高一英语语法第1篇(MembersofaSentence)现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。英语的基本成分有七种：主语(subject)、谓语(predicate)下面是小编为大家整理的高一英语语法12篇,供大家参考。
高一英语语法 第1篇
(Members of a Sentence)
现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。英语的基本成分有七种：主语(subject)、谓语(predicate)、表语(predicative)、宾语(object)、定语(attribute)、状语(adverbial)和补语(complement)。
一个完整的英语句子，至少由两部分组成(祁使句除外)——主语和谓语。主语是一个句子叙述的主体，表明这句话描述的是什么，谓语则用以说明主语的情况，它在人称和单复数形式上应与主语保持一致。
除了主语和谓语，句子有时还需要其他的成分，如用在系动词后表明主语性质，特征，状态或身份的表语，用在及物动后，表示行为对象或结果的宾语，修饰或限定名词或代词的定语，修饰动词形容词副词介词短语或全句的状语以及对一个名词或代词作进一步解释的同位语等。
高一英语语法 第2篇
shall和should
1、shall的用法
(1)shall用于第一、三人称陈述句中，表示说话人征求对方的意见或向对方请示。
(2)shall用于第二、第三人称陈述句中，表示说话人给对方的命令、警告、允诺或威胁。
(3)用于所有人称，表示规章、法令、预言等，可译为“必须”。
2、should的用法
(1)表示义务、责任或劝告、建议、命令等，意为“应该”。
(2)表示有一定根据的推测、推论或可能性，意为“可能，该”(肯定的语气没有must表推测时强)。
(3)多用于疑问句中，表示惊讶、难以相信或不应该的事。
(4)oughtto和should的比较
A、oughtto也可以表示推论、可能性，和should用法一样。
B、在省略回答中，oughtto中的to可以省略。
C、should和oughtto表示做正确的事情或理应做的事情。
besupposedto意为“被期望，应该”，表示被期望发生或根据安排、要求做某事，或认为做某事是正常的。
高一英语语法 第3篇
add up to 总共是
add that。。。
补充说到
in the form of … 以。。。形式
keep one’s balance 保持平衡、保持镇静
lose one’s balance 失去平衡、心慌意乱
off (one’s ) balance 失衡
on balance 总的来说
take turns to do sth 轮流做某事
in turn 依次、反过来
It’s one’s turn to do sth 轮到某人做某事
used to do sth 过去常常做某事
be/get used to doing sth 习惯于做某事
be used to do sth 被用来做某事
in the area of 在。。。领域
be proud of = take pride in 为。。。感到骄傲/自豪
be supposed to do sth 理应做某事
be astonished at/by sth 对某事感到惊讶
be astonished to do sth 对某事感到惊讶
in astonishment 惊讶地
语法归纳
形容词和副词的比较等级
考点一：倍数表达法
倍数+as+形容词/副词原级+as…
▶ Asia is four times as large as 亚洲是欧洲的四倍大。
▶ The dining room is twice as big as the 餐厅是厨房的两倍大。
倍数+形容词/副词比较级+than…
▶ Our school is twice bigger than 我们学校是你们学校的两倍大。
倍数+the+名词(size，height，length，width，)+of…
▶ The new building is three times the height of the old 这座新楼是那座旧楼的三倍高。
▶ This stone bridge is twice the length of the wood 这座石桥是那座木桥的两倍长。
倍数+as many/much+名词+as…
▶ He has got three times as many books as his younger 他的书比他妹妹的多两倍。
倍数+what从句
▶ The price of the house this year is twice what it was last 今年的房价是去年房价的两倍。
increase/fall等增减性动词+by+倍数
▶ Compared with last year, our coal output has increased by three 与去年相比，我们的煤产量增长了三倍。
倍数+compared with+被比较对象
▶ The number of the students in our school has increased by four times compared with 我们学校的学生人数比 1980 年增加了四倍。
考点二：形容词/副词比较级的基本用法
原级比较
(1)"as+形容词/副词原级+as"表示"和……一样……"，其否定形式为"not as/so+形容词/副词原级+as"。
▶ He runs as fast as 他跑得和我一样快。
▶ Li Hua doesn"t draw as/so well as Liu 李华画画不如刘芳好。
(2)as+++as
▶ I have as many books as 我有和汤姆一样多的书。
▶ Sam drank as much coffee as 萨姆跟玛丽喝的咖啡一样多。
比较级的常见句式
"形容词/副词比较级+than"意为"比……更……"。
▶ Yao Ming is taller than Michael 姚明比迈克尔·乔丹高。
▶ She speaks louder than her 她比她妈妈说话声音大。
比较级的修饰词
形容词和副词的比较级可以用程度副词来修饰，常见的此类副词(词组)有a bit, a little, far, much, a lot, a great deal, any, still, even等。
▶ The girl has made far greater progress than her 这个女孩的进步比她同学的大得多。
▶ Are you feeling any better today? 你今天感觉好点儿了吗?
