郭锁军
面对教育变革，教师要有良好的教育心态。这种心态就是站在学生的立场关注学生的点滴，用欣赏的眼光看待学生，让学生感受到教师的负责与敬业，这也能让教师感受到育人的成就感。
我所带的班里有个学困生性格内向，有一次，我让他分享自己收集到的课外知识，他站在讲台上声音发颤、战战兢兢，豆大的汗珠从脸颊流下……这是学生给我的第一印象———怯懦自卑。于是在校运会上我安排他举班牌，他感觉是千里马遇见了伯乐般的欣喜。之后在课堂上，我也尝试让他回答一些简单的问题。后来，他见了我能够主动打招呼，课上课下活跃起来，脸上的笑容逐渐增多，学习态度有所好转。我惊讶于学生的变化，也真正感受到了教育的力量。
学生的进步源于教师良好的教育心态。欣赏学生能让他们产生巨大的情绪力量，激发他们产生向好向上的愿望。这让我对教育的变革有了更深的理解：教师不仅应关注学生的分數，更应看到他们学习之外的闪光点，在课堂上哪怕他们的答案离题千里，我们也要赞赏其敢于回答问题的勇气。也许每次的鼓励不能产生立竿见影的效果，但是每天的坚持终会让学生明白老师的良苦用心。这就是一个教育者应有的教育心态。
愿每一位教育者都能拥有良好的教育心态去润心启智，这是面对教育变革的关键一环。
（作者单位：山西省吕梁市交口县双池明德小学）
猜你喜欢学习态度闪光点教育者张慧萍：做有情怀、有温度的教育者工会博览(2023年1期)2023-02-11让闪光点不被遗忘莫愁·家教与成才(2021年9期)2021-09-25浅谈唤醒学生“闪光点”的方法新教育(2018年8期)2018-08-29抓住闪光点，“流水账”也能翻出浪花小学生作文(中高年级适用)(2017年4期)2017-07-10义务教育学生参加课外补习对学习态度的影响研究当代教育论坛(2016年2期)2016-11-12你的学习态度怎么样？儿童故事画报(2016年4期)2016-06-24与两位美国音乐教育者的对话——记于“2015中国音乐教育大会”中国音乐教育(2016年4期)2016-05-20学习态度、学习动机与家庭背景关系的实证调研大学(2016年4期)2016-04-09道德教育者专长性的失落与重构探索(2013年4期)2013-07-24教育者应当不断充实提高自己军事历史(1983年4期)1983-12-06