课程思政线上培训心得体会6篇
课程思政线上培训心得体会篇1
“是你让我的世界从那刻变成粉红色 是你让我的生活从都只要你配合 爱要精心来雕刻 我是米开朗基罗 用心刻画最幸福的风格 用时间 去思念
爱情有点甜……”随机播放的音乐列表里突然跳出了这首《有点甜》，思绪不禁随着欢快的节奏翩翩飞舞，不断回荡着“爱情有点甜”，是啊，爱情的味道“有点甜”，甜甜蜜蜜代表着我们对爱情美好愿望，那“初心”呢?我突然反问自己，“初心”又应该是什么味道，那颗始终和我们共产党人形影不离的“初心”，一定是与爱情一样，味道“有点甜”。
“初心”的味道一定饱含“有点甜”的理想信念
理想信念是共产党人的立身之本。共产党人的理想信念是什么?是对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念。习近平总书记曾讲过一个《共产党宣言》的小故事，一个关于共产党员陈望道的故事。在浙江义乌分水塘村的家中，陈望道翻译着《共产党宣言》，母亲给他送来粽子后，在屋外喊：“红糖够不够，要不要我再给你添些?”正忙着翻译的陈望道应声答道：“够甜，够甜了!”谁知，当母亲进来收拾碗筷时，却发现陈望道的嘴角满是墨汁，红糖一点儿没动。故事虽然简单，但粽子蘸墨汁还连声说甜，让理想信念有了“甜”的味道。墨汁并不甜，是人的心甜，是内心坚定理想信念的喜悦与情感深华，正因为理想信念中这股无以言喻的精神之甘、信仰之甜，无数像陈望道一样的革命先辈，吃百般苦、受千般难，让我们党一次次战胜苦难走向辉煌。
在新时代的今天，我们每一位共产党人一定要用心品味理想信念中的“有点甜”，以坚定的理想信念筑牢精神之基，用实际行动践行“为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党”的铮铮誓言，让“初心”中饱含“有点甜”的理想信念，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者，用理想之光照亮奋斗之路，用信仰之力开创美好未来。
“初心”的味道一定饱含“有点甜”的为民情怀
“民可近，不可下;民惟邦本，本固邦宁。”我们党来自人民、根植人民、服务人民，党和人民始终心连心、同呼吸、共命运。共产党人的为民情怀是什么?是一生只为一清渠，不屈不挠36年，在悬崖绝壁上开凿一条“生命渠”的“大山里的老愚公”黄大发;是在兰考470天里走过122个生产大队，从未休息过1天，总说“自己是人民的儿子”的焦裕禄;是为民办实事，两度入藏，把生命献给了雪域高原的“党的好干部”孔繁森……一位位共产党人用真切的行动乃至生命为我们生动诠释了什么是为民情怀，树立了光辉的榜样。想民所想，忧民所忧，将群众的每一件小事都牵挂于心;急民所急，解民所困，将群众的每一件小事都当作大事来办，看到人民群众满满的获得感和美美的幸福感，自己心里甜滋滋，这样的为民情怀充满了“甜”的味道。
“人生有涯，为民无涯。”我们每一位共产党人一定要用心品味为民情怀中的“有点甜”，秉承“我将无我、不负人民”的深情，用实际行动践行“全心全意为人民服务”的宗旨，切实当好“人民的勤务兵”，敢于为民担当，甘于为民奉献，让“初心”中饱含“有点甜”的为民情怀，让老百姓能够得到更多的实惠，让老百姓有更多的获得感和幸福感，不断书写新时代人民美好生活的新篇章。
“初心”的味道一定饱含“有点甜”的使命担当
中国共产党是一个使命型政党，使命始终担当在肩，是我们党的鲜明特质。今天，中国特色社会主义进入新时代，实现中华民族伟大复兴，这个近代以来中华民族最伟大的梦想，始终激励着我们共产党人，是我们党必须肩负的使命担当，要实现伟大梦想的使命担当更需要我们共产党人初心不改奋斗不息。你看，5年归国路，10年两弹成，“苟利国家，不求富贵”的“中国航天之父”钱学森;20年里参与32次核试验，临终前留下的话仍是如何在尖端武器方面努力，并叮咛“不要让人家把我们落得太远……”的邓稼先;在生命的最后时刻，戴着氧气面罩，身上插着十多根管子，却仍坚持“我要工作，不能躺下，一躺下就起不来了!”奏响生命绝唱的林俊德……他们为了祖国和人民美好甜蜜的“中国梦”，浴血奋斗，前仆后继，以柔弱的双肩担负起国家腾飞的使命，用伟大的成就坚挺起中国人民的脊梁，让我们从东亚病夫迈向大国崛起，这样的使命担当“有点甜”。