考点三：比较级的常见结构
"比较级+and+比较级"/"more and more+原级"表示"越来越……"。
▶ It becomes warmer and warmer when spring 春天来了，天气越来越暖和了。
▶ Our school is becoming more and more 我们的学校越来越美丽了。
"the+比较级(+主语+谓语), the+比较级(+主语+谓语)"表示"越……，越……"。
▶ The sooner, the 越快越好。
"the+比较级+of the two …"表示"两者中较……的那一个"。
▶ She is the taller of the two 她是姐妹俩中较高的那一个。
"否定词+比较级"表示最高级含义。
▶ I have never seen a stranger 这是我见过的最奇怪的鸟。
"more than+从句"表示"超出……的范围"。
▶ The noise is more than I can put up 这种噪音我忍受不了。
Module 6
access information获取信息
a computer/telephone 通过电脑、电话
of =be made up of=be composed of 由……组成
consist in=lie in 在于、存在于
consist with =agree with 与……协调，与……一致
network of computer 电脑网络
of communication 交流系统
well=too=also 也 (用于肯定句)
well as 和……一样好，同
as well 不妨、还不如
known as =be famous as 作为……而出名
become/be known for =be famous for 因……而出名
become/be known to 为……所熟知
14 access information获取信息
accessible to 可接近、可使用、可进入的
/gain/get access to 得以接近
into 撞上/击
of +名词复数
/scores of+名词复数 许多
数词+ hundred/thousand/million / dozen /score+名词复数
down 下降/沉/跌/落
up 上升/涨 爬
up with
up to 找到 提出
sb sth
design sth for sb 为某人设计某物
be designed to do sth为做……而设计
that moment on 从那时起 from then on / from now on /
from that time on / from that day on
sb’s permission 经某人允许
29without sb’s permission 未经某人允许
…with将…与…相比
…to 把…比作…
with/compared to 与…相比
on sth/doing sth 专注做某事
sth around 传递某物
sth onto sb 将某物传递给某人
away 去世
by 经过
on 把……传下去
with sb/ what sb said / sb’s words 同意某人、某人说的话
to idea/decision/ plan / arrangement /advice /suggestion…同意计划等
on sth 双方……达成一致协议
an/the average 平均
on/log off 登陆/下线，结束工作
entrance to the gate 大门的入口处
paid by the week按周拿薪
the other side of the street 在街的另一边
both sides of the street=on each/either side of the street 在街的两边
It is +adj+for sb to do sth=for sb to do sth is+adj 某人做某事……是的
is +adj of sb to do sth= sb is adj to do sth 某人是……做了某事
number of +名词复数 …… 的数量
a number of+ 名词复数 许多，若干
语法归纳
Ⅰ.合成词
考点一：合成词
由两个或两个以上独立的词合成的新词叫合成词。合成词有的用连字符"-"连在一起，有的直接连在一起。常见的合成词有合成名词、合成形容词、合成动词等。
合成名词
(1)合成名词可在句中作主语、宾语等。
▶ Sightseeing took up the whole 观光花了一上午时间。
▶ Smoking is not allowed during 飞机起飞时不允许吸烟。
(2)合成名词的常见构成方式：
● 名词+名词
▶ football 足球 self-respect 自尊
● 动词+副词
▶ breakout 越狱 take-off 起飞
● 副词+动词
▶ outbreak 崩溃 income 收入
