●广东省妇幼保健院主任医师 朱冬生
在育儿路上，不少家长都曾遇到过孩子不愿意分享的“尴尬”：
航航2 岁生日，妈妈邀请了一些孩子到家里一起玩，但航航一见到其他孩子想玩他的玩具，就显得特别“霸道”，整个生日频繁大叫“这是我的！这是我的！”让家长们很是尴尬。
独乐乐不如众乐乐，很多家长希望自家孩子能大方一点，多一些与人分享，但对于两三岁的孩子来说，他们的自我意识敏感期正开始出现，慢慢区分“我与他人”，逐渐有了物权意识，这正是从“这是我的”开始的。因此，会对属于自己的东西看得特别紧。
这个阶段的孩子所表现出来的占有欲、不愿分享的行为，其实是孩子成长过程中的一种正常的心理发展过程。
如果家长过于强迫孩子去分享，或者是在孩子不愿意分享后，当着外人的面指责孩子“小气”的话，很可能就会让孩子觉得委屈，甚至会误解爸妈帮着外人来抢占自己的东西而闹情绪，让场面变得更加尴尬。
1.很多时候，孩子不愿意分享，是因为他担心这个东西分享之后，就不再属于他的了。所以，要让孩子学会“分享”，首先要让孩子先感受“拥有”，让孩子充分地体会“拥有”所带来的安全感。
“拥有”就意味着对物品有支配权，所以，当别的孩子想玩他的玩具时，家长可以先尝试引导孩子去分享：“宝贝，小妹妹也好想玩一下你的车子哦，你愿意借她玩一下吗？她玩一会后会再还给你的。”
如果孩子明确表示不愿意时，家长也不要因为面子挂不住就逼迫或者替他决定，直接把玩具拿走，这样只会让孩子觉得自己失去了对属于自己物品的拥有而变得焦虑。只有让孩子感受到我可以对我的物品有支配权，即便给了别人，我也还是可以随时要回来，而不会给出去后就无法再要回来时，他才愿意大方地分享。
2.如果某一样东西对孩子来说是非常重要，或者是他非常喜欢的，他可能会极不愿意与小朋友分享，甚至连家人也不太愿意分享。这时候，家长也需要尊重孩子，在有别人家孩子上门做客时，可以让自己孩子来决定，把他们认为可以跟小朋友分享玩耍的玩具自己拿出来。这样，在尊重孩子保护自己心爱玩具的同时，也引导他与小朋友进行了分享，避免了孩子执意不愿意分享的尴尬场面。
另外，还有些家长喜欢自作主张将孩子小一些时候的玩具或书籍赠送给其他人。其实，这些也都是属于孩子的物品，家长在清理这些玩具或书籍的时候，不妨先征求一下孩子的意见。在征得同意后，再与他一起动手整理可以赠送出去的书籍，这样孩子也会因此感到自己得到了尊重，而愿意做出分享的行为。
3.父母是孩子学习的榜样，在日常生活中，家长可以带着孩子学会分享。比如，在周末组织几对家庭一起外出，带一些食物和玩具，家长主动带着孩子给在场的人分享美食，引导孩子拿着自己的玩具与其他人交换着玩；
当孩子做出分享的行为时，家长要及时给予表扬：“宝贝真棒，能与小哥哥分享自己带来的食物和玩具。”当家长对孩子的分享行为给予及时的鼓励和表扬时，能更好地强化孩子的分享行为，让他下一次更加愿意去分享。
4.孩子不愿意分享，是因为他一开始还不能很好地体会到分享能给他带来什么。家长平时可以通过绘本或游戏的方式，让孩子慢慢体会到与人分享所带来的快乐，孩子能从分享中收获到快乐时，他也会更加愿意去分享。
总之，要知道孩子不愿意分享，并不意味着小气、自私；
家长在培养孩子的分享行为时切勿急躁，在遵循孩子发育规律的基础上，循序渐进地引导，相信随着孩子慢慢长大，也会越来越乐于分享的。