生命不息，奋斗不止。我们新中国，从一架飞机通南北、戈壁马兰朵朵开、垦荒海岛变明珠，一代又一代的共产党人白手起家、从无到有，以青春和热血，为今日之中国奋斗出一片大好河山。我们每一位共产党人一定要用心品味使命担当中的“有点甜”，以时不我待、只争朝夕的紧迫感，做奋斗者、当实干家，让“初心”中饱含“有点甜”的使命担当，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。
“初心”的味道是什么?是坚定的理想信念、深切的为民情怀、肩负的使命担当，是我们真正共产党人才能品尝到的“有点甜”。
课程思政线上培训心得体会篇2
为深入贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，推进落实我市中小学思政课建设，推动学校办好思政课、教师教好思政课、学生学好思政课，围绕以下几个方面形成学校的思想政治理论课建设情况报告。
一、思政课建设机制
我校思政课程，由学校党支部直接领导，xx校长把握学校思政课的教育工作的方向和工作目标，具体落实到教学、科研和管理的全过程中，监督学校思政课教学情况。由学校教务处和学校思政课教师具体负责实施思政课教学工作。学校领导和教务处坚持深入到班级思政课课堂，加强与任课教师和学生之间的交流沟通，及时了解教师课堂教学情况。
二、思政课教师队伍建设
学校重视思政课教师队伍建设，狠抓思想政治工作。组织教师认真学习相关文件，领会其精神;
对思政课教师的授课内容、授课计划和教学实践各环节严格把关;
重视师德建设，利用政治学习，积极开展师德规范的学习交流活动;
保证正确的教育方向在思政课教育教学内容、主体、目的、方法中的切实实施。
学校现有思政课教师19名，负责学校1至9年级的思政课教学工作。专任教师4人，其中高级教师一名，中级教师三名。兼职教师共有15名，其中初级教师4名，中级教师7名，高级教师3名。学校积极组织思政课教师研讨教研、学习，积极选派教师参加上级组织的教师培训活动。
为配合思政课教学工作，学校贯彻落实上级精神，组织班主任教师和其它学科教师，积极开展学科德育渗透，有力地促进学生的养成教育成和思想道德教育工作。
三、思政课教育教学
根据学科设置标准，学校开设了1至9年级均开设了《道德与法制》课。1至6年级每班每周均开设了2节课程，7至9年级每班每周开设3节课程。在思政课教材选用上，学校严格统一使用教育部组织编写的部编教材。
为加强学校思政课学科建设，每学期开学前，学校教导处组织思政课教师做好备课工作，认真研讨教材，加强对教学大纲的掌握，组织教师开展教研活动，采用集体备课的方式讨论教学中的重点、难点、热点问题，交流教学经验。
通过集体备课和教研活动，把课本理论知识与学生学习、生活实际和社会实践相结合，采用多媒体、网络等现代化教学手段进行教学，促进了思政课教学手段和方法的改进。
四、思政课建设保障
学校加大软硬件投入，学校为思政课等科任教师办公室配备了联网的电脑，以保证思政课教育教学及办公需要。
学校长期的教育教学过程中，坚持“育人为本，德育为先”的理念;
严格按照“课程设置标准”，开齐学科，保证学校思政课的正常开设，保证专任教师任教思政课的建设思路。
五、思政课与实践相结合
1.学校依托各种“活动日”、“活动月”，结合思政课、班队会等，开展一系列以思想品德教育等为主题的社会实践活动。
2.开展思想品德专题教育周活动，通过活动，让学生从个体到集体，从外表到心理，形成爱祖国、爱人民，积极健康向上的品质。
3.充分利用升旗仪式、板报、手抄报等形式，积极开展学生的思想品德教育和养成教育等德育活动，使我校学生从低年级到高年级，形成健康、文明的积极向上的校园文化，促进校园和谐。
课程思政线上培训心得体会篇3