● -ing+名词
▶ sleeping-pill 安眠药 dining-car 餐车
● 形容词+名词
▶ blackboard 黑板 double-dealer 两面派
合成形容词
(1)合成形容词多在句中作定语，有些也可作表语。
▶ He can speak a lot of everyday 他会说很多日常英语。
▶ She is very 她很外向。
(2)合成形容词的常见构成方式：
● 数词+名词(+形容词)
▶ eight-year-old 八岁的 three-metre(-long)三米(长)的
● 形容词/副词+现在分词
▶ hard-working 勤劳的 easy-going 随和的
● 名词+现在分词
▶ mouth-watering 令人垂涎的 peace-loving 热爱和平的
● 形容词/副词+过去分词
▶ ready-made 现成的 well-known 著名的
● 名词+介词+名词
▶ face-to-face 面对面的 shoulder-to-shoulder 肩并肩的
● 名词+过去分词
▶ man-made 人造的 self-educated 自学的
● 数词/形容词+名词-ed形式
▶ four-legged 四条腿的 warm-hearted 热心肠的
● 形容词+名词
▶ high-class 高级的 large-scale 大规模的
● 名词+形容词
▶ snow-white 雪白的 colour-blind 色盲的
合成动词
合成动词的常见构成方式：
● 名词+动词
▶ sleepwalk 梦游 sightsee 观光
副词/介词+动词
▶ overthrow 推翻 undergo 经历
● 形容词+动词
▶ whitewash 粉刷 safeguard 捍卫
● 副词/介词+名词
▶ underline 在(……下)画线 overpower 制胜，压倒
Ⅱ.冠词
考点一：不定冠词的用法
不定冠词的基本用法
(1)表示数量"一"的概念，与one相近，但不如one语气强。
▶ I have a It"s made in 我有一辆自行车，它产于上海。
(2)用在可数名词单数前，泛指一类人或事物。
▶ A bird has 鸟有翅膀。
▶ A teacher shouldn"t talk like 教师不应当那样讲话。
(3)用来表示不确定的某一个，相当于a certain，some。
▶ A Mr Wang came to see you this 今天早上一位王先生来找过你。
(4)表示"每一"，相当于per或each。
▶ The car can run 200 kilometres an 这种车每小时能行驶200千米。
(5)用于首次提到的对话一方不知道的人或物前。
▶ There is a park on the corner of the 在这条街的拐角处有个公园。
(6)用在物质名词前，表示"一阵，一份，一场，一种"等。
▶ They were caught in a heavy 他们遇上了一场大雨。
▶ I"d like to have an ice 我想来一份冰激凌。
(7)knowledge, collection, understanding等名词后加时，其前或其修饰语前常用不定冠词a/an。
▶ Her new book is a collection of short 她的新书是一部短篇小说集。
▶ He has a good knowledge of 他精通法语。
(8)具有动作意义的名词在与have，take，make，give等动词构成短语表示一种短暂性的动作时，此名词前须用不定冠词。
▶ have a look/walk/break/try 看一看/散步/休息/试一试
(9)用在某些固定搭配中。
▶ as a result 因此 as a rule 通常
▶ as a whole 总体上 as a matter of fact 事实上
▶ at a loss 不知所措 in a hurry 匆忙
▶ in a word 总之 in a sense 在某种意义上
不定冠词的特殊用法
(1)不定冠词可以用于某些具体化的抽象名词前，可以具体化的抽象名词有shame, surprise, pleasure, honour, success, help, beauty, failure等。
▶ It"s a pleasure for me to work with 和你一起工作我非常高兴。
▶ She was a famous beauty in her 她年轻时是个有名的美人。
(2)表示世界上独一无二的事物的名词前一般加定冠词the，但如果名词前有修饰语，可用不定冠词。如：
▶ the world, a peaceful world; the moon, a bright moon
(3)不定冠词用于序数词前表示"又一，再一"，相当于another。
▶ Can you give me a second chance, please? 你能再给我一次机会吗?
