2022年高校开展能力作风建设年活动实施方案6篇
2022年高校开展能力作风建设年活动实施方案篇1
构建“知行新说”精品讲座、实践教学、网络教育三位一体工作模式，下面是众鑫文档网小编给大家带来的2022年关于高校思想政治教育与校园安全稳定工作思路，希望大家喜欢。
2022年*市高校思想政治教育与校园安全稳定工作的总体思路是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，履行落实立德树人根本任务，完善全员全过程全方位育人机制，常态化做好高校新冠肺炎疫情防控，以数字化改革赋能思想政治教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。
一、加强思想理论教育和价值引领
1.用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。以政治认同、家国情怀、道德修养、法治意识、文化素养为重点，系统开展马克思主义理论教育，系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化、中国共产党党史教育。
2.高标准高质量开展党史学习教育。按照市委统一部署，印发实施意见、派出实践指导组、编发简报专报、强化调研督导，严格落实规定动作和自选动作。通过互联网、公众号等平台，开辟“学党史”主题教育活动专题专栏专访，组织一批优秀宣讲员录制百节微党课，组织党史知识和学习活动动态宣传。
3.落实党的创新理论走心工程。依托“知行新说”高校思政实践教学平台，组织百个大学生理论社团“学习小组”组长专题培训，开展党史“微宣讲”活动“进班、进网、进支部、进社团、进寝室”。持续推动党政领导、专家学者、道德模范等各方面模范典型人物进高校，丰富思想政治教育的内容和深度，用“有泥土味的家常话”讲活思政课。举办2022年教育系统青年理论宣讲大赛暨微型党课大赛，推动全市青少年共同参与学党史、讲党史，在讲中增知、听中受益。
二、推进高校思政工作创新
4.实施思想政治理论课教学质量提升工程。着力提升思政理论课建设，结合庆祝中国共产党成立100周年和党史学习教育，加大思政课教研工作力度，发挥思政课名师工作室和思政课名师、骨干教师的示范带动作用，实行思政课教师集体备课制度。打造思政课精品课程，建设思政课网络教学资源库。
5.深化“知行新说”思政品牌。构建“知行新说”精品讲座、实践教学、网络教育三位一体工作模式，开展10期“知行新说”百名兼职思政导师进高校活动，新建思政课优秀课件、精品微课、讲座等思政教学共享资源100例。扩大“知行新说”成果应用，初步完成“知行新说”思政课导师库、100个*实践案例集、师生实践报告集等编写工作，形成高校思想政治理论课教学改革*样本。
6.提升文明校园创建水平。落实《新时代公民道德建设实施纲要》，结合文明典范城市和文明校园创建，在防疫常态化情况下，大力开展学生文明行为提升活动，弘扬爱国卫生运动精神，增强卫生健康意识和环境文明意识，涵育学生品行，引领社会风尚。指导高校健全完善校院两级开学典礼和毕业典礼指导管理制度，定期举行升国旗、唱国歌仪式。
7.健全大学生心理健康服务体系。落实《*省高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准(修订版)》，开展高校心理健康指导中心达标评估，构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”的心理健康教育工作格局。强化心理健康检测干预，建立学校、学院、系、班级、宿舍“五级”预警防控体系。关注重点人群，建立一人一档一案，分类实施一人一策，提升大学生心理健康服务工作前瞻性与有效性。
三、建强思政工作队伍
8.配齐建强思政课教师队伍。按照师生比1∶350的比例足额配齐专职思政课教师，按照“引一批”“转一批”“聘一批”“备一批”的配备思路强化梯队建设，到2022年底加快形成一支稳定、专业的教师队伍。建立健全思政课教师专业培训体系，依托*市思政研究中心和*大学省级新时代高校思政课研学基地，建立思政课教师教学研究交流平台，综合采取集中轮训、交流研讨、名师帮带、实践教学等形式，加快培养青年思政课教师。
9.推进辅导员职业化专业化建设。按照师生比1∶200的要求足额配齐专职辅导员，明确辅导员职业发展体系和管理岗位晋升制度，加强思政工作规范化管理和思政队伍职业化、专业化建设。出台《*市辅导员工作室管理办法(试行)》，进一步加强辅导员职业化、专业化建设。建立完整的在甬高校辅导员教育培养体系，做深模块化体系化培养，实行三年培训规划全覆盖。组织开展*市高校第四届辅导员素质能力大赛、辅导员论坛、辅导员工作室交流会，启动*市第二批骨干辅导员领航计划，做好30个辅导员工作室的建设和验收工作。
四、维护校园安全稳定
10.健全意识形态工作落实机制。加强网络舆情搜集、研判和引导，牢牢把握网络阵地的主导权和话语权，坚决抵制防范错误思潮在校园传播。指导高校建好管好以课堂为主渠道的教育教学阵地，以网络为主平台的传播互动阵地和以校园文化为主形式的思想交汇阵地。层层夯实意识形态工作主体责任体系，把意识形态工作落实到党的基层组织，落实到基层组织负责人，坚持和巩固党对意识形态工作的领导。开展高校意识形态工作督查，落实督查、追责、问责机制。
11.持续抵御防范宗教渗透。持续推进马克思主义宗教观教育进课堂、进党团日活动、进文化阵地、进师生头脑，切断宗教向各类阵地渗透通道，定期不定期排查整改校园周边宗教非法活动场所，有效开展信教师生关心关爱和教育引导工作。
12.深化“等级平安校园”创建。健全“等级平安校园”的动态化管理机制和平安校园建设长效机制，强化“人防、物防、技防”建设，完善校园及周边治安防控体系。落实高校安全稳定联席会议制度，健全高校重大风险隐患排查机制，开展“一领域一专班，一重点一对策”风险防范化解。抓实抓细高校疫情防控工作，探索班级、寝室等学生自我管理组织的工作机制，将常态化的防疫工作机制融入到班级、寝室管理工作中。
13.抓好重点时间重点领域重点部位管理。会同公安部门深入开展校园“套路贷”“无诈校园”专项整治行动、网络赌博、扫黑除恶等专项活动和反欺凌、反暴力、反恐怖等防控工作，形成扫黑除恶、校园贷、网络诈骗等重点风险领域的工作合力。加强继续教育合作办学、留学生和民族学生管理、对外合作交流等重点领域风险管理，主动防范化解潜在的问题和矛盾。加强学生宿舍、食堂、机房、实验室、危化品仓库等重点部位的安全隐患排查整治，确保校园安全稳定。
2022年高校开展能力作风建设年活动实施方案篇2
促进各类监督贯通融合，构建完善沟通会商、信息共享、协同联动、整改问效等机制，下面是天涯涛源范文网小编给大家带来的2022年着力强化高校纪委专责监督职能的思考与对策范文，希望大家喜欢。
教育是国之大计、党之大计，肩负着为党育人、为国育才的职责使命。高校纪委作为高校党内监督专责机关，必须立足两个大局，心怀“国之大者”，坚持和加强党对高校工作的全面领导，贯彻落实党的教育方针，在全面从严治党中承担好协助职责和监督责任，始终把推动落实立德树人根本任务作为履行监督专责的重中之重，助力高等教育高质量发展。
一、高校纪委履行协助职责和监督责任的核心要义
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，着眼于“四个全面”战略布局整体设计，坚定不移全面从严治党，强调要全面落实从严管党治党政治责任。党章总纲规定，要“强化管党治党主体责任和监督责任”。十九届中央纪委四次、五次全会也明确指出，要“推动主体责任和监督责任贯通联动、一体落实”。同时《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党内监督条例》等党内法规都对全面从严治党“两个责任”做出相关规定。可以看出，党的十八大以来，对“两个责任”的认识理解不断深化，实践要求也更加具体化、操作化，这为纵深推进全面从严治党提供了有力抓手。