20xx年9月5日晚，我们**组织全体教师聆听了北师大马克思主义学院副院长、博士生导师**教授关于思政教育的精彩讲座，受益匪浅、感悟良多。总的来说，我最大的领悟是：思政教育立德树人、培根铸魂。
立德树人的语境宏阔、语意深远。立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人;
树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。
我们**省**技师学院作为青少年学生培养的重要阵地，学校的思政和德育工作是社会主义核心价值体系建设中不可分割的一部分。要做好这一工作，最为核心的是：学校要培养“德才兼备，以德为先”的高水平的师资和管理队伍，形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台，让学生学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。
立德树人，我们要切实推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。要充分发挥课堂教学主渠道作用，在课堂教学中强化优秀传统文化内容，有序推进中华优秀传统文化教育，将积极的情感和正确的价值观自然融入课程教学全过程。
**年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时发表重要讲话，为新时代学校思想政治理论课建设指明了前行方向，对如何解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，提出了新要求、作出了新部署。所以作为思政教育主战场的学校更要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
思想政治理论课是各个学校立德树人的关键课程，作为一个政治老师更要把“思政课程”与“课程思政”结合起来，针对青年学生的成长特点，聚焦青年学生的思想关切，加强正面引导、深入解疑释惑，不断增强思想政治教育的亲和力感染力，为培根铸魂发挥各自应有的作用。作为一名专职思政课教师，我一直在为此努力，今后将更加精心备课，结合学生实际，不断打磨思政课程好课，为立德树人作出自己应做的贡献!
课程思政线上培训心得体会篇4
为深入贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，推进落实我市中小学思政课建设，推动学校办好思政课、教师教好思政课、学生学好思政课，围绕以下几个方面形成学校的思想政治理论课建设情况报告。
一、思政课建设机制
我校思政课程，由学校党支部直接领导，杨关欣校长把握学校思政课的教育工作的方向和工作目标，具体落实到教学、科研和管理的全过程中，监督学校思政课教学情况。由学校教务处和学校思政课教师具体负责实施思政课教学工作。学校领导和教务处坚持深入到班级思政课课堂，加强与任课教师和学生之间的交流沟通，及时了解教师课堂教学情况。
二、思政课教师队伍建设
学校重视思政课教师队伍建设，狠抓思想政治工作。组织教师认真学习相关文件，领会其精神；
对思政课教师的授课内容、授课计划和教学实践各环节严格把关；
重视师德建设，利用政治学习，积极开展师德规范的学习交流活动；
保证正确的教育方向在思政课教育教学内容、主体、目的、方法中的切实实施。
学校现有思政课教师19名，负责学校1至9年级的思政课教学工作。专任教师4人，其中高级教师一名，中级教师三名。兼职教师共有15名，其中初级教师4名，中级教师7名，高级教师3名。学校积极组织思政课教师研讨教研、学习，积极选派教师参加上级组织的教师培训活动。
为配合思政课教学工作，学校贯彻落实上级精神，组织班主任教师和其它学科教师，积极开展学科德育渗透，有力地促进学生的养成教育成和思想道德教育工作。
三、思政课教育教学
根据学科设置标准，学校开设了1至9年级均开设了《道德与法制》课。1至6年级每班每周均开设了2节课程，7至9年级每班每周开设3节课程。在思政课教材选用上，学校严格统一使用教育部组织编写的部编教材。