(4)表示一日三餐的名词和专有名词前如果有形容词修饰，也可用不定冠词。
▶ I had a wonderful supper 昨晚我吃了一顿美味佳肴。
(5)"a most+形容词"表示"很……"，most在此不表示最高级含义，而是"很，非常"的意思，相当于very;"the +most+多音节形容词"为多音节形容词的最高级形式，表示"最……"。
▶ This is a most interesting 这是一部非常有趣的电影。
(6)用在"be+of+a(n)+"结构中，表示"相同的"，相当于the same。
▶ They are nearly of an 他们几乎同岁。
(7)不定冠词的使用与数的概念有关，如果两个名词共有一个不定冠词，那么这两个名词指同一个人或物。
▶ His father is a teacher and 他父亲是位教师兼诗人。
(8)不定冠词用在专有名词中的地名前，表示"一个……的地方"。
▶ She is now a different China from what she was twenty years 现在的中国是一个与二十年前不同的国家了。
考点二：定冠词的用法
定冠词的基本用法
(1)表示"特指"。上文已经提到的人或物，再次提到时在其前加the;也可指上文未提到，但谈话双方都知道的人或物。
▶ He bought a I"ve been to the 他买了幢房子。我去过那幢房子。
(2)用在可数名词单数前表示一类人或事物。
▶ The rose is my favourite 玫瑰花是我最喜爱的花。
(3)用在被短语或从句修饰的名词前表示特指。
▶ The young man is the student who I taught 10 years 这个年轻人是我十年前教过的学生。
(4)指世界上独一无二的事物。但当这些名词前有修饰成分时，可以用不定冠词。
The earth goes around the 地球围绕太阳转。
(5)用在序数词、形容词/副词最高级以及形容词only，very，same等前面。
▶ Is this the first time you have visited Beijing? 这是你第一次游览北京吗?
▶ He runs the fastest in his 他是他们班跑得最快的。
(6)用在表示姓氏的复数名词之前，表示一家人或夫妻俩。
▶ The Greens are on holiday 格林一家(夫妇)现在正在度假。
(7)用于表示具体的地点、方位、时间或某天的一部分等的名词前。如：
▶ in the east/south/west/north在东/南/西/北方
▶ on the right/left在右/左边
(8)用在表示江河、湖泊、海洋、山脉、岛屿、海湾、海峡、报纸、书籍、杂志、会议、条约等的专有名词前。
▶ the Pacific (Ocean)太平洋 the Persian Gulf 波斯湾
▶ the Himalayas 喜马拉雅山脉
(9)用在某些固定词组中。
▶ make the most/best of 充分利用
▶ in the end 最后
▶ by the way 顺便说一下 in the distance 在远处
定冠词的特殊用法
(1)用于表示世纪、年代、朝代的名词以及逢十的复数名词前(指某个年代)。如：
▶ in the 1990"s 在20世纪90年代;the Qing Dynasty 清朝
(2)在 "动词()++介词(by/in/on)+the+名词(身体某一部位)"结构中，名词前要用定冠词the，而不用物主代词。
▶ He took her by the 他拉住了她的手。
(3)用在表示度量单位的名词前，如by the hour/day/week/month/year/dozen/yard/ton/kilo，但是size/weight/time这类名词跟by连用时不加冠词。
▶ I hired the car by the 我按小时租了这辆车。
(4)用于句型 "the+比较级，the+比较级 "，该句型表示"越……越……"。
▶ The more we get together, the happier we"ll 我们相处的时间越多，就越幸福。
(5)用于某些形容词或分词前面表示一类人或事物。作主语时谓语动词一般用复数，但在表示某一个人或某种抽象概念时谓语动词用单数。
▶ The rich should help the 富人应当救助穷人。
▶ The learned are very 有学问的人很谦逊。
考点三：零冠词的用法
零冠词的基本用法
(1)(第一次使用的)不可数名词前通常不用冠词。如：
▶ Man needs air and 人类需要空气和水。
(2)专有名词前一般不用冠词。但某些由普通名词构成的专有名词前通常用定冠词。如：
▶ Lei Feng 雷锋 Beijing 北京 the United States 美国
(3)复数名词泛指一类人或事物时，其前不用冠词。