十九大党章和《中国共产党党内监督条例》中规定，党的各级纪律检查委员会是党内监督专责机关。新修订的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》明确指出，高校纪委是高校党内监督专责机关，履行监督执纪问责职责。“监督、执纪、问责”，形成了从发现问题到执行纪律再到责任追究的链条。这要求包括高校纪委在内的各级纪律检查机关必须聚焦主责主业，持续深化“三转”，切实履行“专责”，既要积极协助党委深入推进全面从严治党，又要严格落实监督责任，督促推动管党治党责任落地见效。
在履行协助职责方面，中共中央办公厅印发的《党委(党组)落实全面从严治党主体责任规定》明确了党的纪律检查机关在履行全面从严治党监督责任的同时，应当通过重大事项请示报告、提出意见建议、监督推动党委(党组)决策落实等方式，协助党委(党组)落实全面从严治党主体责任。十九届中央纪委四次全会工作报告提出，要强化纪委监督的协助引导推动功能，推动协助职责和监督责任贯通协同。因此面对新形势新任务新要求，高校纪委要准确把握职责定位，着力提升能力水平，主动谋划一体推动，积极为党委主体作用发挥提供有效载体，全力协助党委将全面从严治党推向深入。
一是强化协助意识。深刻理解党委监督在党内监督中的首要地位，自觉接受同级党委的领导，正确处理纪委专责监督和党委全面监督之间的关系，不能简单地把“协助”框定在正风肃纪上，还要准确把握“树木”和“森林”状况，研判系统内部政治生态，协助党委抓好管党治党责任落实。
二是厘清协助内容。坚持党委负主体责任，确保纪委履责不缺位、不错位、不越位。通过专题工作汇报等方式，协助党委在决策层面把握“抓什么”，提出有针对性的意见建议;通过抓责任制落实等方式，协助党委在部署层面明确“抓住谁”，压实各级党组织主体责任;通过站位全局谋划推进思路等途径，协助党委在实施层面明确“怎么抓”，确保管党治党各项工作有检查、有落实。
三是拓展协助路径。推动健全内部监督体系，促进各类监督贯通融合，构建完善沟通会商、信息共享、协同联动、整改问效等机制，实现各类监督主体在党委的统一领导下切实发挥作用，织密监督网络，形成监督合力。
在落实监督责任方面，应清楚认识到，党委主体责任与纪委监督责任是管党治党责任的一体两面，是相互贯通、辩证统一的关系，既不能互相替代，更不能互相削弱。主体责任是“牛鼻子”，监督责任是保障，离开党委的坚强领导，纪委的监督保障作用自然难以发挥;而没有纪委的有效监督，主体责任这个“牛鼻子”也不易牵牢。因此在强化全面从严治党“两个责任”一体落实的实践要求下，高校纪委要自觉将专责监督有机融入学校治理体系，充分发挥监督保障执行、促进完善发展作用。
一是突出政治监督首责。新时代强化政治监督的根本任务就是“两个维护”，政治监督必须坚守政治属性，以做到“两个维护”为根本要求，紧盯决策落实、责任履行等方面，不断推进政治监督具体化、常态化。
二是提升日常监督质效。立足“监督的再监督”，是纪委深化“三转”、聚焦主责主业、履行监督专责的具体要求和有效途径，这就要求高校纪委必须将日常监督工作的着力点放到对主责部门和责任人员履职情况的监督上来，紧扣重点部位权力运行和制度执行，强化靠前监督，加强预警提醒，督促增强制度意识、规范权力运行，抓好廉政风险防控。
三是用好执纪问责利器。坚持“严”字当头，严格精准处置违纪问题，对不履行全面从严治党“两个责任”或履责不力的，严肃追责问责，倒逼责任落实，持续释放不担责就追责的强烈信号，督促推动学校各级党组织和党员干部切实做到知责担责尽责。
二、高校纪委履行协助职责和监督责任面临的困境与挑战
思想认识不够到位，协助职责还需进一步强化。一是从高校党委支持纪委履职角度看，有的高校党委对“两个责任”的内涵和要求理解不深，对纪委履行协助职责的认识不够到位，习惯性把全面从严治党责任推给纪委，遇到矛盾不愿触碰，对责任落实消极懈怠。二是从纪委履行协助职责角度看，有的高校纪委对“协助”定位把握不准，把“协助”简单理解为替代党委干事，把本属于党委主责范畴的事情纳入纪委工作中，造成职责不聚焦、边界不清晰，干了不该管、也管不好的分外之事;有的高校纪委对
“协助”内容认识不深，党委安排什么就做什么，分散精力、疲于应付，切入点找不准、支撑点抓不实，丢掉监督主阵地;有的高校纪委对“协助”方式研究不够，结合新情况、新变化、新问题，不能有效协助党委抓好管党治党责任落实和重点任务推进，履行协助职责有时浮于表面、流于形式。三是从全面从严治党“两个责任”贯通协同角度看，有的高校党委、纪委在推动构建各类监督常态化协作联动机制方面意识不强、力度不够，不同监督信息与成果的共享实效不太凸显，监督合力尚未有效形成。
职责边界不够清晰，监督责任还需进一步压实。一是对监督责任的认识不够到位。有的高校纪委对“监督的再监督”的职能定位缺乏整体把握，花费不少时间、精力参与职能部门的正常业务工作，有时甚至出现越俎代庖的现象。二是监督责任的压力传导不够到位。绝大多数高校每年组织召开全面从严治党工作会议，研究部署全面从严治党年度重点工作及责任分工等，但在实际工作中，个别二级单位仍然对落实自身主体责任缺乏正确认知，存在“上热下冷”、压力层层递减、责任传导不够等现象。三是责任履行的追究机制不够完善。针对落实全面从严治党“两个责任”，部分高校尚未构建起明责、确责、履责、追责的闭合链条，对责任制抓而不实、抓而不紧，有的没有对“两个责任”落实情况开展常态化考核，督促检查失之于宽，有的评价考核结果未与单位工作评价、干部选拔任用、责任追究等有机联系起来。
履职能力不够硬实，监督质效还需进一步提升。一是监督执纪专业能力不够扎实。高校纪检干部不同程度存在本领恐慌问题。大多数高校纪检干部队伍中比较缺乏法律、财务、审计等方面的专业人才;有的高校纪检干部实战训练欠缺，尤其是办案经验几乎是零基础，在遇到较为复杂的违纪问题时常常无从下手，对执纪问责的要求、程序、方法等熟悉掌握不够，业务能力水平无法满足新时代高校纪检监察工作高质量发展的需要。二是对同级党委，尤其是“一把手”的监督不够有力。随着高校纪检体制改革的深入推进，纪委监督的独立性和权威性不断加强，但高校纪委的机构设置、人员编制、干部任免以及办公经费等资源配置权限均掌握在同级党委手中，开展工作很大程度上要依赖同级党委支持，再加上容易受到“熟人社会”等人情因素干扰，对同级党委尤其是“一把手”很难独立、笃定地进行监督。三是政治监督不够到位。有的高校纪委对政治监督的内涵理解不深，对实施政治监督的路径载体探索不够，不善于从政治上看待和分析监督发现的问题与偏差;有的高校纪委开展政治监督的敏锐性、主动性不强，紧盯贯彻上级决策部署，及时跟进开展监督检查较少，与推进政治监督具体化、常态化的实践要求尚有差距。
三、以强化落实纪委监督专责，深入推进高校全面从严治党的实践思考
在深化推进高校领域全面从严治党方面，高校纪委承担着特殊使命和重要职责，必须把牢“国之大者”对高等教育的要求，紧紧围绕党中央决策部署，特别是习近平总书记重要指示批示精神在教育领域的贯彻落实情况，跟进强化政治监督;必须紧盯高校内部权力集中、资金密集、资源富集的重点领域，瞄准制度性短板和廉政风险隐患，从实抓好日常监督;必须保持严的主基调不动摇，聚焦整治师生群众身边腐败和作风问题，从严开展执纪监督，深化标本兼治，一体推进“三不”。因此强化履行专责监督职责，推动新时代高校纪检监察工作高质量发展，高校纪委应坚持“打铁必须自身硬”，切实增强全面从严治党永远在路上的政治自觉和思想自觉，围绕加强党对教育工作的全面领导、贯彻新时代党的教育方针、落实立德树人根本任务、坚持党委领导下的校长负责制等方面，把准职责定位，聚焦主责主业，坚定不移推进党风廉政建设和反腐败工作，促进健全学校内部监督体系，不断增强监督治理效能，有效协助高校党委落实管党治党政治责任，助力全面从严治党引领保障作用充分发挥。具体要在以下四个方面持续发力。
