下面是小编为大家整理的小学经典诵读工作计划,供大家参考。
00 小学 经典诵读工作计划 一、指导思想
中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，学校开展《经典诵读》和《国学经典》相结合的经典诵读实验活动，是为了给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们进行中华民族优秀传统文化和传统美德教育，为孩子们打下做人的底子，使孩子终生受益。
二、工作目标 1、通过诵读活动的研究，使师生养成一定的诵读习惯。
2、通过各种诵读活动的的开展，使我校的课题研究初步形成具有本校特点的研究模式。
3、通过各种诵读活动的的开展，使师生一同养成积累的习惯，同时积累一定的经典诗文，有一定数量的读书笔记。语文老师不但要指导学生诵读做好读书笔记，自己也要积极参与诵读，在个人的读书笔记中适当穿插一些经典诗文的读书笔记。
三、工作思路
中华经典诵读活动开展已经一年了，我们取得了显著的成效，也遇到了不少困难，存在一些问题。我们要提高认识，重视并扎实地开展诵读活动，重视诵读活动的课程化，要求全体教师和学生都参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及成效的评价，同时，在诵读的应用特别是与课堂教学的整合上进行研究与探索，并加强诵读的资料积累，使中华经典诵读活动真正成为学校的特色。
四、具体的措施 1、确保诵读时间。各班加强教育，学生在课间就准备好下一节课的学习用品，每节课预备铃响教师准时进入教室帮助安静气氛，组织学生开始课前两分钟的诵读，从而尽快进入学习状态。晨会管理（8：30——8：40）十分钟为诵读时间，班干部要组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。加强诵读指导，开展小型而活泼的诵读活动，诵读组长进行不定期的检查和督促，确保这每天10 分钟诵读时间的充分利用，并提高诵读实效。
2、每班继续利用黑板一角安排每周一诗内容，（可以是一首故事、一句名言）教师要引导学生在诵读课及课前进行诵读。
3、四，五年级学生继续准备一本精美的笔记本做采集本，采集诵读教材上
的经典诗词。期末课题组将对学生的采集本进行评比。
4、语文教师要利用教研活动安排两节古诗文的教学研究课，探讨古诗文的教学方法，使我们的教师在课题研究中不断成长。
5、利用学校校园广播站，广播时间由学生、老师诵读。
6、有意识地营造书香校园，在教学楼、办公室、宣传栏等地方张贴经典诗文及传承文化，使每一面墙都会说话，让学生目之所及皆有经典，让学生沉浸在浓浓的书香氛围中。
7、利用每周一的升旗仪式创设诵读声势，激发师生的诵读情感（即国旗下讲话内容结束后全校师生齐声诵读）。诵读的内容由少先队辅导员负责提前安排，各班语文老师组织学生做好准备，以便每周升旗仪式的集体诵读。
五、加强检查督促
为了确保诵读活动正常开展并取得实效，教导处充分发挥组织领导和检查督促作用，定期和不定期相结合组织检查，学生检查组每天按时检查并认真作好记录。
相信通过全体教师和学生的积极参与、共同努力，在实践中研究，在实践中总结，坚持不懈，使中华经典诵读活动真正成为学校的特色。
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