下面是小编为大家整理的顶岗实习心得体会：观“五县赛课”有感,供大家参考。
观 “ 五县赛课 ” 有感
2018 年 3 月 21 日，我有幸旁听了“五县赛课”活动，这是栾城中学，元氏一中，藁城九中，鹿泉一中和正定一中五所学校的业务交流。看到了高二英语五位老师精心准备的课程，获益匪浅。
赛课的安排一般都是同课异构，而我们高二英语科组的课题是：在阅读理解或完形填空中的词汇教学。这个课题在我看来是出得十分出彩，在高二下学期快要进入高考第一轮复习的时候，如何让一些基础程度比较差的学生更好地记忆英语单词，把词汇——外语的基础打扎实是很重要的。不同的切入点，因此每节课，也都带着不一样的风采。五位老师，有着不一样的台风，作为一个刚入门的小菜鸟，在观摩了五位老师带来的各具风采的五节课后，对教育的艺术性有了进一步的认识。
首先，我意识到了必须要在教学中设立情感目标。在近期的教学实践中，我发现大学里学习的理论知识和现实情况是有一定差距的，高中特别是高二的教学实践中，非常注重实践性。这在英语高一年级组和高二年级组的赛课课题上的差别已
经可以得出——高一的课题是课本上某一个单元的 reading 教学。但是，我发现哪怕是注重实践性的阅读理解或完形填空中词汇教学课，也都涉及到了对于情感价值观的引导，也涉及到了话题点的升华。我近期因为太过于注重实践性，却忽视了学生们正是价值观形成的关键期，不能忽视对他们思想层面的引导。
其次，不同的老师都有各自不同的风格。鹿泉一中的参赛教师稳重、知识积累丰厚，课堂气氛严谨却不压抑；而来自栾城中学的那位老师，则是课堂节奏轻快，不断抛出问题，循循善诱型；我们科组的老师，听声音便是一个很温柔的人，课堂风格也是温和派；令我印象最深的，是来自正定一中的老师，上课首先就以快速的游戏集中学生的注意力，而后讲课也是简练有力，在课堂中间，还给大家唱了一首歌，毫无扭捏之态。课下观察一下，在生活中也是一个雷厉风行的做派。这不禁让我思考我的教学风格又是什么呢？在发展学生的个性的同时，老师的课堂也需要走出自己的个性，如果课堂千篇一律，那么是很难获得职业上的成就感的。
这一次观课，使我受益良多，对我的教学设计和未来的职业发展都有很大的帮助，同时也让我明白了我离真正地成为一
名教师还有很长的路要走。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
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