把准职责定位，推动全面从严治党责任落到实处。一是坚决扛起政治责任，强化监督基本职责、首要职责。要将深入学习贯彻党中央和习近平总书记关于全面从严治党、党风廉政建设和反腐败工作的部署要求作为长期政治任务，不断增强做好专责监督工作的责任感、使命感，主动从做到“两个维护”的高度把准自身担负的神圣职责，始终保证学校纪检监察工作坚定正确的政治方向。二是着力推动全面从严治党责任具体化，确保知责明责。知责明责是达成工作目标的前提，解决“做什么”和“谁来做”的问题。要健全目标管理体系，把管党治党责任分解到工作任务中、落实到具体岗位上，细化明确党委、纪委、党委书记、党委领导班子其他成员、二级党组织落实全面从严治党的责任边界及重点举措，确保管党治党责任层层压实。三是准确把握“协助”的内容与方式，发挥“监督的再监督”作用。要科学把握“协助推进”和“抓好协助”的内在逻辑，坚持把“协助不包揽、推动不代替、到位不越位”的要求贯穿学校纪检监察工作始终，积极协助党委开展全面从严治党工作部署，通过督促落实全面从严治党责任清单、从严抓好党风廉政建设责任制等方式，拧紧压实各级党组织管党治党责任链条。同时还要定期对信访举报、监督执纪等情况进行综合分析研判，形成并提出有针对性的对策建议，为学校党委决策提供参考。
聚焦主责主业，切实提升监督工作质效。一是突出政治监督。准确把握监督点位，不断实化政治监督载体抓手，持续跟进加强对贯彻落实党中央决策部署和习近平总书记重要指示批示精神情况的监督检查，围绕全面贯彻党的教育方针，聚焦立德树人、意识形态、师德师风、选人用人等方面，紧盯执行制度、落实决策、履行责任等情况，强化政治体检，纠治政治偏差，压实整改责任，持续推进政治监督具体化、常态化。二是做深日常监督。紧扣招生考试、招标采购、后勤基建、资产管理等重点领域权力运行和制度执行，不断拓展监督有效载体，通过调研检查、专项督查、参加会议、谈话提醒、约谈函询等方式，强化靠前监督，加强预警防范，督促责任主体切实增强制度意识、规范权力运行，深化廉政风险防控机制建设。三是从严执纪监督。坚持把“严”的主基调贯穿执纪审查全过程，严格按照监督执纪工作规则等，及时受理办理各类信访举报，坚决查处师生群众身边腐败和不正之风，同时结合上级最新指导精神，全面梳理本级工作规范，不断健全执纪审查工作制度体系，依规依纪依法行使权力，努力做到精准科学执纪，形成有力震慑。
强化成果运用，做实监督执纪“后半篇文章”。一是深化以案促改、以案促治，不断扎紧制度笼子。针对日常监督、审查调查等工作中发现的管理漏洞和制度缺陷，精准运用纪检监察建议、监督提醒函等，开列“问题清单”，用好“问责”利器，以纪法刚性约束推动问题整改，倒逼各级各部门将管党治党作为分内之事、应尽之责，督促主责部门深究问题根源，推动建章立制，加强源头防控，提升治理能力。二是推动以案释纪、以案示警，从实抓好纪律教育。切实发挥查信办案治本作用，通过召开校院警示教育大会、通报违纪典型案例、编制警示教育课件等方式，强化用身边事教育身边人，引导督促党员、干部知敬畏、存戒惧、守底线，筑牢拒腐防变思想“堤坝”。三是促进监督成果集成转化，着力提升“第一种形态”运用效果。坚持用好谈心谈话手段抓好日常监督，综合信访受理、责任制考核、专项检查、校内巡察等情况，梳理问题清单，精准“靶向”发力，通过开展纪委书记日常谈话工作，督促提醒各级领导干部依规用权、谨慎用权、廉洁用权，切实做到监督前移、防微杜渐。
完善制度机制，强化专责监督作用发挥。一是促进各类监督贯通融合。聚焦系统集成、协同高效，推动健全学校内部监督体系，围绕纪检监察、组织、巡察、审计等监督主体，构建完善沟通会商、信息共享、协同联动、线索研判处置、整改问效等协作运行机制，有效形成监督整体合力，不断增强监督治理效能。二是推进巡视巡察上下联动。一方面切实加强对巡视整改的日常监督，督促落实定期报告、跟踪销号、责任追究等监督保障机制，扎实推动巡视整改工作落地见效;另一方面协助抓好党委巡察工作安排，及时处置巡察移交问题线索，加强对巡察结果反馈及整改落实情况的监督检查，着力推动纪检监督、巡察监督协调贯通。三是建强监督执纪工作队伍。坚持在上级纪检监察机关和学校党委的指导支持下，通过规范部门设置、适当增加人员编制等措施，配齐配强纪检工作力量。同时紧盯业务能力上的短板弱项，通过集中学习、专题培训等方式，以及抽调办案、参与上级巡视等途径，不断强化学习调研和实战练兵，以切实提升专责监督质效，助力全面从严治党引领保障作用充分发挥，推动学校事业高质量发展。
2022年高校开展能力作风建设年活动实施方案篇3
新时代，学院党委始终抓住立德树人这一高校的根本任务，始终坚守为党育人、为国育人的立场不能改。下面是天涯涛源范文网小编给大家带来的高校书记在2022年加强思想政治工作座谈会上的精彩发言，希望大家喜欢。
加强和改进思想政治工作事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。党的十八大以来，习近平总书记高度重视高校思想政治工作。他指出，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。他还指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。习近平总书记的一系列重要论述为我们做好高校思想政治工作指明了方向，提供了根本遵循。学院党委自觉坚持以新思想为指引，传承红色基因、筑牢信仰根基，抓住落实立德树人根本任务，以新时代思想政治工作的创新推动学校高质量发展。
一、把握理论武装“新”使命，抓住思想政治工作生命线。
理论武装是最强大的武装，是确保党坚强有力的基础。习近平总书记指出，理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，人在精神上就会缺“钙”，就会得“软骨病”。新时代，必须创新探索理论武装的规律和方法。充分认识习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义，系统阐发习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质、理论品格和科学体系，更好实现从理念到实效、从提出问题到解决问题的行动转变。
新时代，学院党委始终抓住立德树人这一高校的根本任务，始终坚守为党育人、为国育人的立场不能改。坚持党对教育工作的领导权，坚持马克思主义指导地位，坚持社会主义办学和育人方向，牢牢把握思想政治工作这一学校各项工作的生命线，牢牢掌握意识形态工作领导权，确保人才培养工作方向的正确性，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
学院党委始终将理论武装贯穿管党治党、办学治校全过程和各环节。严格落实“第一议题”制度，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想，加强研究阐释、深化育人育才，推动习近平新时代中国特色社会主义思想落到工作实处。开展巡学旁听，用制度建设强化督学促学，推进中心组学习制度化、规范化，更好发挥“领头雁”的示范带动作用。
学校坚持把党史学习教育常态化摆到突出位置，创新特色亮点工作，深入推进党史学习教育走深走实。完善组织机构、方案设计、制度机制，校党委领导班子以理论学习中心组学习、读书班、“第一议题”等形式跟进学习习近平总书记最新重要讲话精神。建立校级督导制度，校党委班子成员全体参与督导指导，在全校上下营造浓厚学习氛围。
二、构建课程思政“新”模式，把握思想政治工作主渠道。
