胡见前 朱剑昌
［摘 要］ 思想政治教育作为高校人才培养的重要内容，对于学生形成正确科学的世界观、人生观和价值观起到了关键作用，是推动新一代大学生坚定理想信念、激发创新力量、形成担当精神的基础。在此过程中，高校教师有必要探究伟大建党精神的思想政治教育价值，并将其融入思想政治教育，促使高校思想政治教育改革的不断深化，丰富和完善思想政治教育内容体系，推进“大思政”教育模式的发展，设计多样化的思想政治实践教育，拓展伟大建党精神的红色文化育人阵地。
［关键词］ 高校；
思想政治教育；
伟大建党精神；
价值；
实践
［基金项目］ 2021年度湖南省教育厅科学研究项目“伟大建党精神融入大学生思想政治教育的价值及路径研究”（21C1119）
［作者简介］ 胡见前（1976—），女，湖南双峰人，碩士，湖南环境生物职业技术学院马克思主义学院副教授，主要从事思想政治教育研究；
朱剑昌（1964—），男，湖南道县人，硕士，湖南环境生物职业技术学院马克思主义学院教授，主要从事思想政治教育研究。
［中图分类号］ G641 ［文献标识码］ A［文章编号］ 1674-9324（2023）22-0045-04 ［收稿日期］ 2022-07-22
当前，我国正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进，高校大学生既是新生力量，又是主要力量。同时，随着高校教育改革的持续深化，立德树人成为人才培养的核心，高校要强化思想政治教育，坚持“三全育人”的全新理念，集中优势资源和力量，建设新时代高层次人才“摇篮”，培育思想政治素质高、专业能力强的新型综合性人才。在此过程中，红色文化资源是推动高校思想政治教育内容进一步完善的重要资源，而伟大建党精神是红色文化资源的重要组成部分。作为历史中的成功经验，伟大建党精神在高校思想政治教育中具有不可替代的作用，能够为立德树人提供有效的滋养。高校教师应深入分析伟大建党精神的内涵和意义，从而汲取其中蕴含的不竭动力，引导大学生坚定理想信念、找准奋斗方向，成为社会发展所需的人才。
一、高校思想政治教育融入伟大建党精神的价值
高校思想政治教育应贯穿学生的各个学习阶段，成为学生学习、生活和自我成长的动力。伟大建党精神内涵丰富，本身就是优质的思想政治教育资源，将其融入高校思想政治教育中具有较高的育人价值。
（一）引导价值理念，提升道德素养
当前，高校思想政治教育主要依托于思想政治课程展开，相应的教育内容和体系不够丰富，不能及时跟上时代发展和理论更新的形势，在建党百年之际提出的伟大建党精神作为最新的思想政治教育理论，理应及时纳入高校思想政治教育中。伟大建党精神中提出应坚持真理、坚守理想，将这方面的内容融入思想政治教育，有助于提升高校大学生的道德品质，引导其形成正确的人生观和价值观，让其在思想和行动上都向着积极正确的方向发展。教师可以通过向学生讲授革命历史、真理价值、个人品质和道德素养等方面的内容，让大学生继承和发扬老一辈无产阶级革命家的优良传统，坚持真理、探求真理、宣扬真理，不断提高个人道德品质和政治素养，实现自我人生价值［1］。
（二）深化家国意识，坚定理想信念
伟大建党精神中包含了深厚的家国情怀，一代代共产党人正是因为有着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国理想才能够抛头颅、洒热血、战沙场，将自己的生命奉献给中华民族的解放事业和新中国的建设事业。在高校思想政治教育中，培育大学生的爱国主义精神十分重要，只有大学生具备了深厚的爱国情感，才能够将个人理想与国家需求结合起来，到国家最需要的地方和最需要的岗位上去工作。融入伟大建党精神有助于培养大学生的家国情怀，能够正确认识个人与集体、小家与大家的关系，形成正确的人生观和价值观，培养理想信念坚定的社会主义建设者和接班人［2］。
（三）培育顽强意志，打造坚韧品格
对于大学生来说，当前的生活和学习环境相对优越，但是仍会遇到一些困难。此时，就需要大学生具备顽强的意志和坚韧的品格，从容面对人生中的坎坷境遇，同时要有吃苦耐劳和“俯首甘为孺子牛”的奉献精神，能够主动到艰苦的环境中贡献自己的青春力量，比如参加各种志愿活动、到偏远地区支教、到一线基层岗位中锻炼［3］。伟大建党精神的内涵包括了不怕牺牲、英勇斗争等方面的内容，在思想政治教育中融入伟大建党精神，有助于培育大学生的顽强意志，帮助其打造坚韧品格。高校思想政治教育应形成全面的育人思路，在开展思想政治教育的同时，要加强对学生心理素质的培养，促使学生形成坚定的学习目标和成长目标，在遇到挫折和困难时，能够砥砺前行，战胜挫折和困难，实现人生目标。
