下面是小编为大家整理的《中华经典诵读》主题班会【完整版】,供大家参考。
《中华经典诵读》主题班会
主持人 A：中华文明，源远流长， 主持人 B：齐风韶韵，流传四方。
主持人 A：灿烂的文化丰盈着我们的童年， 主持人 B：沁人的书香浸润着我们的成长。
主持人 A：阅百种报刊，知天下大事； 主持人 B：与大师对话，与经典同行。
主持人 A：在书香四溢的校园中， 主持人 B：在书声琅琅的教室里， 主持人 A：我们废寝忘食，从书海中获取知识的宝藏， 主持人 B：我们如饥似渴，从经典中汲取人生的智慧。
主持人 A：我国历来被称为诗的国度，自诗经开始，中国古典诗文一直洋溢着独具魅力的灵性风韵。唐诗更是古典诗歌发展的高峰。
主持人 B：唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尤其是李白的绝世才华，他豪放飘逸的气质，把诗写得行云流水而又变幻莫测，情财飘逸隽永，美如清水荚蓉。现在请听李白的《古风》。
诗歌朗诵：
古风 唐李白 孤兰生幽园，众草共芜没。
虽照阳春晖，复悲高秋月。
飞霜早淅沥，绿艳恐休歇。
若无清风吹，香气为谁发。
主持人 A：下面有请我们的猎鹰小队给我们带来的朗诵《兰》。
兰
明 陈汝言
兰生深山中，馥馥吐幽香。
偶为世人赏，移之置高堂。
雨露失天时，根株离本乡。
虽承爱护力，长养非其方。
冬寒霜雪零，绿叶恐雕伤。
何如在林壑，时至还自芳。
主持人 B：名著不仅具有不朽的本质，而且是我们人生旅途中必不可少的伴侣与慰籍。名著是怎样伴我成长的呢？请聆听《论语》同我行。
见义不为，无勇也。——《为政》 成事不说，遂事不谏，既往不咎。——《八佾》 学而不思则罔，思而不学则殆。
知之为知之，不知为不知，是知也。
温故而知新，可以为师矣。
主持人 A：《论语》中的“孝敬之道”，塑造着我们高尚的灵魂，它的“智慧之道”，启迪着我们的思维，它的“治世之道”教会了我
们仁爱，书籍是这样的神奇！同学们还给我们带来了有趣的经典故事呢！
学生 1：行佣供母 东汉的第三位皇帝章帝刘炟曾给予当时一位有名的孝子“江革”以高度评价。他说，夫孝，百行之冠，众善之始也。国家虽有不少贤才志士，论孝行，当推江革。这说明江革是当时很有名的大孝子，他的孝行感动了许多人。他的孝行故事被人们广为传颂，故事名叫“汉江革行佣供母”，后被录入《二十四孝》书中。
故事原文是：“后汉江革，少失父，独与母居。遭乱，负母逃难，数遇贼，或欲劫将去，革辄泣告有老母在，贼不忍杀。转客下邳，贫穷裸跣，行佣供母。母便身之物，莫不毕给。”“母终，哀泣庐墓，寝不除服。后举孝廉，迁谏议大夫。”
其大意是：东汉时有个叫江革的人，少年时父亲亡故。他与母亲相依为命，共居度日。有一年，社会上不太平。江革为躲避战乱，背着母亲逃难。路上多次遇到乱兵要杀他，江革总是哭着说：“我有老母需侍奉。”乱兵被他的孝行所感动，没有杀他。后来他们母子俩逃难到了一个叫下邳的地方安顿下来。因一贫如洗，江革赤足光脚给人打工当佣人，供养母亲。母亲去世后，他在母亲的墓边结庐而居，终日守灵痛哭，连睡觉都不脱孝服。他的孝行感动大家，后来他被推举为孝廉，再后来又被提升为谏议大夫。
主持人 B：让我们再来听听另一个故事，会给我们带来怎样的启示呢？ 学生 2：囊萤映雪 晋代孙康由于没钱买灯油，晚上不能看书，只能早早睡觉。他觉得让时间这样白白跑掉，非常可惜。
一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。后来，他当了一个大官。
晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他只能利用白天时间背诵诗文。
夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。
主持人 A：这些故事不仅有趣，而且给我们带来了新的思考。那么都给大家带来了哪些思考呢？或者你有什么想说的吗？对你有哪些影响呢？ 主持人 B：经典名著的博大精深，真令人回味无穷。
主持人 A ：走进经典，我们走进生活的四季。
主持人 B：走进经典，我们走进人生的四季。
主持人 A：底蕴深厚的《老子》可吟读，可朗诵， 主持人 B：能从耳朵钻入心中，如同一股泉水涓涓流淌，与大自然相融合。
主持人 A：草木为了感激春的到来——吐露新芽； 主持人 B：鲜花为了感激夏的到来——竞相开放； 主持人 A：硕果为了感激秋的到来——挂满枝头； 合：我们为了感激经典——今天在此展示自己。
主持人 B：《弟子规》主要讲如何孝敬父母，如何为人处世，以增进团结，促进和谐。这些都是我们中华民族的优秀传统，为世人所称道，所敬仰。下面请欣赏小故事《孟信不卖病牛》 《孟信不卖病牛》 古代，有个叫孟信的人，被罢免了官职以后，家里很穷，甚至连吃的东西都没有了。一天，家里人趁孟信外出把家里仅有的一头病牛卖了，来换粮食。孟信回家后发现病牛被卖了，就把家里人打了一顿，还去把病牛要了回来，他对买主说这是病牛，没什么用处了，这样的病牛不能卖给你。
如果我们都能像孟信一样，做人诚实守信，经商公平交易。那像“三鹿奶粉”等欺诈行为事件就不会发生。
主持人 A：听了这个故事，你认为孟信是一个什么样的人？生活中有没有这样的人呢？见没见过和他不一样的人呢？（通过小故事和同学们的评论，让孩子们明白怎样做人。）
主持人 A：走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天 主持人 B：漫过时间的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前 主持人 B：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
主持人 A：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
主持人 B：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
主持人 A：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
主持人 B：愿五千年文化瑰宝大放异彩， 主持人 A：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
现在请辅导员把今天的活动进行总结。
辅导员讲话：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响，中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。培根在《论读书》中这样说：读史使人明智，读诗使人灵秀，伦理使人庄重……凡有所学，皆成性格。从《忆读书》中我们知道冰心奶奶从小就贪婪地吮吸着经典文化的营养而长大，受着古典文化的熏陶而成就了她高尚的人格。孩子们让国学擦亮我们的眼睛，让国学点燃我们的智慧，一起参与到“经典诵读”活动中，去汲取甘露，感受中华文化的博大精深，一路让经典润泽我们的心灵。
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