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要用好课堂教学这个主渠道。我们深入学习贯彻习近平总书记的重要论述，牢牢把握立德树人根本任务，坚持知识传授、能力培养、价值塑造和素养提升“四位一体”，全力推进课程思政建设，形成全方位协同育人效应。有效构建课程思政顶层设计。加快构建学科教学体系，提升思想政治理论课亲和力和针对性，满足学生成长成才需求。
按照“八个相统一”要求，扎实推进思想政治理论课思路创优、师资创优、教材创优、教法创优、机制创优、环境创优，推动思想政治理论课教学改革建设。各专业课程“守好一段渠、种好责任田”，积极构建课程思政与思政课程同向同行、协同育人的“大思政”格局。科学设计课程思政教学体系。创建“理念为先、典型示范、以点带面、整体推进”的课程思政工作思路，围绕课程的“知识”“能力”“素养”三要素，构建以思政课程为核心，以通识系列课程、综合素养课程、哲学社会科学课程为支撑，以专业课程为辐射的课程体系，形成从思政课程到课程思政的“圈层效应”，构建各类课程同向同行、互为支撑和补充的育人格局。
学院研究制定课程思政教育教学改革实施意见，明确课程思政教育教学改革的指导思想、建设目标、工作任务、实施保障等要求。学院成立课程思政教学研究中心，加强课程思政理论研究与实践。将课程思政要求融入专业人才培养目标和课程教学大纲，贯穿于人才培养全过程，实现知识传授与价值塑造相统一。学院大力实施领航计划，即每个学院打造一门课程思政示范课程，每个专业、每个专业重点培育一门课程思政优质课程。
开展课程思政项目建设和课程思政示范课程评审，作为课程思政项目和示范课程进行建设培育，专业参与范围广泛，为推动课程思政教学改革工程奠定良好基础。加强课程思政教学团队建设。围绕当前课程思政建设中存在的教师思想政治教育能力与课程要求之间的矛盾，深入开展史哲类、经管法类、教育学类、理工类、艺术类课程思政建设指导，引导教师深入理解课程思政内涵，通过岗前培训、在岗培训、集体备课、观摩听课、教改研究等，将课程思政教育教学内容和方法深度浸润每一门课程，通过团队推进的方式增强教师课程思政育人能力，创新课程思政课堂模式，不断提升课程思政育人实效。
三、打造大学文化“新”亮点，激发思想政治工作正能量。
党的十八大以来，习近平总书记多次就文化建设和高等教育发展的方向性、根本性、全局性问题发表重要讲话，作出重要部署。这些重要讲话是新形势下高等学校坚定文化自信，加强文化建设和办人民满意教育的行动指南。文化的内核是价值观。要帮助学生自觉树立马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，用理想信念凝聚学生的思想共识。高校思想政治工作要坚持以社会主义核心价值观为引领，凝聚大学生的价值共识。培育和践行社会主义核心价值观，不仅是高校思想政治工作的责任，也是专业教育教学的任务和要求，更是全员育人、全程育人、全方位育人的责任，自然也要体现到教书育人、管理育人、服务育人、科研育人之中。
学院党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以增强学校文化软实力为统领，以“优化育人环境，打造文化品牌”为重点，突出内涵、凸显品味、彰显特色，大力推进校园文化建设，力促文化传承创新。完善大学文化体系建设、阵地建设、品牌建设，构建“大文化”格局，着力推进“大学文化建设五大工程”，建设富有内涵、健康高雅的大学文化，形成充满正能量的校园文化氛围。
学院重点把地方红色文化资源转化为思想政治教育资源，充分发挥地方红色文化铸魂育人功能，全天候、敞开式免费对外开放。建立非物质文化遗产研究中心，全面提升对非物质文化遗产和传统文化传承、研究、传播、推广的能力。每年大一新生都会来学校“红馆”和“非遗馆”参观，身临其境感受红色文化和中华传统文化的双重魅力。学校通过校园网、校报、新媒体平台、宣传栏、电子屏、展板等形式，讲好中国共产党故事、新时代中国特色社会主义故事，充分宣传展示中国共产党百年来的光辉历程和伟大成就，激励和引导党员干部、师生员工传承红色基因，厚植爱国情怀，不忘初心使命。
下一步，学院党委将坚持持续加强思想政治工作，为党为人民培育更多有用之才，促进学院发展更上新台阶，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。
2022年高校开展能力作风建设年活动实施方案篇4
创业大学生将个人成长和群众增收紧密结合，引导发展生产，为地方致富奔小康趟出了一条新路子。下面是天涯涛源范文网小编给大家带来的市长在2022年全市高校毕业生自主创业工作会议上的讲话稿，希望大家喜欢。
同志们：
今天，我们召开全市扶持高校毕业生自主创业工作会议。主要任务是深入学习贯彻落实习近平总书记关于高校毕业生就业的重要讲话重要指示精神，进一步培育我市高新业态、优化人才结构、破解就业难题，培育一批在基层推动乡村振兴的新型人才队伍。下面，我先讲几点意见。
一、主要做法和经验
一是强化组织领导，创新机制体制。市县两级分别成立扶持创业工作领导小组，适时召开联席会议，及时协调解决问题。*名市县两级党政领导、*家市重点民营企业分别与创业高校毕业生挂钩结对，深入开展“结对子”活动。将创业高校毕业生纳入人才队伍管理，建立和实时更新创业台账。成立高校毕业生自主创业指导中心，具体做好创业指导服务工作。
二是强化资金保障，破解发展瓶颈。市财政每年安排*元，作为扶持启动资金和小额贷款担保资金，对创业高校毕业生创办的符合条件的科技型小微企业，提供最高额度达*元的创业担保贷款。成立项目贷款推荐委员会，精简审批环节，缩短审批时限，共同做好贷款推荐工作。
三是强化资源整合，完善创业条件。建立*个市级大学生创业园，各地均建立创业孵化基地，总面积达*平方米。举办两届创业成果展和创新创业交流会，搭建交流共享合作平台。成立自主创业高校毕业生联合会，各县(市、区)均建立创业大学生协会组织。
四是强化宣传引导，营造浓厚氛围。坚持典型引路，以点带面，培育树立了一批高校毕业生创业先进典型。重视提高创业群体的社会地位，推选符合条件的自主创业高校毕业生进入村“两委”班子，培养先进典型作为各级“两代表一委员”的后备人选。从创业大学生中推荐评选出*余名省市党代表、省市优秀共产党员等。
二、工作成效和成绩
一是切实盘活人才资源。高校毕业生结合地方产业特点和个人专长优势开展创业创新活动，为我市提供了*多个就业岗位，在一定程度上缓解了地方就业矛盾，有效解决了部分低收入群众家庭经济来源的问题。
二是切实促进增收致富。创业大学生将个人成长和群众增收紧密结合，引导发展生产，为地方致富奔小康趟出了一条新路子。
三是切实培育创业精神。大学生经历了多重困难挫折考验，形成了不畏艰难、自立自强、团结协作、创新求变的现代企业家精神。
四是切实加速人才集聚。扶持政策产生的虹吸效应和创业典型形成的示范效应，吸引了越来越多的大学生来到宁德创业创新，逐渐成长为一支重要的社会力量。
五是切实推动产业升级。创业大学生充分发挥贴近互联网的优势，将各种线下优质资源线上化，提高营销效率，加速标准化构建，形成响当当的区域品牌。
三、下一步工作思路
下一步，我市将紧密围绕乡村振兴、项目建设、疫情防控等中心工作，以更强有力的组织领导、更大规模的资金投入、更符合需求的培训指导、更贴近心声的人文关怀，让更多有理想、有思想、敢拼敢闯的高校毕业生在我市实现创业梦想。
一是建立多元化资金投入机制。充分发挥*元扶持高校毕业生创业担保贷款担保基金作用，为更多创业大学生解决资金问题。鼓励返乡创业企业参与乡村振兴。加强创业孵化基地日常管理和配套建设，提升服务功能。对符合条件的高校毕业生创业孵化基地，采取分级评定补助办法，吸纳入驻创业主体*户以上。
二是加强创业专项培训。进一步完善和落实创业培训补贴政策，健全并加强培训补贴资金管理，对符合条件的参训大学生按规定给予每人*元的培训补贴。适应“互联网+”发展形势，加强电商创业专题培训。支持*家企事业单位建立大学生创业见习基地、科技创业实习基地，帮助大学生培养创业创新能力。每年选拔部分在校大学生到优秀创业高校毕业生企业担任“实习经理”，进行为期半年的创业实习。
