下面是小编为大家整理的《流通概论》学习指南,供大家参考。
1 《流通概论》学习指南
要学好本课程，必须了解与掌握以下脉络与方法：
课程定位
《流通概论》课程是经济与管理学科相关专业的基础性课程，目前是物流管理专业和市场营销专业的专业基础必修课，是人力资源及工商管理专业的选修课，也是国内电子商务、贸易经济等“商科”专业的基础课程。培养面向社会各方面的高层次应用型人才，包括为大中型企业培养高层主管、为中小企业培养创业者、为政府经济工作部门培养高级公务员等人才的培养。
课程内容体系：
本课程一方面借鉴国外课程及教材，加快本土化教材建设步伐，形成既与国际接轨又符合国情、独具特色的课程体系，另一方面积极借鉴国内外先进经验，在思想性、生动性、丰富性等方面不断完善教学内容；通过新颖的辅助教学案例，丰富的网络资源，相关的书目推荐、电子论文、视频资料等栏目激发学生进行扩展性学习。具体来讲，本课程共包括理论部分和实验实践教学部分，其中理论教学部分包括十一讲，具体内容包括：第一讲流通的产生与发展、第二讲流通功能与流通机构、第三讲流通渠道、第四讲零售、第五讲批发、第六讲物流、第七讲流通信息化、第八讲流通国际化、第九讲流通政策、第十讲数字时代的零售业变革与营销模式创新、第十一讲农产品流通现状与热点问题。
本课程内容结构体系模型如下：
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本课程共有 12 讲，其中理论部分 11 讲，课程实验部分 1 讲，共计 36 学时，具体结构安排如下：
第一讲流通的产生与发展本讲包括 2 个单元，共 2 学时 单元一流通的产生 什么是流通 流通是如何产生的 流通产业及其分类 单元二流通产业的特征、贡献及发展 流通产业的特征及贡献 流通的产生与发展 流通功能与流通机构
流通渠道
批发 零售 物流 流通国际化 流通信息化 流通政策 数字时代的零售业变革与营销 模式创新
农产品流通现状与热点问题
实践实验
3 流通产业的发展 第二讲流通功能与流通机构本讲包括 2 个单元，共 2 学时 单元一流通的功能 流通功能的含义 流通的所有权转移功能 流通的物流功能 流通的成本节约功能 流通的信息功能 流通的风险分担功能 流通的金融功能 单元二流通机构 非专业化流通机构 专业化流通机构 第三讲流通渠道：一体化与治理本讲包括 2 个单元，共 4 学时 单元一渠道一体化 渠道一体化：渠道设计的一个基本决策 何时一体化？ 单元二渠道治理 渠道治理的理论基础 渠道治理机制 第四讲零售本讲包括 5 个单元，共 5 学时 单元一零售的概念、功能与分类 零售的概念与功能
4 零售的分类体系 单元二零售业态变迁的理论假说 单元三零售经营 单元四几种主要的零售业态 单元五商业街 第五讲批发本讲包括 5 个单元，共 3 学时 单元一批发的概念与功能 单元二批发商的分类体系 单元三批发经营及批发商的用户特点 批发经营的一般特点 批发商的用户特点 单元三批发商面临的挑战、机会与趋势 批发商面临的挑战 批发商面临的发展机会 批发商业的发展趋势 单元四批发市场 批发市场的概念与功能 批发市场的类型 批发市场的主体 第六讲物流本讲包括 5 个单元，共 4 学时 单元一物流的起源与发展 单元二物流定义的演变 单元三物流的分类与构成要素
5 物流的分类 物流的构成要素 单元四物流管理 物流管理及其本质 物流管理的基本内容 单元五供应链管理 第七讲流通信 息化本讲包括 3 个单元，共 4 学时 单元一流通信息与流通信息化 流通信息 流通信息化 单元二流通信息技术 流通信息技术——条码技术 流通信息技术——EDI 流通信息技术——POS 流通信息技术——EOS 流通信息技术——快速响应系统 单元三电子商务与网络营销 电子商务的优势与特点 电子商务的类型 电子商务对流通的影响 网络营销 第八讲流通国际化本讲包括 2 个单元，共 2 学时 单元一流通国际化的基本原理
6 流通国际化的内涵与特点 流通国际化的机理与模式 零售企业的跨国经营行为——专业技能转移 单元二中国流通业的对外开放 中国流通业的对外开放历程 外资流通企业的中国市场扩张（以零售业为例）
中国流通业开放与国家经济安全 第九讲流通政策本讲包括 2 个单元，共 2 学时 单元一流通政策概述 流通政策的定义 流通政策的分类 流通政策的主体 流通政策的目标 流通政策的功能 单元二流通政策国际比较 流通政策的国际比较：以美日为例 中国流通政策的沿革 中国流通政策的缺失与构建 第十讲数字时代的零售业变革与营销模式创新本讲包括 3 个单元，共 2学时 单元一数字化浪潮与消费主权时代 数字化浪潮对零售业的影响 消费主权时代到来
7 单元二数字时代的零售业变革 单元三数字时代的营销模式创新 第十一讲农产品流通现状与热点问题本讲包括 3 个单元，共 2 学时 单元一中国农产品流通的发展历程与现状 单元二农产品价格领域的问题与对策 单元三农产品质量安全与质量追溯体系建设 第十二讲课程实验本讲包括 1 个单元，共 2 学时 单元一第三方物流模拟实验 项目：第三方物流（讲解）
项目：第三方物流（操作）
课程教学模式
本课程始终坚持理论和实践相结合的教学方法，实施“以教师为引导、以课堂为园地、以模拟试验室为平台、以企业为基地”的全方位人才教育模式，使学生全面掌握现代流通的基本理论、基本方法、基本内容和主要应用领域；了解现代流通发展的最新动态和前沿问题；同时具备较强综合分析能力和解决问题能力，从而实现培养各方面的高层次应用型与复合型流通人才的特色目标。
一、开放式教学。适应现代教育发展趋势与信息化环境设计教材：以资源立体化建设为平台。本课程建立了网络资源系统，为学生与教师提供丰富的教学与学习资源，创建教师便捷备课、学生自我学习、拓展学习的条件。网络资源体例新颖、内容丰富、讲解详尽、案例真实，极大地提高了教学水平与教学质量。学生通过网络学习资源（如案例库、习题库、视频库等）的应用，大大提高了学习的主动性，效果非常显著。
8 二、设立互动课堂，在课教学过程中，根据课程相关内容安排出 3—6 学时邀请企业经理为学生讲授企业现实发生的案例，把社会上的流通现状与问题带给学生，并与学生展开互动与讨论，进一步强化学生对企业经营管理实践的了解。
三、模拟实验教学。以专业实验模拟软件为支持，用以加强面向学生的实验模拟教学。在实验教学中，通过软件模拟和电脑模拟实验流程使同学们更深刻的体会流通理论的知识与应用，特别是对物流作业的流程、信息系统的功能有了具体的认知，学生基本能够对流通组织中广泛使用或具有先进性与代表性的信息处理工具做到深入了解与熟练运用。
2. 以网络资源为视野拓展平台：自主学习。
3. 以分析问题和解决问题为目标：活学活用。
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