下面是小编为大家整理的顶岗实习教学心得体会《连片教学有感》（范文推荐）,供大家参考。
连片教学有感
为提高兴隆整体教学水平，六道河中学带头与挂兰峪中学、青松岭中学、小东区中学等几所中学开展连片教学，教师集中于一地开展教学研讨，通过先听后讨的方式，展开集中关于单科教学研究，促使单科教学达到理想状态，从而带动整个学区教学实力的增长。
今天我们代表六道河中学文综组，由陈连华校长、赵福民主任带队，七八年级文综组全体成员奔赴小东区中学参加这次连片教学研讨会。由于路途遥远我们七点就得从学校出发，甚至都没有来得及吃早餐，但是大家都非常开心，怀着一颗真诚的心、谦虚的心、无畏的心，我们到达了小东区中学，到校后大家迅速找到所要听课班级，开始教学听课。
我作为七年级历史教学者首先听的是小东区中学七年级历史备课组长陶晓勇的课，陶老师讲的是七年级历史（上）第十二课、《秦朝的统一》，对于秦朝统一这课是在历史教学中重要的一课，秦朝作为我国古代社会第一个真正王朝，结束了春秋战国的分裂割据状态，建立起中央集权的国家，中国历史由奴隶社会进入到封建社会时代。陶老师根据七年级学生的现
状，充分调动起了学生的学习兴趣，学生积极参与到课堂学习中，在预习、讨论、探究、巩固和互考等教学环节中，学生充分发挥学习的主动性，自主解决了本课的大部分学习问题，学生的学习习惯、板书书写规范程度以及书本勾画都做得非常到位，这是值得我们六道河中学的学生学习和借鉴的地方。陶老师在教学过程中深入浅出，知识点的迁移能力非常高明，使学生在学习本课的过程中能够回顾先前所学习的课程，使整个学习体系更加扎实牢固。听完陶老师的课后，我又听了我们六道河中学孟凡良老师的历史课，孟老师与陶老师讲的同是第十二课秦朝的统一，同样的教程不一样的教法，同样的学生不一样的问题，孟老师充分发挥六道河高效课堂的教学方法，用问题作为引导学生学习的动力，带领学生领悟秦朝的风采。一展秦始皇气吞六国的豪迈，充分体现出一个优秀教师的本色，孟老师的问题导学得到兴隆县教研员的充分肯定和高度赞扬。稍有遗憾的是小东区中学不能够使用多媒体教学，这也在一定程度上限制的孟老师的发挥，但是总体上这堂课还是非常成功的。
听完这两位老师的教学后，大家坐在了一起进行研讨，对这两位老师的教学进行简单点评，找出问题解决问题以便提高整个兴隆历史教学水平。在研讨过程中，大家都纷纷发言，对于这次教学研讨大家都抱着非常大的期望，所以都非常珍惜这
次交流学习的机会，大家知无不言言无不尽，这也是这次研讨会想要达到的预期效果。
我作为实习生能够参加这样具有深刻学习意义的研讨会，感到非常荣幸、幸运，通过此次研讨会，我对于历史教育有了更深刻的认识，对于以后如何进行针对七年级历史课堂掌控能力的提高有很大的的帮助，我会非常珍惜这次机会，学习回来的教学经验我会认真总结，充分运用到以后的教学中，使自己的能力得到全方面的提升。
召开连片教学研讨会，是兴隆人自己想出来提高自己的方法，对于提高整个兴隆教育事业都有着重要的历史意义。有志者，事竟成，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，三千越甲可吞吴。我相信，兴隆的教育事业，在一代代兴隆人民的坚持不懈、百折不挠、勇往向前的步伐下，一定会走向他的顶峰，迎来兴隆教育的“春天”。
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