三是统筹创业生产经营用地。把高校毕业生返乡创业用地纳入土地利用总体规划、城乡发展规划、乡村振兴规划、新农村建设总体规划和村镇建设规划，加强基础设施及配套建设，积极改善创业环境。引导和鼓励返乡创业高校毕业生利用闲置土地、闲置厂房、农村撤并闲置的中小学宿舍、荒山、荒滩等进行创业。对符合条件的生产设施用地，附属设施用地以及配套设施用地，按设施农用地管理。
四是开展创业特色专项行动。在评选市级百家中小成长企业时，给予符合条件的创业高校毕业生企业一定名额指标，享受中小企业成长行动计划相关政策支持。组织水产技术推广、渔业科研人员进村入户，帮助创业高校毕业生解决育苗、养殖、加工等渔业技术难题，指导建设标准化水产养殖池塘、陆上工厂化养殖基地、深水抗风浪网箱等设施渔业。对从事食品药品生产经营的创业高校毕业生企业，免费提供企业自行检验检测人员的带教、跟班、培训、学习服务。鼓励科研人员参与高校毕业生创办科技企业协同创新。鼓励高校教师以技术入股形式参与大学生创业项目。
五是营造创新创业的浓厚氛围。充分利用报纸、电视、网络、微信等各种媒体和形式，深入宣传高校毕业生自主创业先进事迹，进一步激发高校毕业生创业热情。每年举办高校毕业生创业成果展，开展政策解读、提供交流平台、介绍创业经验。做好不同行业领域创业高校毕业生先进典型的培育工作，在推荐评选优秀共产党员、各类先进工作者、各级劳动模范、青年五四奖章等先进典型时，给予创业高校毕业生一定名额。
2022年高校开展能力作风建设年活动实施方案篇5
全面准确宣传贯彻中央和省委指示精神，积极组织开展“学习新思想喜迎二十大”系列学习宣传活动。下面是众鑫文档网小编给大家带来的精选高校党委2022年度工作要点，希望大家喜欢。
学校2022年党建工作的总体思路是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，深入贯彻落实习近平总书记关于教育工作的重要讲话精神，按照上级部署要求，围绕把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展，深入贯彻落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，规范抓好学校党建各项工作，不断提高党建工作质量，进一步提升党组织的组织力、凝聚力、战斗力，为学校发展提供坚强的组织保障。
一、突出政治建设，坚决做到“两个维护”
1.深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。按照学懂弄通做实的要求，持续深化党史学习教育，做到常学常新，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想和党的第三个历史决议精神武装头脑，教育引导广大师生准确把握我国发展的战略定位和战略任务，实现新时代的新气象和新作为。定期下发理论学习篇目、学习教育常态化制度化党建工作提示等，供全校各二级党组织、党支部学习参考。
2.严明政治纪律和政治规矩。把坚决做到“两个维护”作为首要政治任务，坚决拥护“两个确立”，认真贯彻落实《中央关于加强党的政治建设的意见》《中国共产党重大事项请示报告条例》《关于进一步严明党的政治纪律和政治规矩坚决做到“两个维护”的意见》，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，确保党的基本理论、基本路线、基本方略得到全面贯彻。
3.严肃党内政治生活。认真贯彻落实中央《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，按照省委、省委教育工委的工作部署，开好支部组织生活会，开展民主评议党员，开展批评与自我批评，严格党内政治生活。加强政治文化建设，大力弘扬忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁的价值观。
4.全面落实巡视整改任务。切实做好省委巡视“后半篇文章”，按照党委下发的《省委视组反馈意见整改方案》，确保在规定时限内抓好各项整改任务的落实，解决好干部消化、定岗定编定员“三定”工作、机关人员超编等重点难点问题;切实完成好选人用人、机构编制、落实意识形态工作责任制三个专项的整改任务。
二、坚持学思践悟，深入推进理论武装
5.用新思想武装师生头脑。以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为主线，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的研究和学习，运用好党史学习教育成果。深入学习贯彻党的十九届六中全会和习近平总书记重要讲话精神，真正做到深学细照、深学悟透、深学笃行。切实抓好学校党委、二级党组织和师生员工三个层次的学习，进一步推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑。
6.强化思想道德建设。贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》，积极推进学校融媒体中心建设，不断强化中国特色社会主义和中国梦教育。贯彻落实《新时代公民道德建设实施纲要》，积极培育和践行社会主义核心价值观，深入推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，推动理想信念教育常态化、制度化，着力提高师生公民道德素养。
7.开展好迎接党的二十大系列活动。全面准确宣传贯彻中央和省委指示精神，积极组织开展“学习新思想喜迎二十大”系列学习宣传活动。组织各基层党支部开展“七一”主题党日活动，参观红色教育基地，弘扬共产党人的首创精神、奋斗精神和奉献精神，激励广大党员师生悟初心、守初心、践初心，筑牢理想信念根基，坚守理想信仰。
8.牢牢把握意识形态工作主导权。全面落实意识形态工作责任制，着重抓好制度建设、阵地建设、队伍建设等工作体系建设。完善舆情监控工作机制，细化网络舆情监控指南;强化正面引导，不断巩固壮大网络主流舆论，主动营造集宣传、引导、管理相结合的网络舆论引导工作格局。进一步加强对二级党组织和相关单位意识形态工作的督促指导，提高分析研判能力;严格落实“一会一报”制度，切实维护意识形态安全。
9.提升宣传工作成效。坚持服务大局，强化正面引导，以省级文明校园创建为契机，大力培育和践行社会主义核心价值观。制定学校“三全育人”模范评选制度，组织好学校首届“三全育人”模范评选，营造新时代教职工建功立业的良好氛围，努力展现师生青春、奋斗形象，把笔墨、镜头对准基层，挖掘更多教书育人、拼搏成才的素材;实施媒体提质与媒体融合工作计划，加快媒体融合发展，多形式多渠道多角度讲好工大故事。
三、加强基层党建，夯实基层党建基石
10.创新党建工作思路。全面推进党建“三引三争”工程，推进党建引领高质量发展。即：在机关以党建引领学校治理方式创新，引导党员干部争当服务育人先锋;在学院以党建引领“双一流”建设，引领教师争做教书育人模范;在学工以党建引领立德树人，引领大学生争做时代新人。推动党建工作与学校中心工作深度融合，出台学校基层党支部星级评选制度，制定学校党建工作实务手册，助推党支部“五化”建设提质增效。
11.全面推进二级党组织建设。进一步建立完善学校各级党组织党的建设体制机制与责任制，全面落实高校党建重点任务，发挥二级党组织在学校教学、科研、管理、服务第一线的战斗堡垒作用;进一步完善二级党组织书记抓基层党建工作述职评议考核工作，探索建立考核评价刚性指标体系;持续培育创建全国、全省党建工作示范高校、标杆院系和样板支部。
