张传晴
摘要：利用互联网改革初中的体育教学，可以在对体育教育发展进行推动时，对初中体育的教学效率进行实效性提升。对此，本文将会对“互联网+”下的初中体育教学改革进行探究，以此在互联网的助推下，实现体育教育进一步的实效性发展。
关键词：互联网+;初中体育;教学改革
利用互联网+来改革初中体育教学，可以更加便捷地对学生进行指导训练，从而实现对预期教学效果的获得。在体育实践当中，教师可以让学生对相关的教学视频进行观看，并在对其理论进行学习时，统一和结合起理论知识和实践技能。此外，教师还可以利用翻转课堂，对相关的教学资料进行准备，使得能够在让学生对知识进行有效学习时，实现其对体育技能的强化提升[1]。
一、“互联网+”在初中体育教学改革中的优势
1.能够生动化和趣味化教学环境
随着科技的发展，在人们的生活中，互联网已经成为必备品之一。根据数据调查显示，对互联网进行使用的频率最高的群体，就是初中学生。而这使用不仅对互联网新颖的传播模式进行了体现，也对学生所了解和探索的新奇事物进行了展现，而这些所展现出来的新奇事物，能够对学生的好奇心和求知欲进行充分的满足。由此也可知，在初中体育教学中，对互联网+进行应用，能够利用图片和视频等方式，直观的展现出教学内容，使得能够在促进体育教学中生动性和趣味性的增强下，强化其对体育知识的了解以及对体育教学魅力的体会，从而实现对其体育素养的提升。[1]
2.能够促进对学生学习兴趣的激发
互联网所具备的知识储备是非常大的，其展现形式更是多样化的。在初中体育教學过程中，互联网有着对学生的学习兴趣进行激发、对其学习积极性进行调动的良好效果。对此，在实际的体育教学中，教师首先需要通过对互联网+教学模式的应用，对体育教学资源进行丰富，并在对传统体育教学中所存在的问题进行解决时，利用互联网的资源传输功能，实现对资源的实时共享。其次，教师还可以利用互联网+教学，对学生展开个性化的教学，并在对传统的共性培养限制进行打破的情况下，以不同的角度为出发点，强化学生对知识的了解。如此方能在对学生的学习水平进行优化时，实现其自主学习能力和探究能力的提升。
二、“互联网+”下初中体育教学改革的路径
1.完善体制，开展体质健康测试网络课程
在新课改的影响下，我国初中体育教学所面临的挑战也逐渐地加大，而传统枯燥单一的教学模式，也很明显无法再对现如今的体育教学工作进行有效的发展。对此，在互联网+的时代背景下，初中体育教师需要创新和变革教学模式，并在对国外发达国家良好的教学案例进行引进时，通过所引入的新颖项目，对学生的注意力进行吸引。使得能够在对学生体育活动的热情进行调动时，促进教学效果的提升。同时，作为初中体育教师，也需要利用互联网+时代信息传播速度快的特性，对体育运动所存在的重要性进行宣传，并在对其宣传力度进行加大的同时，加强学生对在自身健康方面体育运动所带来的积极影响的了解，以此来强化学生的体育项目锻炼。
另外，初中体育教师还可以利用互联网+对体质健康测试网络课程进行开展。其实在体质健康的测试过程中，学生无论是在技术的应用方面，还是在设备的应用方面，都存在着加大的问题，这些问题对其体质健康检测的准确性和有效性都造成了较大的影响。对此，为了能够对体质健康检测的准确性进行确保，初中体育教师在教学改革中，可以利用互联网，对相关的体质健康测试网络课程进行开设，并在开设之后，对技术和设备的正确使用标准、流程等进行了解。以此在确保测试的准确性和标准性的同时，实现初中体育课程教学质量和效率的提升。
2.利用智能手机管理软件，实现一体化教学
在互联网+时代背景的初中体育教学改革下，教师可以充分地应用学生的智能手机管理软件。应用此种软件，最主要就是对学生耐久跑、效率低等问题进行解决。在这过程中，初中学校方面，就可以对该管理软件进行应用，在运用当中，可以先监控学生的实际运动情况和跑步强度。并在对跑步环境进行结合的情况下，对学生的跑步线路进行合理的设计和规划。同时，教师还需要利用该管理软件，测量出学生的各项体能指标，并在测量中，对其在运动中所能负荷的强度和负荷量等进行计算。以此在对其运动安全进行确保的同时，实现其运动效果的提升。
此外，在改革的初中体育教学中，教师还可以利用互联网实现对学生的一体化教学。一体化教学的优势就在于，其能够对初中体育项目进行增加。在一体化的初中体育教学中，教师可以基于原有的足球、篮球和排球等，对棒球、垒球和攀岩等运动项目进行增设。同时，应用一体化的教学模式，还能够在灵活化课堂教学的过程中，让学生以自己的喜好为依据，学习体育知识内容。以此在不断促进学生参与热情的调动下，通过学生的实际锻炼，实现教学目标的完成。另外，应用一体化教学模式，还需要依托于完善的管理制度，与此同时教师还需要不断地更新和优化体育的教材内容。之后教师还需要在将学生的体育理论知识储备不断增大来的情况下，强化学生对体育运动的主动参与。只有通过如此的方式，才能在对体育教学的作用和效果进行良好发挥时，对学生的体育运动训练安全提供保障，才能在学生体育锻炼积极主动性的增强中，实现对初中学生全面的德智体发展。
3.完善体育场及相关设施的建设
在改革的初中体育教学工作中，学校方面应当首先以学校的条件为结合点，对室内体育馆进行增设。或者可以修缮和改造原有的体育馆，以此在促进学校资源利用率的同时，更好地开展体育教学工作。其次，体育教师需要以学校的实际情况为依据，对体育的教学时间和内容进行合理的规划安排，并通过对周边体育馆的租赁，对体育教学活动进行进一步的开展。之后，还需要更新校园内那些老旧破损的体育馆设备，同时还需要及时的更新和替换体育馆内的项目设施。如此方能在对各项设施的合理应用进行确保时，对学生锻炼的安全性提供保障，才能在学生参与锻炼热情的增强中，促进其体育技能的提升。
结语
总而言之，互联网的发展促进了教学模式的革新，而所革新的教学模式也转变了初中体育的授课方式。在初中体育的实际教学当中，教师应该利用互联网，新颖化、趣味化教学内容和方法，使得能够在充分调动起学生的学习积极性时，达到体育教学效率和效果的提高。
参考文献
[1]宋佳坤.探析”互联网+”背景下的初中体育教学变革实践[J].速读（中旬），2019，（10）：209.
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