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校长发言稿-教学副校长发言稿-考试质量分析总结大会领导发言稿
各位领导、老师：
大家好！
刚才，XX 刚刚作了一个很好的质量分析报告，总结了前段时间复习备考的成绩和经验，分析了存在的突出问题，提出了下阶段努力的方向。讲的很好，总结经验和成绩全面、具体，分析问题客观、实在，提出的措施针对性、操作性强，我完全同意。优秀班主任代表、教师代表分别作了典型发言，介绍了经验做法，也值得各班主任、各位老师学习借得借得借得借鉴；年级主任作了表态发言，表示有信心、有决心、有底气、有能力抓好后段时间的复习备考工作。
本届 XX 已经历了四次联考。纵比看进步：上线人数稳中有升，高分层保持增加势头。横比看差距：有所扩大，后来居上，各校幅度较大。与各校差距有扩大趋势。同时，学科不平衡现象依然突出，化学、生物两科降幅较大。具体数据刚才已经展示了，我就不重复了。从数据中可以看出，我们各项教学指标还有较大的提升空间。总的讲，我们能取得这样的成绩，我认为，有四个方面值得肯定。
一是只有大家真诚的付出，定会有收获。付出越多，收获越大。
二是只有我们紧盯目标不放松，目标就一定会实现；盯的越紧，实现越快。
三是只要顽强拼搏精神不滑坡，办法总比困难多。精神越强，
困难越少。
四是只要发扬团结协作精神，才能出效益。团结越紧，效益越大。
在高考前的 XX 里，全体 XX 老师必须保持清醒的认识，增强危机感、紧迫感、使命感，增强责任意识、执行意识，提振“精、气、神”，迅速调整好状态，踏实做好每一件事，不折不扣地贯彻好、落实好 XX 提出的各项具体工作要求，努力实现本届 XX 高考的“新突破”。为此，我主要讲以下四点意见：
一、班级管理：咬定目标不放松，寻求提升着力点
1、整体推进临界生，切实抓好“两头”。各班好中差要一起抓，抓到位。阳光班要重点做好尖子生的工作，X 部各班要采取切实措施做好尖子生、一本生保持工作和临界生提升工作，采取人盯人战术，注重过程管理；X 部各班要将四次联考中出现的二本临界生抓牢、抓实。各班级要把一本、二本目标生、临界生的分类推进工作迅速调整、分解到每一位科任老师手中。班主任要会同科任老师从基本情况、存在问题、后期工作措施等方面制定出本班级最后一阶段的整体提升方案，任课老师人手一份，报年级部一份。年级部要进行过程性督查，实行动态监控，发现问题，及时整改。
2、强化语数外，关注选科匹配。本科能否达线，与两门选修有关，但主要靠语数英三门，对临界生而言，三门一门也不能差。如何提 XX 门达线人数，语数外老师要认真反思自己和备课组在一轮、XX 复习中的得失，在考前 X 天的时间里，要静下心来，沉下身子，加强研究，加强协作，努力寻找学科成绩提高的关键点、
支撑点，着力点、增长点，努力突破学科成绩提高的“瓶颈”。
3、加强引导，调整好心态。这一阶段，部分学生已经或逐步表现出一些焦虑心理和浮躁情绪。这些非智力因素对后期学习成绩提高会带来一定的消极影响，必须引起高度重视。班主任和科任老师都要主动与学生沟通。我建议：一是多与学生沟通交流，了解学生的情绪及心理状态，及时做好疏导工作；工作中要注意多疏导，少堵漏；多指导，少压制；多激励，少泄气。二是指导学生充分认识复习与测试、过程与结果的关系，杜绝急功近利思想，引导学生从关注结果到关注过程上来；三是指导学生制定“两套”学习计划，课堂上跟着老师计划走，自习课跟着自主学习计划走；四是积极营造宽松 和谐的学习氛围；要用宽容的心态去对待每一个学生的过去，用期望的心情去等待学生的每一点进步，用喜悦的心情去赞许学生的每一点成功。五是加强学习方法的引导、复习策略的指导。
4、搞好常规管理不放松。班主任要牢记目标，心中有学生，心中有家长，把纪律、卫生、学习管理贯穿于工作的始终。不抛弃，不放弃。积极向上的班主任带出的肯定是积极向上的优秀学生。我们班主任要像一口不断涌出正能量的泉水，用我们的人格魅力去影响学生，教育学生。
二、课堂教学：以问题为抓手，以效益为中心，突出学生主体