▶ On weekends，shopping malls are always crowded with 周末，商场里总是挤满了人。
(4)表示街道、广场、公园和大学等的名词前，一般不用冠词。如：
▶ Chang"an Street 长安街 Tiananmen Square 天安门广场 Beihai Park 北海公园 Tsinghua University 清华大学
(5)表示学科名称、球类运动、棋类游戏等的名词前不用冠词。
▶ I am very interested in 我对英语很感兴趣。
(6)表示一日三餐等的名词前一般不用冠词。但若指具体的某顿饭或三餐前有形容词修饰时要用冠词。如：
▶ have breakfast/lunch/supper 吃早饭/午饭/晚饭
▶ have a wonderful supper 吃一顿丰盛的晚餐
(7)表示季节、月份、星期、节假日等的名词前往往不用冠词。
▶ We like to go swimming in 我们夏季喜欢去游泳。
(8)名词前已有指示代词、物主代词或不定代词时不用冠词。
▶ My pen is much more expensive than 我的钢笔比你的昂贵多了。
(9)表示独一无二的职位、头衔的名词前用零冠词。
▶ Mandela, president of South Africa, was awarded the Nobel Peace Prize in 南非总统曼德拉于1997年被授予诺贝尔和平奖。
零冠词的特殊用法
(1)turn (变成) 后的单数名词作表语其前不用冠词。
▶ His brother has turned 他弟弟已成为一名作家。
(2)在"表示类型的名词+ "这一结构中of后的可数名词单数前不用冠词。
▶ These kinds of questions often appear in the 此类问题在考试中经常出现。
(3)"零冠词+可数名词单数+as/though+主语+谓语+主句"意为"尽管/虽然……但是……"。
▶ Hero as he is, he has some 尽管他是个英雄，他也有一些缺点。
(4)与by 连用的表示交通工具和通讯工具的名词之前不用冠词。
▶ It"s quicker by air than by 乘飞机比乘船快。
(5)有些名词前加定冠词和不用冠词意思差别很大：
▶ at school 在上学
at the school 在学校里
▶ at table 在吃饭
at the table 在桌子旁
▶ in hospital 住院
in the hospital 在医院里
▶ in prison 在坐牢
in the prison 在监狱里
▶ by sea 乘船
by the sea 在海滨
▶ in front of 在……的前面
in the front of 在……(内部)的前面
▶ on earth 究竟，在世界上
on the earth 在地球上
▶ out of question 毫无疑问
out of the question 不可能
高一英语语法 第4篇
一般现在时、现在进行时、-ing形容词和-ed形容词的用法
考点1：一般现在时的用法
表示经常性、习惯性的动作。句中常出现often, usually, sometimes, always, every day等状语。
? He goes to school at seven o"clock every 他每天七点去上学。
? She always takes a walk in the 她常在晚间散步。
? We always care about and help each 我们总是互相关心、互相帮助。
表示普遍的真理、科学事实，也用在格言中。
? Light travels faster than 光比声音传播得快。
? Actions speak louder than 行动比言语更为响亮。
在时间状语从句和条件状语从句中，通常用一般现在时代替一般将来时。
? When I graduate, I"ll go back to the 我毕业后将回农村。
? They won"t come to see us if it rains next 如果下周日下雨，他们就不会来看我们了。
表示按规定或时刻表将要发生的动作，仅限于少数动词，如begin, leave, go, arrive, start等。
? The meeting begins at 会议八点开始。
? The train starts at nine in the 火车早上九点出发。
表示主语的特征、性格或说话时的感觉、状态。
? This job calls for great 这项工作需要极大的耐心。
? I feel very 我感觉很冷。
考点2：现在进行时的用法
表示说话时正在进行的动作。常与时间状语 now, at the moment等连用。
? I am writing a Will you please turn down the radio? 我正在写信，请把收音机的音量调小一点儿，好吗?
