下面是小编为大家整理的顶岗实习教学体会《以心换心》（2022年）,供大家参考。
以心换心
初三的孩子很让老师们头疼，头疼的有些麻木。
今上盯自习，学生告诉我，江老师要换一下盯自习的班级，我猜可能是六班的学生违反纪律，惹江老师生气了。问明情况，果真如此，六班那节自习很乱，而且有一位名学生顶撞江老师。
我来到班里，说：“江老师和我换了一下自习，你们是不是惹老师生气了？”从他们的窃窃私语的反应中我更确定了答案。我接着说，“你们上节课的表现我也很生气，离中考只有七十天了，希望大家能为自己和他人提供一个安静的学习环境，为大家考入好的高中、好的大学提供一个好的场所。好不好。”学生齐答：“好。”我继续说道：“在剩下的日子里，老师所有的时间都可以交给大家，大家在学习中遇到的问题尽管来问我，如果想从头到尾补一遍也可以，但是上课一定要保持安静。”
那节自习还算安静，个别爱说话捣乱的同学需要特殊安抚。学生们问的问题很多，我整节课几乎是在回答学生的问题。
我实习的六班不容易管理，班中有一学生谁都不敢也不愿意管，这位学生与我前一段时间还发生过一次冲突，最近依旧课堂上捣乱了。
这样的班级怎么管理，我经常头疼。在课堂上，怒吼不能解决问题，靠嗓音的强大已经不能驯服这些孩子。同时教学论上老师教的目
视法等方法，也不奏效，他们也会一直看着你，并且出各种搞笑的动作和声响。即便你走到他那儿，他们也会大摇大摆的说话。我是六班的实习班主任，班里有一批这样的学生。
今晚在五班盯自习，学生大部分很安静，有几个学生在后面说不停，我慢慢走进，问他在干什么，他指着书，我问他会了吗？他点头，我就让他给我讲一遍，旁边人都笑他。他当然不会，我指着一个题耐心的给他讲，他低着头仔细的听着。我告诉他有问题直接问我，但不要在课堂上说话，不能打扰别人。剩下的时间，他也算很守纪律。
我想起今天下午好多学生找我看能不能给他们补课，我说：“当然可以，你们爱学习老师很高兴。”这些学生可能有的不会，有的没有找到学习的路子，有的只是需要点一下等。他们有些事上课爱说话，爱睡觉，爱捣乱的同学，通过悉心帮助他们，走入他们的世界，给他们以指引，相信他们会变好。
管理教育学生要多了解他们，关心他们，发现他们的闪光点，用对教育的爱心守护他们，真心相待，守护他们的成长。