12.深入推进党支部标准化规范化建设。深入学习贯彻《中国共产党党组工作条例》《中国共产党支部工作条例》，贯彻落实《关于全面提升基层党组织组织力的实施意见》，以创建基层支部党建工作示范点为抓手，严格规范“三会一课”、主题党日、谈心谈话等制度，不断增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性和战斗性。
13.严格落实党建工作责任制。压实各二级党组织的主责主业意识，认真落实全面从严治党“四责协同”机制，严格执行好党建工作定期报告制度，把党建工作作为最大政绩的要求落到实处，确保上级重大决策部署落地。严格落实好二级党组织书记抓基层党建工作述职评议考核，并强化考核结果运用，激励二级党组织书记履职尽责、担当作为，推动党建主体责任有效落实。
14.全面助力乡村振兴。按照《x村2021-2023年乡村振兴规划实施方案》，推进巩固脱贫成果同乡村振兴有效衔接，全力做好振兴点民生实事，帮助建设水利、道路、通信和村级文化广场等生产生活基础设施和人居环境整治。推进产业发展提质升级，在原有x种植基础上，进一步改良品种、保证品质、打造品牌、提升品位;积极做好村内种、养殖农产品“以购代捐助扶”，帮助打开销路。
四、坚持党管人才，激发创新创优动力
15.建设高水平师资队伍。深化师德师风建设，加强师德考核制度、师德档案和师德失范惩戒机制建设。实施“高端人才引进计划”和“青年教师博士化工程”，加强国家级、省级各类专家人选的推荐工作，力争在国家级人才与团队引进和培育上取得突破，新增省级人才3-4人、省级教学科研团队3-4个，新增博士人才100名以上;完善“xx人才”计划实施办法，开展新一轮遴选。
16.加强干部管理和培训。进一步规范选人用人的程序和制度，选优配强二级单位领导班子，优化班子结构，保持班子连续性稳定性，提升干部队伍建设质量。加大干部培养工作，创新优秀年轻干部培养机制，全面提升干部治理能力，重点办好二级学院院长、组织员、年轻干部、工会干部等培训班。推进干部人事档案专项审核，完善档案审核管理常态化机制。进一步完善干部考核评价机制，做好处级干部考核评价改革。
17.凝聚各方发展合力。加强党对群团组织的领导，发挥好统战、群团、工会、老干部和校友桥梁纽带作用。加强统一战线思想政治引领，扎实做好民族宗教工作，实施“凝心聚力新时代”行动，指导协助民主党派和人民团体自身建设。完善各类专家、先进模范、优秀典型等疗休养和专题实践活动;推进学校各级工会建家活动，争取创建省级模范教工之家。认真落实老干部的政治待遇、生活待遇，组织老干部开展有益身心健康的文体活动，做好老干部学习服务保障工作，办好老年大学。加速推进教职工住宅小区山水文园的清算工作，努力办好教职工节庆物资、大病医疗、子女入学、重点帮扶等民生实事。继续推进XX区、长三角、XXX、XXX4个区域校友企业家联盟建设。
五、加强纪律作风，推进全面从严治党
18.完善规章制度。出台《x大学党政领导班子“一把手”监督办法(试行)》文件，突出加强对“一把手”和领导班子的监督。制定《x大学委员会巡察工作规划(2021—2025)》，组建党委巡察人才库，启动新一轮校内巡察，开展学科建设经费使用专项巡察。继续做好处级干部电子廉政档案填报工作，把好廉洁意见回复关。
19.加强纪律教育。突出“关键少数”，督促各级领导干部带头学习党章党规党纪，增强纪律意识、纪律修养。强化二级党组织书记第一责任，抓好班子成员和二级单位“一把手”，开展经常性廉政谈话、纪律提醒。大力推进清廉校园建设，开展好第二届校园廉政文化宣传月活动，组织党员干部开展1-2次廉洁警示教育，在全校师生中加大典型案例的通报力度，以形成警示震慑效应。
20.强化纪律执行。深入贯彻落实《党委(党组)落实全面从严治党主体责任规定》，推动各级党组织积极履行管党治党政治责任，切实加强对党员干部执行纪律情况的监督。探索和丰富开展政治巡察、日常监督的有效途径，提升监督质效，促进党内监督与其他各类监督贯通协调、同向发力。推进主体责任和监督责任一体落实，增强各级党组织与纪检监察部门的监督合力。严肃查处违规违纪行为，维护党的纪律严肃性，确保党的纪律始终成为带电的高压线。
21.用好“四种形态”。坚持惩前毖后、治病救人，准确运用“四种形态”，做到纪法约束有硬度、批评教育有力度、组织关怀有温度。坚持严管和厚爱结合、激励和约束并重，健全完善容错纠错机制，既严厉惩治，又激励干部担当作为。
22.深入推进反腐败斗争。坚持“严”的主基调，关注重点领域和关键环节，重点盯住严重阻碍党的路线方针政策贯彻执行、严重损害党的执政根基，成为全面从严治党障碍的腐败问题，发现一起查处一起。
23.深入整治形式主义、官僚主义。坚持从讲政治的高度审视，深化治理贯彻落实上级决策部署空泛表态、不重实效，干事创业精神萎靡不振、不敢担责碰硬，对群众利益不维护、不作为等慢作为、乱作为、假作为突出问题，督促党员干部树立正确政绩观，增强群众观念和师生感情。聚焦形式主义，紧盯文山会海等突出问题，加强治理力度，持续做好为基层减负工作。紧盯“关键少数”，从领导机关和领导干部抓起、改起，上下贯通整治形式主义、官僚主义。
24.严防享乐主义、奢靡之风反弹。紧盯收送节礼、借道旅游、分批操办婚丧喜庆事宜，违规支出变通下账、乱发津补贴或福利等问题，对顶风违纪的一律从严惩处。深挖私车公养、收送电子红包，接受“一桌餐”“二次宴”等奢靡享乐隐形变异问题，持续深化专项治理。坚守重要节点，强化纪律提醒;坚持越往后执纪越严，加大查处通报力度，持续形成震慑，坚决防止老问题复燃、新问题萌发、小问题坐大。
25.健全作风建设长效机制。围绕落实厉行节约、反对浪费和公务接待等有关制度，建立定期专项检查长效机制，及时发现问题，纠正违规行为，遏制各种浪费现象，弘扬艰苦奋斗之风，教育引导党员干部养成良好节约习惯。坚持纠“四风”和树新风并举，开展新风正气宣传引导，用优良作风、充盈正气引导党员干部，推动化风成俗、成为习惯。
2022年高校开展能力作风建设年活动实施方案篇6
把严的主基调贯穿始终，严管与厚爱结合，激励与约束并重，旗帜鲜明地为敢担当的干部撑腰鼓劲，下面是众鑫文档网小编给大家带来的精选高校2022年开展能力作风建设年活动方案，希望大家喜欢。
为深入学习贯彻党的十九届六中全会和省第十一次党代会精神，贯彻落实习近平总书记重要讲话重要指示和省委书记xx来校调研时的讲话精神，推进治理体系和治理能力现代化，动员全校各级党组织和广大党员干部践行初心使命、强化“答卷”意识，切实把中央和省委重要决策部署落实落地，推动一流大学建设开创新局面、再创新业绩，高质量服务现代化xx建设，按照省委《关于在全省开展“能力作风建设年”活动的实施方案》(x办〔2022〕xx号)要求，结合党史学习教育，立足学校实际，校党委决定，以“提升能力、锻造作风、实干立身、争先出彩”为主题，在全校开展“能力作风建设年”活动。现就活动开展制定如下实施方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，着眼实现第二个百年奋斗目标，贯彻落实习近平总书记关于增强“八项本领”、提升“七种能力”和加强作风建设的重大要求，坚持以党建“第一责任”引领和保障发展“第一要务”，聚焦党员干部能力大提升、作风大转变，突出目标导向、问题导向、结果导向，强化思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，全方位开展标准化建设，推动党员干部持续锻造过硬本领，忠实传承党的光荣传统和优良作风，大力弘扬xx精神、焦裕禄精神、红旗渠精神，厚植“求是担当”“追求卓越”的郑大底蕴，树立崇尚实干、注重实绩的鲜明导向，进一步把全校上下思想统一起来、动力激发出来，齐心协力、攻坚克难，确保一流大学二期建设和“十四五”发展规划高质量推进，确保学校重点目标任务和体制机制专项改革方案高标准落实，为建设国家创新高地、实现在中原大地起高峰努力奋斗，为现代化xx建设贡献郑大力量，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开!