为加强学校思政课学科建设，每学期开学前，学校教导处组织思政课教师做好备课工作，认真研讨教材，加强对教学大纲的掌握，组织教师开展教研活动，采用集体备课的方式讨论教学中的重点、难点、热点问题，交流教学经验。
通过集体备课和教研活动，把课本理论知识与学生学习、生活实际和社会实践相结合，采用多媒体、网络等现代化教学手段进行教学，促进了思政课教学手段和方法的改进。
四、思政课建设保障
学校加大软硬件投入，学校为思政课等科任教师办公室配备了联网的电脑，以保证思政课教育教学及办公需要。
学校长期的教育教学过程中，坚持“育人为本，德育为先”的理念；
严格按照“课程设置标准”，开齐学科，保证学校思政课的正常开设，保证专任教师任教思政课的建设思路。
五、思政课与实践相结合
1.学校依托各种“活动日”、“活动月”，结合思政课、班队会等，开展一系列以思想品德教育等为主题的社会实践活动。
2.开展思想品德专题教育周活动，通过活动，让学生从个体到集体，从外表到心理，形成爱祖国、爱人民，积极健康向上的品质。
3.充分利用升旗仪式、板报、手抄报等形式，积极开展学生的思想品德教育和养成教育等德育活动，使我校学生从低年级到高年级，形成健康、文明的积极向上的校园文化，促进校园和谐。
课程思政线上培训心得体会篇5
“农”墨重彩，农业农村农民(以下简称“三农”问题是关系国计民生的根本性问题。中国的“三农”工作，从“大写意”到“工笔画”，需要积土成山、披荆斩棘，推动乡村振兴战略不断向深里走、向实里走、向远处走。
党的十八大以来，我国农业农村经济稳中向好、稳中向新。党的十九大报告首次提出乡村振兴战略，完成了“三农”的整体战略布局。这是一幅已绘就的“大写意”，起笔源于中国，成果属于世界。近日，中共中央印发《中国共产党农村工作条例》，在党的历史上这是首次把党领导农村工作的传统、要求、政策等以党内法规形式确定下来，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对“三农”工作的高度重视，把“三农”问题作为治国安邦的头等大事来对待。这是一幅正绘制的“工笔画”，落笔精雕细琢，质感精谨细腻。
“纲举目张，执本末从”，在政策框架上不断完善。
坚持党对农村工作的全面领导，实行“五级书记”抓乡村振兴的责任体制机制，确保党在农村工作中总揽全局、协调各方。党的十九大报告首次提出实施乡村振兴战略，明确提出“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求。2018年中央一号文件《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》，明确提出乡村振兴战略“三步走”的目标任务。同年，中共中央政治局召开会议审议《乡村振兴战略规划(2018—2022年)》，部署若干重大工程、重大计划、重大行动，形成了乡村振兴战略的政策框架。2019年中央一号文件《关于坚持农业农村优先发展做好“三农”工作的若干意见》，充分发挥出“三农”对于中国经济发展压舱石的作用。近日，中共中央印发了《中国共产党农村工作条例》，着力加强党对农村工作的全面领导，提高新时代党领导农村工作的能力和水平，为确保经济持续健康发展和社会大局稳定、如期实现第一个百年奋斗目标奠定基础。
“天下大事，必做于细”，在内容形式上不断充实。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，推进“经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设”在乡村落地生根、开花结果。在农村经济上，实施藏粮于地、藏粮于技战略，实现了“中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手上，我们的饭碗应该主要装中国粮”。并将每年的秋分时节设立为“中国农民丰收节”，礼赞亿万农民的卓著贡献。在农村民主建设上，不断深化“德治、法治、自治”结合的生动实践，凝结出新时代“枫桥经验”的精髓，极大夯实了社会治理根基。