? Some of the passengers are looking out of the windows at the 此刻一些旅客正望着窗外。
表示现阶段正在进行而此刻不一定正在进行的动作。常与时间状语 these days等连用。
? She is studying law while her elder brother is studying 她学法律而她哥哥学医。
? I don"t really work here; I am just helping out until the new secretary 我真的不在这儿工作，我只是在新秘书来之前帮帮忙罢了。
表示按计划、安排将要发生的动作。有此用法的动词有go, come, leave, arrive, take, return, meet等。
? Mr White is leaving for Shanghai in a few 几天后，怀特先生将动身去上海。
? We are meeting him after the 我们将在表演结束后去见他。
表示反复发生或习惯性的动作，通常表达某种强烈的感情，如赞扬、遗憾、讨厌、不满等。常与 always, continually, constantly, forever等副词连用。
? He is always asking such simple 他老是问这种简单的问题。
? He is always thinking more of others than of 他总是为别人考虑得多，为自己考虑得少。
表示一种委婉的语气。
hope, want, wonder等少数动词用现在进行时表达的语气比用一般现在时更委婉。
? I"m wondering whether you like 我不知道你是否喜欢它。
考点3：-ing、-ed形容词的用法
基本含义
-ing形容词通常用于表示事物或人自身的属性，常译为“令人……的”，强调的是事物或人给人的一种感觉。-ed形容词通常用于说明人的感受，常译为“感到……的”，强调人自身的情感波动。
? The interesting book attracts 那本有趣的书吸引了我。
? The flowers on the hill are 山上的花赏心悦目。
? When he heard the news, he was very 当他听到这个消息时，他感到很吃惊。
语法功能
-ing形容词和-ed形容词都可作定语、表语、补语和状语。
? The film was very 这部电影很好笑。
? Smith is the most experienced doctor in the 史密斯是这家医院里最有经验的医生。
? She is very interested in 她对英语很感兴趣。
高一英语语法 第5篇
We students should study / (students是we的同位语，都是指同一批‘学生’)
You Chinese eat dumplings at the Spring
独立成分：
有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结构)。
感叹词：oh,hello,aha,ah,等。
肯定词yes
否定词no
称呼语：称呼人的用语。
插入语：一些句中插入的 I think , I believe,等。
如: The story,I think,has never come to the 我相信,这个故事还远没结束.
情态词,表示说话人的语气(多作为修饰全句的状语):perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然，等。
五、分词独立结构：
分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致!否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结构。
错句：Studying hard,your score will go
正确：(1) Studying hard,you can make your score go
或 (2)If you study hard,your score will go
Game (being) over,he went
He stands there,book (being) in
独立结构还可用with、without引导，作状语或定语。这种结构不但可以用分词，还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。
如：Without anything to do, he fell asleep 无事可做，他很快就睡着了。
The teacher came in, with glasses on his 老师进来了，戴着一付眼镜。
高一英语语法 第6篇
一、重点词汇
selfish 自私的
selfless 无私的
devote oneself to… 致力于;献身于
fight against 对抗，反对
fight for 为… 而战
principle 原则
principal 校长;主要的
offer guidance to …给…提供指导
out of work 失业
join 加入(组织，俱乐部，成为其中一员)
join in 参加(活动)
take part in 参加(活动)
as + adj +as one can 尽可能…
= as + +as possible
as a matter of fact 事实上(=in fact)
blow up 爆炸，炸掉
set up 建立 ; set about 着手，开始做( set about doing )
set off 出发，动身 ; set out 开始，出发(set out to do )
be sentenced to 被判…
be equal to 与…相等;胜任
be proud of 为…感到自豪
give out 分发 (give off 散发出(气味))
die for 为…而死
die of 死于(自身原因，如疾病)
die from 死于(外在原因，如车祸)
realize one’s dream of … 实现的梦想
