下面是小编为大家整理的3-6岁教育引导：自律与规则养成课,供大家参考。
3 3- -6 6 岁自律与规则养成课
第一课：互动游戏，让孩子赢 各位佳人们，大家好，感谢各位对我们的信任和支持，与我一路相伴走在路上，给我无限的动力，在家庭教育的道路上一路向前。
过去的一年里，在微信回复互动中发现，很多家长在听完系统课程以后，对家庭教育有非常多的感悟，也有改变的动力，但是具体到如何实施时，常常又会觉得束手无策。
所以，我们学院针对这个情况设置了现在这种更细化的互动群，根据孩子的发展阶段所面对的问题，所需要的心理养分，来进行同一年龄段针对性的具体专题的讲课、操作性的解决方案，通过完成“家庭作业”来实修打卡，将操作性的解决方案真正内化成家长自己的能力。
在几天的问题收集中，收集到的问题各式各样，确实都是 3-6 岁孩子普遍容易发生的：
我把这些问题简单的归为几个大类：
1、有生活习惯方面的：
不喜欢刷牙洗脸 喜欢看电视，玩手机，一玩一天 晚上睡不着，早上起不来 吃饭不专心，吃饭要喂饭，或吃饭不积极 不收拾整理自己的玩具 喜欢扔玩具、扔东西
2、有安全感方面的：
比如喜欢摸着父母的手、头发、手臂、耳朵能睡得着， 粘人，不肯分床睡，爱哭、胆小害羞、怕见人等； 吸吮、啃咬手指，打骂都不能戒掉 不敢去卫生间，不敢去没开灯的房间 3、有学习方面的：
注意力不集中，写作业慢，或不肯写字，说不会写 不爱去幼儿园，用哭、赖床等方式逃避去学校 4、有情绪方面的：
爱买玩具，不买玩具就哭闹 爱生气、发脾气 5、有人际交往方面：
不愿意分享玩具，抢别人的玩具 交往时强势，几个小朋友一起操纵别人，易发生争执 交往时弱势，不敢主动和小朋友去玩，很难融入 6、其他未分类：
没有感恩之心，不尊重父母 不知道如何制定家规 在家山大王，在外懂事乖巧 好胜心强，拿不到第一名就哭，输了就发脾气 专注力不够，玩具东玩一下西玩一下 尿床
喜欢说不 …… 以上等等问题，大部分是普遍性的问题，而且我还发现到，有部分家长，对于课程内容掌握得比较充分，在孩子教育上会充分运用，并且还会举一反三，结合自身的情况去开发实际的方法，所以不仅让自己在亲子教育上变得轻松有成功感，而且还能在群里和其他家长互动，帮助其他家长解决问题。
我听到收获很大的家长反馈，她们的收获来源于她们非常的投入的反复听课，当把一堂课反复的听七遍以上的时候，这堂课所传递的思想和方法就深深的印入你的脑海里了。
那么，针对无法重复听课，或者听课以后需要掌握现实运用的家长，我们在群里将会进行系统的方法应用指导。所以，本群的课程，不讲理论，只做实操，目的就是为了让大家在有督促的情况下，去实际运用。
下面，我们进行第一课：互动游戏：让孩子赢
理念：3-6 岁，孩子正处于自我认同期和竞争期，最主要的心理养分就是自信心、主动性，孩子需要通过父母的反馈，来了解我是谁，我和别人有什么不同，我是不是被父母欣赏的，我是不是有能力的等等。
划重点：游戏是幼儿期儿童的主导活动，游戏可以促进孩子身心发展！
幼儿的认知、学习、社会化过程多半都是通过游戏进行的，游戏
是幼儿教育的重要手段。幼儿通过象征性的游戏，来学习社会规则。
如果孩子在互动中经常体验到赢的感觉，幼儿就会觉得自己有能力，形成主动性，这为他将来成为一个自信、责任感、有创造力的人奠定了基础。
如果孩子在互动中，经常受到的反馈是负面的，比如成人讥笑他的行为和想象力，总是得到输的体验，那么幼儿就会逐渐失去自信心，他将来更容易成为封闭自我、自卑之人。
游戏方式举例：
象征性的替代物进行假装游戏：比如椅子当车开、扫帚当马骑等等 现实模拟游戏：比如过家家、学炒菜、用玩具枪玩真人 CS、用玩具剑玩击剑、扳手腕等等 手眼协调游戏：放一个盆玩投币游戏、抓石子、滚铁环、跳皮筋等等 阅读游戏：讲故事、拼字、数数等等