在农村精神文明建设上，培育和践行社会主义核心价值观，实现了习近平新时代中国特色社会主义思想飞入千家万户，凝聚出同心构筑中国梦的磅礴伟力。在农村社会建设上，不断改善民生，在幼有所育、学有所教、病有所医、老有所养、住有所居等方面上不断取得新进展，老百姓“幸福指数”不断攀升。在农村生态文明建设上，牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的发展理念，统筹山水林田湖草系统治理，人居环境不断改善，诗情画意的美丽乡村不断涌现。
“政之所兴，在顺民心”，在增产增收上不断提升。
坚持以人民为中心，尊重农民主体地位，切实保障农民物质利益和民主权利，把农民拥护不拥护、支持不支持作为制定党的农村政策的依据。习近平总书记强调，“说一千、道一万，增加农民收入是关键”。党的十八大以来，脱贫攻坚取得丰硕成果。从2012年末到2018年末的六年时间，贫困人口减少8239万人，书写出人类历史上“最成功的的脱贫故事”，成为首个实现联合国减贫目标的发展中国家，震撼着世界各国各族人民。同时，在发展壮大农村集体经济下大工夫、硬功夫、苦功夫，坚持靠山吃山，靠水吃水，不断挖掘农村经济潜力，实现“农村资源变资产、资金变股金、农民变股东”的历史性巨变，农民增产增收效果显著，实现长足发展。根据2019年8月国家统计局发布的《新中国成立70周年经济社会发展成就系列报告》显示，2018年粮食产量13158亿斤，比1949年增长4.8倍，人均粮食产量472公斤，比1949年增长1.3倍，守住了国家粮食安全底线。农村居民人均可支配收入从2013年的9430元增加到2018年的14617元，年均实际增长7.7%，大幅度高于城镇居民人均可支配收入的年均实际增长6.3%。
一粥一饭，来之不易;半丝半缕，物力维艰。
未来，亿万老百姓必定会更加紧密的团结在以习近平同志为核心的党中央周围，共谋“三农”、共促发展、共建繁荣，共同把“农业强、农村美、农民富”这幅“工笔画”绘制得更加精谨细腻，绘就出不负人民、不负时代、不负历史的乡村振兴的新时代画卷!
课程思政线上培训心得体会篇6
11月4日，学院举行“课程思政示范课程”建设情况汇报会。党委副书记王荣海，党委常委、副院长杨建国，党委常委、组织部部长周蒨出席。教务处及各教学单位部门负责人、分管建设工作负责人，教研室主任，校省两级课程思政示范课程、示范专业及示范教学团队建设项目负责人参加会议。
杨建国首先对学院近两年课程思政建设行动计划的实施情况进行了回顾总结，通报了学院贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅、教育部、xx省教育厅发布的相关课程思政建设工作重要政策文件，持续采取的系列行动以及取得的初步成效。
省级思政课示范课程《思想道德修养与法律基础》，省级“课程思政”示范课程《大学英语》《全国导游基础知识》《数控机床加工零件》建设项目的负责人及团队成员，主要针对课程建设基础、课程建设思路与途径、建设目标要求与重点内容、课堂教学建设与教学团队建设、前期实施过程与初步成果、未来规划与预期成效等方面先后做了现场汇报。
王荣海做会议总结时强调，要围绕立德树人根本任务，进一步明确课程思政建设的目标任务和重点内容，深入挖掘每门课程所蕴含的思想政治教育元素，实现课程门门有思政，教师人人讲育人，推动学院“三全育人”格局全面形成；要坚持育人导向，进一步推进学院课程建设行动计划，展开“课程思政”大讨论；要提升全体教师思想意识，切实加强教师队伍建设，提高育人能力，不断创新育人手段；要切实推进全课程思政建设，修订专业人才培养方案、课程标准，切实加强课堂教学建设，加强学生理想信念教育，深化产教融合，形成校内外协同育人体系，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局。
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