（四）形成担当意识，注重为民服务
在伟大建党精神中，包含践行初心、担当使命的内涵以及对党忠诚、不负人民的要求，对于大学生来说，要深入剖析自己的初心和理想，明确知识学习和技能学习的最终目标，要珍惜在大学的学习机会，为中华之复兴而读书，为国家社会发展、人民幸福生活而奋斗。高校在开展思想政治教育的过程中融入伟大建党精神，有助于培养大学生的责任担当意识，促使大学生认识到自己肩头的重任，将自己有限的生命奉献到无限的共产主义事业中去，用自身的知识和技能为人民服务，在未来就业岗位中脚踏实地、真抓实干，发挥自己的光和热。高校思想政治教育要注重培养学生的责任意识和担当精神，促使大学生形成服务人民、奉献社会的积极态度，要求学生在学习、生活、实践和工作中践行自己的初心。
二、高校思想政治教育融入伟大建党精神的实践路径
伟大建党精神是有助于大学生端正“三观”、形成坚定理想信念的重要教育内容，在新时代背景下，将伟大建党精神融入高校思想政治教育十分必要。高校在开展思想政治教育时，应借助思想政治课程、“大思政”模式、实践活动以及文化熏陶来推进伟大建党精神及其内涵的教育，注重理实结合，创新教育形式，提高教育成效。
（一）完善思想政治课程教育体系，创新教学内容形式
1.开展专题教育，丰富教育内容。为了完善高校思想政治课程体系、丰富教育内容，高校思想政治教师可以基于伟大建党精神来开展专题教育。学校可以为伟大建党精神专题教育预留课时，一种是由思想政治教师来安排教学，另一种是以学校“大课”的方式设计集体专题课，让思想政治教师统一备课，在全校范围内开展专题教育。为此，高校思想政治理论课教师需要将伟大建党精神的内容学深学透，然后将其内涵、提出的目的、价值、实践创新应用等内容融入教学设计中，与此同时，教师还可以基于专题教学来设计教学参考内容以及教案、教学课件、微课等，以供学生学习使用。
2.采用多种形式，加强师生互动。在高校思想政治理论课中融入伟大建党精神，有必要丰富教学形式，加强师生之间的互动。作为思想政治理论课教师，其自身要具备扎实的思想政治理论素养，在语言、行为上起到榜样示范的作用。在具体采用的教学方法上，首先可以创新应用多媒体教学手段，采用图文、视频相结合的方式，增强课堂教学的直观性，提高知识渗透的效果；
其次可以采用项目化教学法，为学生设计教学任务和教学项目，激发学生主动学习的欲望，促进深度学习的开展；
最后可以应用合作学习、探究性学习等方法，让学生围绕相应问题进行探究合作学习，增强学生的学习体验和学习感悟。
3.应用在线教育，拓展教学时空。在新时代背景下，在线教育已经成为高校思想政治课堂教育的重要辅助形式，在在线教育平台中可以设置伟大建党精神教育专题，教师可以搜集整理相关资料，完善在线教育内容，形成知识点的集合。还可以制作上传微课教学视频，这样学生就可以利用课余时间进行学习，在无形中拓展了伟大建党精神相关知识的教学时空。通过在线教育平台，师生之间、学生之间可以进行交流互动，在交流思想的同时，解决学习思想政治理论课时的难题。
（二）構建“大思政”教育模式，推进“三全育人”工作
1.融入其他课程，渗透思想政治教育。伟大建党精神是建党百年来总结形成的科学理论，其能够引领大学生形成科学的社会主义核心价值观，提高思想政治素养，端正学习态度。结合“三全育人”理论来看，高校全体教师都应作为思想政治教育的主导，为此，在高校思想政治教育中，有必要应用“大思政”教育模式，将思想政治教育与各门课程相结合。同时，高校任课教师必须具备较高的思想政治素养，从而能够在自己的课程中适当融入思想政治教育的内容。
2.理论指导实践，服务职业教育。当前，高校人才培养注重学生的知识应用能力，为此，思想政治教育也应理论与实践相结合，发挥科学理论的实践指导作用。高校思想政治教育过程中融合伟大建党精神，教师应以马克思主义思想为基础，讲好党史故事，将以情感人和以理服人的教育相结合，并服务于大学生的职业教育，为大学生实践就业打好思想基础。有着良好思想政治素养的高校大学生更具责任感和担当意识，更能脚踏实地地开展工作，也更容易融入基层一线，其在就业市场中有更强的竞争力。