二、工作原则
——坚持以上率下、示范带动。学校党委带头，从各基层党委、党总支抓起，从各部门、各单位主要领导做起，一级做给一级看、一级带着一级干，带动全校党员干部埋头苦干、勇毅前行，攻坚克难、开拓奋进。
——坚持点面结合、分类指导。以党的政治建设为统领，以能力作风建设为重点，突出实务实战实操，针对不同层级、不同领域、不同对象的特点，强化分类指导，科学合理安排，防止上下一般粗、左右一个样。
——坚持从严从实、正向激励。把严的主基调贯穿始终，严管与厚爱结合，激励与约束并重，旗帜鲜明地为敢担当的干部撑腰鼓劲，持续营造风清气正、干事创业的良好生态。
——坚持结果导向、推动工作。以群众满意为标准，用实绩说话，以结果作答，用工作成效来检验，拉高标杆、对标先进，以一流能力作风营造一流发展环境、创造一流工作业绩。
三、工作目标
通过开展“能力作风建设年”活动，努力实现五大目标：一是全面部署并推进《国家创新高地与世界一流大学建设方案(2022-2025年)》，扎实完成年度工作任务;二是全面部署并推进《xx大学世界一流大学建设体制机制改革方案》，扎实完成改革试点任务;三是将活动开展与建设、改革相衔接，推进能力作风建设，明确“两个清单”、提升“六大能力”、推进“六大作风”建设;四是学校及各部门、各单位作为建设单元开展工作，上下“一盘棋”，织密“小网格”，凝聚发展力量;五是把活动成效转化为发展实效，以建设、改革和能力作风“成绩单”迎接党的二十大胜利召开。
四、工作任务
以提升“六大能力”、推进“六大作风”建设为重点，努力推动学校“xxx工程”，实施“五大高地”建设方案，推进“五个一流”改革，对标“一流标准、一流作风、一流服务”“三个一流”作风建设，以一流业绩、一流能力作风、一流精神面貌迎接党的二十大胜利召开。
(一)着力推进“五大高地”建设、“五个一流”改革，提升“六大能力”。
要站位世界一流，围绕打造基础研究高地、战略技术高地、生命科学高地、人文社科高地、资源与人才汇聚高地，统筹推进一流建设体制机制改革，确保干部政治能力和专业能力与一流大学建设需要相适应。
一是提升政治把握能力。大兴学习之风，深刻领会“两个确立”的决定性意义，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，把讲政治落实到具体工作中、体现到具体行动上，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
二是提升学科建设能力。牢固树立一流导向，谋划推动学科建设，聚焦学科结构不合理、重点不突出，层次不高、聚焦不够，学科平台水平偏低，高水平学科平台缺乏，学科优势和特色不明显，学科知识体系与组织体系关系不畅等问题，以一流学科建设体制机制改革为牵引，优化“xxx”学科布局，构建三层级学科体系，打造支撑国家战略科技力量的学科平台。
三是提升师资建设能力。围绕一流人才起高峰，聚焦师生比不匹配、师资结构不合理，领军人才缺少、高层次人才不足，青年人才科研能力有差距、人才支撑结构性失调，评价机制、激励机制、流动机制等政策机制缺乏，人员活力不足、缺乏内生动力等问题，以一流师资建设体制机制改革为牵引，推进师资队伍结构性改革，不断提升引才育才能力，形成与世界一流大学建设目标、综合性研究型大学定位相适应的师资队伍建设体制机制。
四是提升创新服务能力。把创新摆在发展的逻辑起点、现代化建设的核心位置，聚焦基础研究和原始创新方面缺乏体制机制支持，技术创新缺乏基于和产业对接的平台条件支持，科研组织方式分散、缺乏拳头效应，激励机制和支持方式与激发创新活力不相适应，创新链和产业链融合转化衔接不畅通，创新的环境和氛围尚未完全形成等问题，以一流创新能力建设体制机制改革为牵引，不断提升科研创新国际竞争力、产业支撑和孵化能力，努力形成科技创新、人才培养、成果转化全链条生态服务体系。
五是提升学校治理能力。把治理能力作为办学治校的基本功，聚焦学校学科地位和作用对一流大学支撑度不够，一切为了教学和科研的导向不牢固，治理能力与一流大学的要求有差距，内部治理效率不高、外部治理结构不完备，社会化改革需要进一步强化等问题，以新型研究型大学治理体制机制改革为牵引，不断完善与一流大学建设相适应的治理体系，推动理念转变和效率提升，不断提高行政能力与管理效能。
六是提升人才培养能力。把人才培养作为一流大学建设的重中之重，聚焦学科专业结构不合理，人才培养模式、教学模式与研究型大学办学定位不相适应，教学组织体系和运行机制不完善，本科教育大而不强等问题，以一流人才培养体制机制改革为牵引，建设高水平的人才培养体系，不断提升落实立德树人根本任务、推进育人模式改革的能力和水平，以一流人才培养助推一流建设。
(二)着力推进“六大作风”建设，实现“三个一流”标准。
一是锻造扎扎实实、担当作为的工作作风。针对干部队伍中缺乏工作激情和自律意识，工作浮漂，“当一天和尚撞一天钟”、疲疲沓沓混日子等消极懈怠、出工不出力的问题，教育引导干部做到事不避难、义不逃责，扎扎实实干事，兢兢业业工作，在争先进位中砥砺新担当、展现新作为。
二是锻造站位一流、追求卓越的工作作风。针对干部队伍中站位不高、眼界不宽、工作不精等问题，教育引导干部站位世界一流，以前瞻眼光想问题、作决策、抓发展，厚植“追求卓越”的郑大精神，树立精益求精的工作理念，把工作做精做细。
三是锻造公职公权、公平公正的工作作风。针对干部队伍中用权不公、处事不正、自私自利等问题，教育引导干部树立正确的权力观、事业观，坚持民主集中制原则，严格执行“六大纪律”，严守政治纪律和政治规矩，服从组织安排，遵守制度规定，严格落实中央八项规定及其实施细则精神，提升个人修养和职业道德素养，清清白白做人，干干净净做事，营造风清气正的干事创业环境。
四是锻造摒弃口号、躬身入局的工作作风。针对干部队伍中空喊口号、看客心态，表态多调门高、行动少落实差等问题，教育引导干部把讲政治落实到具体工作中、体现到具体行动上，切实增强一流大学建设主人翁意识，增强做好本职工作的责任感和使命感，在一流大学建设新征程上躬身入局、担当作为。
五是锻造放下身架、真诚服务的工作作风。针对干部队伍中“高高在上”“门难进、脸难看、事难办”等官僚主义作风，教育引导干部放下身架，扑下身子，真诚服务师生，持续深入开展“我为群众办实事”实践活动，发挥“领导干部领办实事”、“机关联系基层、干部联系群众”双联系机制作用，以好服务彰显好作风。
六是锻造力戒推诿、履职尽责的工作作风。针对干部队伍中推诿扯皮怕干事、本领不足怕扛事、精神懈怠行动慢、欺上瞒下假落实等问题，教育引导干部立足岗位职责，在建设国家创新高地、推进一流大学二期建设、深化一流建设体制机制改革、完成年度重点工作任务、抓好疫情防控等重大任务中，履职尽责，主动作为，推动中央、省委和学校党委决策部署条条落实、件件落地、事事见效。以“六大作风”建设努力推动学校工作实现一流标准、一流作风、一流服务。
五、步骤措施
“能力作风建设年”活动在全校党员干部中开展，以中层领导干部为重点，自2022年xx月开始，2022年x月基本结束。要坚持“学与干”并重、“查与改”贯通、“建与治”结合，通过检视问题找差距、对标对表定标准、立足本职提能力、针对问题转作风、树正导向激活力等举措，推动全校党员干部以过硬能力、优良作风，更好担负起建设一流大学、推动现代化xx建设重任。
第一阶段：明确目标、列出“两个清单”(2022年xx月至2022年x月)
