胡英杰
【摘要】随着课改的深入推进，語文教师也在教学中突出了学生的核心素养，坚持立德树人，提高了学生的学习效率。校本课程主要是指以学校为本位、由学校自己进行课程的确定，并与国家课程、地方课程相呼应。在现代课程教学的进程中，校本教学已经成为了教育的重点，校本课程的开发利用成了学校亟待解决的问题。
【关键词】语文校本;课程资源;开发利用
校本课程对于我们而言是比较陌生的。在长时间的教学过程中，我们都没有涉及过这些教学内容，甚至提到这个名词。一些学生和教师都不知道他的意思是什么。然而，在新课程改革时，这个名词不断被教师提起，并在初中课程改革中得到了相应的应用，让学生各方面的学习更加高效。校本课程在初中语文的应用中，最重要的是要进行校本资源开发，充分对课程教学进行改革。
一、有针对性地做好校本课程学校的试点工作
在进行校本课程的教学时，教师先要重视课程资源的开发。每个县每所学校存在很大的不同，地域性的差异十分明显，学校的各类设施也不尽相同。教师要根据自己学校的发展情况来进行校本语文课程的教学。如果学校处在一些发达的地区，它们可以积极地对校本资源进行开发，因为他们并不缺乏这一类的教学资源。这样，它们能有效地促进教学。我们县实验中学距离南街学校很近，我们就让学生到南街一日游，让他们亲自感受到红色文化带给南街人的精神风貌，体会到大集体的优越性，并撰文汇集成册。然而，对于一些偏远的地区，很多学校并没有很多的资源。它们在进行教学时都是将课本作为课堂的根本，让学生翻来覆去地将课本知识进行理解和学习，从而达到让学生得到提升的目的。虽然这样的方法能促进学生对相关知识进行学习，但不利于学生语文素养的形成。这种发展不平衡的教学就使得学生的学习也得不到提高。
在教学中，我们选择临颍县实验中学试点，教师们可以针对教学方式进行改革，将讨论纳入到教学中，不再局限于灌输式的教学，而是让学生在课堂开始前先进行讨论。教师一般都是先让学生进行课前预习，之后在课堂上对相关知识开展教学。然而，这样的教学模式是比较固定的。那么，在校本课程的教学中，教师可以给学生进行开放性的教学，在课前给学生提供一个主题，让学生围绕这个主题进行探究、讨论，并发表自己的看法，在课堂上进行展示。这样的教学方法可以让学生的学习更加有趣，也能让学校的校本教学有很大的进展。
二、采用不同的方式解答学生校本课程学习中的各种问题
在初中阶段，学生要面临中考的压力。这种考试模式导致了学生的等级划分比较严格。特别是在语文课程的教学中，语文试卷的改卷都是按照答案的硬性标准来进行批改的。如果有一定的偏差，学生就不能得到相应的分数。然而，每个学生都具有自己的思维方式，不可能每个学生在解答问题时都是同一个答案。这样的教学方法不利于学生的学习。那么，如何将考核和学生的实际接轨呢？这就成为了教学中需要迫切解决的问题，也就使得教学改革更加迫切。在传统的教学中，学生的思维受到了很大的束缚。学生如果产生一些比较新颖和独特的见解，往往会被教师忽视。例如，古诗词是我们语文学习的一个重点。然而，在传统的语文古诗学习中，教师会让学生先背诵古诗文。这样的教学使得学生都能将古诗倒背如流。然而，在一段时间后，学生就会忘记一些内容，看到这些诗也不能想起它真正的意义。这就已经偏离了古诗教学的目的。因此，教师可以采用创新的教学方式进行教学。
三、为学生定制新颖的校本课程
目前，校本课程没有充分发挥其真正效用的原因还是由于教育工作者对它的接受程度不高。对于我们而言，我们眼里的校本课程还处在一种外来模式的阶段。因此，教师在开发校本课程资源的过程中要对一些资料进行革新。教师在开发校本课程资源的过程中要建立判断教学资源的基准，为学生选取合适的教学资源。在教学中，由于对语文学科的文章选择没有比较科学的指导，不论是教师教学还是学生学习对于自己学校的资源，都没办法充分利用、挖掘到位。这样的校本在语文学科的教学过程当中就容易出现偏差，更需要引起教师们的重视。
我们可以在开发校本课程资源的过程中应用新时代下的一些新兴文学进行案例教学，并且还要注重引导学生的兴趣方向，将其纳入到校本课程的范围内。在制定课程内容时教师要充分考虑学校的现有资源。
四、结合校本课程，打造生动高效的语文教学课堂
语文校本课程的开发与应用，重点是如何使课堂教学更加生动有趣，吸引学生的注意力，使学生充满学习和探索的热情和活力。首先，初中语文校本课程的开发可以有效拓宽教学活动的范围。中国文化博大精深、历史悠久，不仅仅局限于教材内容。因此，教师可丰富汉语教学内容，改变原有的教学模式，打破课堂时间、空间限制，无限延伸语言教材内容。学生可通过阅读文章，撰写日记条目。教师也可让学生按照写作顺序中的文字、技巧，再结合自己的想象，模仿写出具有个人风格的作品。通过这种方式，学生可以提高阅读理解能力，编写独特的作文。这将有利于提高学生的语言表达能力和写作能力。其次，初中语文校本课程可以开展课外活动。课外活动是学生外出，探究和实践的重要教学活动，能提高语文教学的效果和质量。可见，课外活动对初中语文教学的重要性。教师应密切关注学生课外活动的参与性，要让他们真正参与进来，如学生写作比赛活动、实践动手活动等。这样才能确保每个学生的学习质量和效果。最后，初中语文教学要采用校本课程开展专题培训活动。校本课程开发对于初中语文教学有着重要的意义。我们在进行资源开发的过程中不会是一帆风顺的，一定会遇到各种各样的问题，但我们有信心有决心一定会在试点学校开展有效的实验，制定适合学生学习需要的切实可行的措施和方案，提高学生的学习效率。
参考文献：
[1]吴莉莉.初中语文校本课程资源开发的问题及建议[J].教育2017（1）：83.
[2]郑善文.试论校本课程资源开发利用的教学价值[J].教育科学：全文版，2017（1）：187.
[注：本文为河南省漯河市基础教育研究项目课题《城镇初中校本课程实施策略研究》课题编号：LHKT2021124研究成果]
猜你喜欢开发利用课程资源多元评价，焕发劳技课程的魅力小学教学参考(综合)(2016年11期)2016-11-14语文综合性学习探究考试周刊(2016年84期)2016-11-11新时期高校足球课程资源开发利用研究企业导报(2016年20期)2016-11-05小学品德与社会教学当中需要关注的问题探析人间(2016年26期)2016-11-03审计供给侧改革背景下的审计成果利用探析商业会计(2016年13期)2016-10-20天台县忍冬科野生观赏植物资源及开发利用现代园艺(2016年17期)2016-10-17云南食用花卉开发利用浅析现代园艺(2016年17期)2016-10-17档案的开发利用在供电公司全面管理中的作用科学与财富(2016年28期)2016-10-14网络环境下的商务英语课程资源库的建设研究大学教育(2016年9期)2016-10-09独立学院经管专业创业实训课程体系架构企业导报(2016年14期)2016-07-18