室成员的专业成长。

  “名师工作室”能否发展壮大,能否有序高效地开展工作,取决于工作室成员的素质,因此如何进一步提高名师工作室成员的专业素质是一个迫切的问题和任务。加强个人专业素质成长,是本工作室开展工作的出发点和落脚点。

  1、继续加强学习,提高理论素养

  先进的理论是教学和科研的先导;没有先进的理论指导,一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的需要,也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新知识,惟有不断学习。因此,要加强学习,不断提高自身和工作室成员的理论修养,始终占领理论“制高点”。

  本工作室将认真组织所有成员,采取集中学习和分散自学相结合的形式,加强理论学习,学习教育教学理论书籍,学习新课程理论专著。本学年工作室将向各位成员分发孙绍振、潘新和、王荣生、钱理群等教授的理论著作以及各类资料,工作室成员还将关注新课改的语文教改动态、信息,积极钻研新课程理论,要求每位成员三个月读一本与语文教学有关的专著或书籍,并撰写读书心得,进行内部交流。此外,寻求合适的时机,采取“走出去、请进来”的方式,聆听专家学者的授课和讲座,为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。不断提高成员的理论修养。

  2、狠抓课堂教学,努力形成风格

  “教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀教师必须具备的两个条件,正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。本工作室要求所有成员做到既有理论修养,又有丰富的实践积累。工作室将深入到成员所在的每一教研组,带领工作室成员不断深入课堂,通过听课、评课等途径,为教育教学研究取得第一手资料。通过成员自身开课、开设讲座等形式和活动,相互学习,提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫,让每位成员具有高品位的教育教学艺术,能够按照教育规律和学生的心理规律,智慧地、艺术地教育学生,灵活地、技巧地驾驭课堂教学,进而形成自己的教学风格和教学思想。为此工作室决定把每个成员每学期至少在本校开设一节校级以上的公开课,并对所有工作室成员开放作为常规工作来抓,此外还将由工作室领衔名师开设教学示范课。

  3、积极从事科研,提高自身品位

  教研是名师工作室的要务之一和本质属性。名师工作室导师在自身积极开展教育教学研究的同时,要带动工作室成员自觉进行研究,要在已有成绩的基础上,继续“压担子”,争取“全面开花”,使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围,力争每位成员都能“研究出成效”。

  工作室将督促并鼓励工作室全体成员从事教育教学研究,积极撰写教育教学论文。工作室将要求本成员每人将至少撰写一篇教学论文,获市级以上奖励、登载cn刊物或在网站上发布。

  二、完善网站建设,扩大影响和辐射,打造语文品牌。

  完善网站建设,将是本工作室工作重点。我们目标在于及时迅速地更新信息,将最先进的研究成果通过网络进行传播,同时通过一定的反馈系统,互通信息,搜集与传递数据,各取所需,共同发展,这样就能使老师和同学能有效及时掌握信息,获得帮助,充分发挥工作室网站的展示、引领、激励和辐射等功能;同时也能使工作室突破时空界限,延伸教研教学空间,拓展思维方法,适应信息时代教育发展的要求,也有利于培养工作室内部善思考高素质的综合人才。

  首先,我们将根据局里的要求和指示,合理调整网站栏目,大量充实资料,除主持人每日正常更新外,还要求每位成员每月至少上传一篇教案或教学设计、推荐一篇好文章(论文)、每二个月上传一份好试卷,群策群力,将网站打造成学语文的品牌和工作室名片。其次,适当调整栏目,加强针对性。我们将根据一线教师和学生的需要以及教学实际情况,上传更新的资料力求与现有的教学进度同步,以教案和试卷为主,从需求入手,基于问题解决问题,资源共享,使网站真正成为教师和学生的良师益友。再次,我们还将把“在线咨询”栏目落到实处。将每周一的“名师在线咨询日”制度化,安排2位工作室成员在线,时间为一个工作日(早上8点至晚上8点),具体工作除了管理网页、论坛外,还要到市教辅中心在线答疑等。

  三、加强常规活动,建立健全组织机构,扩大工作室影响。

  将继续坚持每月二次的业务学习的例会制度,研究工作和学习,交流经验和体会,从而实现共同发展。每次的例会上都将分别有一个中心话题,并轮流由某个成员主持、主讲,工作室其他成员参与讨论,互相启发,各抒己见,并在适当时机对来自工作室以外的的语文教师开放,使工作室真正成为语文教师研究教学、切磋教艺的成长发展的“家园”。

  四、积极引领语文教学教研活动,增进辐射功能,体现指导价值。

  本工作室将用实实在在的行动,进一步加大对其他兄弟学校及周边地区的辐射功能,进一步体现出名教师工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。

  我们还将做好青年教师的指导工作,虽然我们在学校的安排下,与学校的青年教师结成了师徒关系,但我们同样要关心、指导更多的青年教师,集全工作室的力量,力求圆满做好对青年教师的指导工作。尤其是当青年教师备课、授课时,我们要热心帮助他们解决遇到的问题,促成他们迅速成长。

推荐访问:名师 工作方案 工作室 名师工作室实施方案 名师工作室计划和方案 名师工作室建设方案5篇 名师工作室的活动方案 名师工作室简要工作方案 名师工作室工作计划美篇 名师工作室组建方案 名师工作室成员培训方案 名师工作室工作安排 名师工作室活动方案及安排