(一)检视问题找差距，列出问题清单。发扬刀刃向内的自我革命精神，采取有效方式，对照查找各部门、各单位、各岗位问题、差距，全面查找能力作风方面存在的短板弱项。具体要做到“五个认真反思”：一是认真反思贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神和党中央决策部署是否坚决、及时、到位;二是认真反思贯彻落实习近平总书记关于高等教育特别是一流大学建设的重要论述是否自觉、全面、准确;三是认真反思贯彻中央八项规定及其实施细则精神是否坚定、主动、彻底;四是认真反思推动省委省政府重要部署和学校重点工作任务落实落地是否有力、有为、有效;五是认真反思本部门、本单位和个人在本职岗位上是否尽职、尽责、尽心，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，通过自己找、领导点、互相帮、集体议等方式，把问题找准查实、把根源剖深析透，形成各部门、各单位、各岗位的问题清单。
(二)对标对表定标准，列出标准清单。各部门、各单位要组织广大党员干部深入学习、全面对标习近平总书记关于能力作风建设的重要论述，进一步拉高政治标杆、思想标杆、工作标杆、能力标杆、作风标杆。具体要做到“五个严格对照”：一是严格对照习近平新时代中国特色社会主义思想和中央、省委决策部署，对照习近平总书记重要讲话重要指示和省委书记楼阳生来校调研时的讲话;二是严格对照习近平总书记关于增强“八项本领”、提升“七种能力”和加强作风建设的重大要求;三是严格对照实现“两个确保”、实施“十大战略”、落实“xxxxx”建设方案的现实需要;四是严格对照教育部关于一流大学建设的部署要求和“xxx”高校的好做法好经验;五是严格对照先进典型、身边榜样。通过“五个严格对照”，各部门、各单位、各岗位要制定标准清单，全方位全过程推动学校工作实现“一流标准、一流作风、一流服务”。
第二阶段：攻坚克难、落地见效(2022年x月至x月)
(三)设计“施工图”并开展工作。各部门、各单位、各岗位要对照检视的问题清单建立整改工作台账，制定时间表，设计“施工图”，明确整改时限、责任落实到人。全面深入整改，紧盯抓实、对账销号，对能够当下解决的问题，要立行立改;对一时解决不了的问题，要明确阶段目标解决到位，确保整改落实到位、问题有效解决，促进作风大改进、形象大提升、工作开新局。
(四)立足本职提能力。开展大学习大培训大练兵大提升，通过专题培训、岗位历练、交流互鉴、在职自学等多种方式，推动全校党员干部提升“六大能力”，练就办学治校基本功，成为本职工作的行家里手。一是围绕提升政治把握能力，实施政治能力提升计划。深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想教育培训，开展党的十九届六中全会精神、省第十一次党代会精神集中轮训，分类分级开展培训，实现全覆盖。聚焦加强领导班子和领导干部思想政治建设、加强对“一把手”和领导班子监督，深入实施“一把手”政治能力提升计划。二是围绕提升学科建设能力、师资建设能力、创新服务能力、学校治理能力、人才培养能力，实施专业能力提升计划。立足“十四五”，前瞻xx年，紧扣实施“十大战略”、《国家创新高地与世界一流大学建设方案(2022-2025年)》和《xx大学世界一流大学建设体制机制改革方案》等，每年至少开展一次领导干部专业化能力培训，分批选派领导干部到“xxx”高校开展专题培训、对口交流，选派领导干部到对口帮扶高校挂职锻炼，有计划地安排优秀年轻干部在“吃劲”岗位蹲苗历练。常态化开展校园安全、疫情防控、自然灾害、舆情处置等风险防控的实战演练，提升干部应急处突能力，及时防范化解重大风险。
(五)针对问题转作风。深入落实“xxxxx”工作制度，推行不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同接待、直奔基层、直插现场的“四不两直”工作法，教育引导党员干部躬身入局、担当作为，实事求是、雷厉风行。针对查找的问题清单，对照制定的标准清单，围绕推进“六大作风”建设，深入开展“六个专项整治”：一是聚焦工作浮漂、消极懈怠、出工不出力、不担当不作为等问题开展专项整治，锻造扎扎实实、担当作为的工作作风;二是聚焦站位不高、眼界不宽、工作不精等问题开展专项整治，锻造站位一流、追求卓越的工作作风;三是聚焦用权不公、处事不正、自私自利等问题开展专项整治，锻造公职公权、公平公正的工作作风;四是聚焦空喊口号、看客心态，表态多调门高、行动少落实差等问题开展专项整治，锻造摒弃口号、躬身入局的工作作风;五是聚焦“高高在上”“门难进、脸难看、事难办”等官僚主义作风开展专项整治，锻造放下身架、真诚服务的工作作风;六是聚焦推诿扯皮怕干事、本领不足怕扛事、精神懈怠行动慢、欺上瞒下假落实等问题开展专项整治，锻造力戒推诿、履职尽责的工作作风。各部门、各单位要按照“六个专项整治”要求，结合“两个清单”，联系实际，梳理需要整治的具体问题，建立整治台账，明确责任人和完成时限，以扎实有效的举措转作风、强担当，努力创造一流工作业绩、锻造一流能力作风、展现一流精神面貌。
(六)树正导向激活力，列出建设、改革和能力作风“成绩单”。以结果论英雄，凭实绩用干部，落实新时代好干部标准，发挥考核的指挥棒、风向标、助推器作用，以正确用人导向引领干事创业导向。各部门、各单位要以“能力作风建设年”活动为契机，提升“六大能力”、锻造“六大作风”，把活动成效转化为发展实效，列出建设、改革和能力作风“成绩单”。大力选用坚持以人民为中心、实绩突出、群众公认的干部，优先使用在重大斗争实践中担当作为、经受考验的干部，积极选拔历练扎实、解决实际问题能力强的干部。深入落实“三个区分开来”要求，用好监督执纪“四种形态”，推动形成支持改革、鼓励创新、允许试错、宽容失误的干事创业环境，让干部心无旁骛干事创业。
第三阶段：总结经验、建章立制(2022年x月至x月)
(七)考核评价促提升。各部门、各单位结合工作实际，围绕开展“能力作风建设年”活动成效组织自查。学校“能力作风建设年”活动领导小组制定考核评价办法，适时对各部门、各单位能力作风建设情况进行全面考核评价，既要鼓舞士气、激发干劲，更要指出落实中存在的短板不足，督促进一步提升。考核结果要与年度评优评先结合起来、与干部选拔任用结合起来。
(八)总结回顾建机制。深化拓展活动成果，注重总结提炼活动中形成的好经验好做法，既立足当下治标，更着眼长远治本，进一步完善能力作风建设长效机制，长期坚持下去。学校有关部门要做好规章制度“立、改、废”工作，把“能力作风建设年”活动成果固化下来，进一步提升工作的制度化、规范化、程序化和科学化水平。各部门、各单位要做好工作总结，报送学校“能力作风建设年”活动领导小组办公室。校党委召开总结大会，全面总结“能力作风建设年”活动成效。
六、有关要求
成立xx大学“能力作风建设年”活动领导小组，办公室设在党委组织部，负责日常工作。党委办公室、校长办公室、党委宣传部、校纪委(监察专员办公室)、发展规划处等各负其责、形成合力，统筹推进活动开展。
(一)学校党委带头。校党委班子成员要带头提升政治站位，统一思想认识，先学一步、学深一层，吃透省委要求，扛牢自身职责;带头提能力、转作风，以上率下，作好表率;带头谋划推动工作，紧抓快办，抓好落实，确保各项建设改革任务扎实有效完成。
(二)压实政治责任。各基层党委、党总支要把“能力作风建设年”活动作为重要政治任务，党委、党总支书记为第一责任人，切实履行职责，精心组织推动，形成以上率下、上下联动、齐抓共管的工作格局。
(三)加强工作统筹。坚持以活动促工作、以工作促活动，两手抓两不误。各部门、各单位要把“能力作风建设年”活动与党史学习教育“我为群众办实事”实践活动、巩固拓展脱贫攻坚成果、巡视巡察等工作结合起来，创新载体、一体推动，切实把活动成果体现到推动学校改革发展稳定上来。
(四)强化督促指导。校党委组建指导组，采取巡回指导、现场观摩、随机抽查等方式，加强对各基层党委、党总支的工作指导。将活动开展情况作为专题民主生活会、组织生活会的重要内容，纳入校内巡察、专项考核和干部考察内容。注重发挥“两代表一委员”作用，加强监督。
(五)严肃纪律规矩。各基层党委、党总支要落实全面从严治党主体责任，把纪律规矩贯穿活动始终，从严抓班子带队伍，及时发现和解决活动中存在的苗头性、倾向性、潜在性问题，确保活动规范有序开展。