only 位于句首时，要主谓倒装
例：Only then did we decide to answer violence with
Only in this way, can we protect the environment
二.语法----定语从句
详见第四单元
高一英语语法 第7篇
第一，一定要认真听老师讲课，按时高质量完成作业
课堂内的就只有这些，主要说说课后的。
首先你需要一本高考3500词汇，一本语法书。
词汇书怎么看呢?去买一个自己喜欢的小本子，找一个空闲时间，浏览一遍所有词汇，把那些明显特别难的去掉，特别简单的去掉，剩下的单词就基本上属于需要掌握用法的了。对于这一部分单词，特别熟悉的也不用看，把那些不熟悉的每天抄几个在你的小本子上，释义用法例句派生词等等都写，然后随身带着，有时间看两眼。一般一个学期词汇就没有大问题了。
接下来说语法书。英语能考100多基本语法应该不会有大问题，那么语法书主要作为手册用。平时没事了翻一翻看一看都很好，但是在语法题做错了(不管是不会还是粗心)一定要查书上对应的讲解，精读搞明白并记住。
至于英语题集，我个人觉得不需要买课本同步，直接买套卷或者按题型分类的书，星火啊五三都可以，但是一定不能贪图高难度，先从高一难度做起。这个每天抽一点时间做，作业多就少一点写几篇阅读，时间多就做一套卷子，总之不能手生。
笔上功夫主要是这些，英语作为一门语言同样需要听，说这些嘴上的功夫。
先说听力。除了卷子的听力题，最好找一些适合自己的听力。适合指的是难度适中，题材感兴趣，时长合适等等。网易啊什么都有，实在不想找了就把课本文章拿出来反复听。这个嘛也是找时间，不要求很认真听，大概泛听培养语感就好。
口语的话，高考不怎么考，但是不代表不重要啊!口语好语感好对蒙题很帮助的!自己找文章读，课本，China Daily 都可以～所以利用好早读的时间不要荒废在吃东西补作业上面(反例在此)
大概算一下，英语学习占用课外的时间基本上只有看单词，听听力，做题的时间，一般就半个多小时一个小时，最多两个小时(如果你做了一套卷子的话)。看起来时间很短，但是高一高二两年下来会非常可观～至于高三又是另一种套路啦～有时间再说
总之一句话，细水长流，贵在坚持!
高一英语语法 第8篇
can和could
1、can的用法
(1)表示体力和脑力方面的能力。
(2)表示对现在的动作或状态进行主观的猜测，主要用在否定句和疑问句中。
(3)表示可能性，理论上的可能性，意为“有时候可能会”，可用于肯定句。
(4)表示允许，意思与may接近。
(5)表示说话人的推测、怀疑、惊异、猜测或不肯定等，主要用于否定句、疑问句或感叹句中。
(6)can的特殊句型
cannot…too/enough表示“无论怎么也不过分”“越越好”
cannotbut+表示“不得不，只好”
2、could的用法
(1)表示能力，指的是过去时间。
(2)表示允许，指的是过去时间。
(3)表示可能，可以指过去时间，也可以指现在时间，表示语气缓和。
(4)委婉客气地提出问题或陈述看法，指的是现在时间。主要用于疑问句，回答时用can。
3、can与could的区别
can表推测时只用于否定句和疑问句(could无此限制)。couldn’t的可能性比can’t小。
4、can与beableto的区别
(1)现在时：无区别，但后者不常用。
(2)完成时;can没有完成时，此时要用have(has,had)beenableto。
(3)将来时：can没有将来时，要用willbeableto。
(4)过去时：could表示一般能力，was/wereableto表示在具体场合通过努力成功做成某事的能力。
高一英语语法 第9篇
【重点词汇、短语】
right away 立刻，马上(= at once = in no time)
asleep 睡着的;熟睡地(fall asleep 入睡)
sleep 睡;睡眠
sleepy 犯困的
it seems that/as if… 看来好像…;似乎
in ruins 成为废墟
the number of …的数量(做主语时，谓语动词用单数)
a number of 大量(做主语时，谓语动词用复数)
rescue workers 营救人员
come to one’s rescue 营救某人
be trapped 被困
how long 多长时间
how often 多久一次，指频率
how soon 还要多久(用于将来时当中，用in+时间段回答)
hundreds of thousands of 成千上万的
dig out 挖出
shake----泛指“动摇，震动”,常指左右、上下动摇，也可以指人“震惊，颤抖”
例：She felt the earth shaking under
She was shaken with
quake---- 指较强烈的震动，如地震
The building quaked on its
tremble---- 指人由于寒冷、恐惧、不安等引起的身体的抖动或声音的颤抖
例：Suddenly I saw her lips begin to tremble and tears begin to flow down her
shiver---- 多指寒冷引起的颤抖、哆嗦
例：A sudden gust of cold wind made me
rise (rose—risen)---- vi, 上升;升起， 无被动语态
give rise to 引起
raise(raised—raised)---- vt, 举起;筹集;养育
arise ( arose—arisen)----vt, 出现(常指问题或现象)
injure---- 常指因意外事故造成的损伤，也可以指感情上名誉上的伤害
例：He was injured in a car
harm---- 泛指“伤害，损害”，既可以指有生命的，也可以指无生命的
例：He was afraid that his fury(暴怒) would harm the
His business was harmed for some
hurt---- 既可以指肉体上的伤害，也可以指精神上的伤害
例：She hurt her leg when she
He felt hurt at your
wound---- 一般指枪伤、刀伤等在战场上受的伤