3.融合心理教育，提高抗挫能力。高校在思想政治教育过程中，不仅构建了“大思政”教育模式，还可以深入挖掘伟大建党精神的心理教育价值，进一步提高“三全育人”工作的实效性。在经济全球化背景下，大学生毕业后仍然需要经过激烈的竞争才能够实现就业，部分大学生在校期间或是在外出实践、求职时可能会遇到挫折和困难，高职院校教师有必要以伟大建党精神的理想、奋斗、奉献的精神内核来教育引导学生，让学生感悟老一辈无产阶级革命家在艰难困苦的环境下仍然不懈奋斗的精神，从而激励学生与当下的困难做斗争，提高自身的抗压抗挫能力。
（三）丰富思想政治育人实践活动，提高学生的参与效果
1.组织校内实践，提高思想政治素养。在高校思想政治教育中融入伟大建党精神有必要借助多样化的实践活动，在学生参与活动的同时提高思想政治教育效果。除了课堂思想政治教育之外，校内课外活动的思想政治育人功效也不容忽视。一般来说，高校会组织多种形式的校内实践活动，如劳动实践、环保行动、校园公益、讲座论坛、运动健身、交流合作等，在开展这些活动时，可以融入伟大建党精神。比如以“不忘初心”、坚守理想等为活动主题，渗透开展思想政治教育；
还可以通过宣讲会等活动形式，带领学生回顾历史、忆苦思甜，提高学生的思想政治素养。
2.组织校外实践，服务社会发展。高校可以组织学生参与校外实践活动，让学生多接触社会，发挥大学生的青春力量，形成服务社会发展的奉献意识。伟大建党精神的融入可以激发学生的社会责任感，促使学生在参加社会公益活动时能够积极主动地开展工作。比如在公益宣传、文明创城、非遗传承等校外实践活动中，大学生可以担负起相应的岗位职责，力所能及地完成所接受的任务，为社会发展出一份力。在与专业岗位相关的社会实习中，通过教师在思想政治素养方面的有效引导，学生可以获得企业的认可，在工作岗位上发挥出自我价值。
（四）优化思想政治育人文化环境，融入红色文化教育
1.创建书香校园，培育人文环境。在高校思想政治教育中融入伟大建党精神，要注重优化思想政治育人的文化环境建设，特别是在多元文化思潮的包围下，大学生可能受到外来文化的影响，为此，促使大学生坚持正确的价值导向十分必要，培育良好的人文环境是引导学生形成科学发展观和正确价值观的基础与关键。比如建设书香校园，为学生推荐高质量的红色书籍，让学生通过阅读百年党史方面的书籍来了解历史、思考当下、正视未来。高校还可以为学生打造红色文化墙和文化长廊，面向学生征集红色书法、绘画、摄影等方面的作品。
2.红色文化育人，开展榜样教育。在高校思想政治教育中融入伟大建党精神，教师应注重开展榜样教育。一方面，在建党百年历史中涌现出无数的英模和榜样人物，这些人物的事迹都可以用来开展思想政治教育，并形成相应的理论教育佐证，激发学生形成积极向上的学习态度和生活态度；
另一方面，在当下的生活以及校园中，存在很多榜样人物，高校应带领学生寻找身边的榜样，通过开设讲座、论坛的形式，让榜样人物与学生进行交流。用身边人、身边事来育人，更能够吸引人、打动人，久而久之，高校就能构建良好的思想政治育人文化环境，发挥伟大建党精神的育人作用。
（五）開展思想政治教育评价考核，获取思想政治育人反馈
1.丰富评价手段，注重正向激励。在高校思想政治教育中融入伟大建党精神，要注重对育人效果进行评价，特别是通过获取学生的学习反馈来评价课堂教学情况。在高校思想政治教学中，教师可以采用多样化的评价手段，一是可以采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，通过观察和记录学生的学习过程来评价学生的学习态度和学习积极性，并关联学生的学习效果来分析学生学习过程和学习效果之间的关系；
二是可以采用定性评价和定量评价相结合的方式，定性评价可以综合评价学生的学习成效，定量评价可以清晰考评学生的学习成绩。在评价时，要注重正向激励，多鼓励学生，激发正能量。
2.公平公正公开，优化考核方案。高校思想政治教育中融入伟大建党精神有必要优化考核方案，坚持公平、公正、公开的原则，确保考核的有效性。首先应明确思想政治教育的考核要求；
其次组织考核工作，根据考核结果分析教学能否达到预期效果；
最后根据考核过程中出现的问题，优化高校思想政治理论课教学，具体包括优化教师的教学设计、教学过程、课件设计等，从而提高学生的学习成效。