XX 复习前一阶段课堂教学中还存在一些不足，表现在六个“不到位”，即：（1）知识体系建构不到位；（2）题目筛选组合不到位；（3）学生领悟反馈不到位；（4）问题讲解剖析不到位；（5）
试题训练纠正不到位；（6）错误思维曝光不到位等。在今后的课堂教学中，必须尽快采取切实措施逐一加以解决。如何进一步提高后期课堂效益？建议主要做好以下三点：
1、通研《中国高考评价体系》及《中国高考评价体系说明》、近三年高考试题。要通过学习研究搞清《中国高考评价体系》及《说明》、近三年高考试题所考的知识点。进一步把握考查内容的重点和热点，提高复习的针对性，增强对命题方向的预测。
2、加强集体备课和个人备课，优化复习内容。全体老师要切实提高备课效益。在备课组长引领下，充分发挥全组成员集体智慧。各班同学科老师教学进度、教学案、限时训练等必须统一，坚决反对单打独斗，我行我素。
3、抓住课堂效益提高的关键点：
“五精”。即 “ 精讲、精选、” 精练、精批、精评”。对“五精”，过去讲的很多，不再重复。希望大家下去后继续抓好落实。在“五精”的基础上，我还要加一精，即“精心”。全体教师要进一步增强信心。不能自暴自弃，要自己给自己打气，信心比黄金更重要，一旦失去信心，你连课都懒得上，甚至不备考、不改作业，就没有激情，不在状态。要进一步增强责任感。充分利用好晚坐班的时间，做到既要出勤又要出力，把事情当事情做，学生的基础差，我们就更要精心，真正做到勤备深讲精练。
三、年级管理：挖掘智力潜能，排除非智因素干扰
1、抓冲刺，优化备考策略。年级部之前已对后期 XX 天的教学工作做出详尽的安排，具体到每天。并对课时、限时训练、周练、午自习、晚自习等作出了微调。各学科备课组要把控好教
学节奏，规划好每天的复习内容，年级部将对各备课组每天课堂教学内容实行动态跟踪督查，发现问题，及时通报，坚决整改，确保最后百米冲刺扎实高效。
2、抓渗透，提高应试技巧。为了使学生在考场上少失分、多得分、把握住高考应试技巧，科任老师在讲评课中，就具体试题分析必须向学生反复讲明如何规范答卷、得分技巧和卷面要求及解题步骤、规范答题等，向卷面要分数，促使学生多得分、得高分。
3、抓心态，挖掘非智潜能。随着高考的临近，一部分学生会出现情绪焦虑、烦躁等心理现象，影响自信心，另一部分学生由于成绩较好，而盲目乐观、情绪懈怠，如何及时有效地发现、调整好学生的状态，除与多与学生谈心、沟通、交流，还应多给学生信心，多鼓劲，少抱怨，少批评，以积极进取之心面对每一天的复习，以一颗平常心去面对高考，力争在高考考场上得到了正常甚至超水平的发挥。
4、重细节，强化过程管理。
高考复习进入最后关键阶段，既不能乱了方寸，没把乱抓，又要稳扎稳打，扎实推进；既要认真反思，不断总结，又要精打细算，不放过一个细节、一个因素。全体教师都要有高度的责任感和奉献精神，关注学生的吃穿住行、言行举止、喜怒哀乐，无微不至的关心帮助学生，一丝不苟的做好教学工作，竭尽全力、尽职尽责。年级部要求所有 XX 老师每天晚两节课坐班（备课、批改、命题等）必须落实到位。
在这里，代表学校表态：一是认真落实领导蹲点包班包科责任制。率先垂范，加强督办落实。二是认真兑现对 XX 的承诺。
落实 XX 五次年级管理经费。晚坐班给予一定的绩效支持。认真抓好学校对 XX 教学服务保障工作，如新高考信息卷征订等，做到有求必应。中心工作等尽量不让 XX 年级老师参加，保证 XX 老师一心一意抓教学。三是 XX 全体教师二统后，实行免费就餐。四是凡上级奖励的资金，全部给予 XX 年级。
同志们，高考只有 XX 天，过去的工作已成事实，而今后每周、每月工作质量是可控的，一份耕耘一份收获，高考的成功，决定于队伍的精神和士气，精神要振奋，士气要鼓足。面对新的形势，面对社会各界的期待，面对广大学生及其家长的迫切心愿，我们必须积极应对。我们要团结一心，奋勇拼搏，持之以恒，力争 XXXX 届完成高考任务，创造新的业绩。
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