结语
综上所述，高校思想政治教育重在培养政治素养高、道德品质优的高素质人才。伟大建党精神内涵丰富，蕴含着百年党史的精神内核，彰显了矢志不渝的奋斗精神，对于高校思想政治教育内容的丰富和创新具有重要意义，将其融入高校思想政治教育，有助于进一步拓展、完善大学生的思想政治教育体系，培养道德品质过硬、人格完善、价值观正确以及身心健康的社会主义建设者和接班人。
参考文献
［1］张晓婧，徐雅婷.论伟大建党精神融入高校思想政治教育的实践路径［J］.保山学院学报，2022，41（4）：1-6.
［2］罗佳.大思政视野下高校思政教育实践育人模式建构论析［J］.黑龙江教师发展学院学报，2022，41（7）：
103-105.
［3］柏耀斐.新时代高校党建与思政教育中道德关怀育人工作范式研究［J］.蚌埠学院学报，2022，11（4）：1-4.
The Value and Practice of Integrating the Great Founding Spirit of the Party into Ideological and Political Education in Universities
HU Jian-qian， ZHU Jian-chang
（College of Marxism， Hunan Polytechnic of Environment and Biology， Hengyang，
Hunan 421005， China）
Abstract：
As an important part of talent training in colleges and universities， ideological and political education plays a key role in the formation of correct and scientific values， outlook on life and world outlook for students. It is the basis for promoting the new generation of college students to strengthen their ideals and beliefs， stimulate their innovative strength， and form a spirit of responsibility. In this process， college teachers need to explore the value of ideological and political education of the great founding spirit of the Party， and integrate it into ideological and political education， so as to promote the continuous deepening of the reform of ideological and political education in colleges and universities， enrich and improve the ideological and political education content system， promote the development of the “great ideology and politics” education model， design diversified ideological and political practical education activities， and expand patriotism education base of the great founding spirit of the Party.
Key words：
colleges and universities; ideological and political education; the great founding spirit of the Party; value; practice