例：The bullet wounded him in the
be prepared for …= make preparations for… 为…做准备
in one’s honor 向…表示敬意;为纪念
be/feel honored to do… 做…感到很荣幸
make /give/deliver a speech 发言
opening speech 开幕词
give/ provide shelter to… 向…提供庇护所
seek shelter from… 躲避
happen to do 偶然;碰巧
happen ----指偶然发生
take place----指事先计划好的事情发生
【重点句型】
The number of people who were killed or injured in the earthquake reached more than 400,(定语从句)
死伤的人数达到40多万。
The army organized the rescue workers to dig out those who were trapped and to bury the (定语从句)
部队组织救援人员将受困的人们挖出来，将死者掩埋。
All hope was not = Not all hope was (部分否定)
不是所有的希望都破灭了。
None of us were allowed to go (全部否定)
我们全都不许去那里。
He rescued the man from
他救了一男子使之免遭溺毙。
An earthquake left the whole city in
地震过后，全城到处是残垣断壁。
I feel highly honoured by your
得到你的信任，我感到非常荣幸。
Professor Yu organized his thoughts before giving the
于教授在演讲之前组织了一下思路。
Many people took shelter from the rain in the department
许多人在百货公司里避雨。
It seemed that the world was at an end as the earthquake destroyed nearly
世界似乎到了末日，因为地震几乎毁了一切。
People began to wonder how long the disaster would
人们开始纳闷，这场灾难还会持续多久?
They used candles all the time instead of
他们一直用蜡烛，没有用电。
The one million people of the city, who thought little of these strange events, went to bed as usual that (非限制性定语从句)
这城市的一百万居民几乎都没有把这些奇怪的情况当一回事，当天晚上照常上床睡觉了。
We’d better prepare him for the bad
我们最好让他做好知道这个坏消息的心理准备。
The rubbish gave out a smelly
垃圾发出一阵臭味。
I am getting in touch with him right
我马上跟他联系。
Are you willing to do public service work without pay?
你愿意无偿从事公益活动吗?
Do you easily lose heart when you are in trouble?
你处于不幸中时容易丧失信心吗?
【语法总结】
定语从句
概念：在复合句中，修饰名词或代词的从句叫做定语从句。
成分：先行词，即被定语从句修饰的名词或代词;关系代词：that，which，who(宾格为whom,所有格为whose);或者关系副词where，when，why等。关系代词或关系副词处在先行词和定语从句之间，起着连接主从句的作用。
关系代词that的用法
关系代词that在定语从句中既能指人，也能指物;既能做主语，也能做宾语。
例：1)A plane is a machine that can (指物，作主语)
2)The noodles (that) I cooked were (指物，作宾语，可省略)
3)Who is the man that is reading a book over there? (指人，作主语)
4)The girl (that) we saw yesterday was Jim’s sister,(指人，作宾语，可省略)
关系代词which的用法
关系代词which在定语从句中只能指物，既可以做宾语也能作主语。
例：1)They planted some trees which didn’t need much (作主语)
2)The fish (which) we bought this morning were not (作宾语，可省略)
关系代词who，whom的用法
关系代词who,whom 只能指人，在定语从句中分别作主语和宾语
例：1)The foreigner who helped us yesterday is from (作主语)
2)The person to whom you just talked to is (作宾语，可省略)
关系代词whose的用法
关系代词whose为关系代词who的所有格形式，其先行词既可以是人也可以是物，whose和它所修饰的名词在定语从句中既可以做主语也可以做宾语。
例：1)This is the scientist whose name is known all over the (指人，作主语)
2) The room whose window faces south is (指物，作主语)
3)He has written a book whose name I’ve (指物，作宾语)
关系副词when的用法
关系副词when在定语从句中作时间状语
例：1)I’ll never forget the time when (=during which) we worked on the
2) Do you remember the afternoon when (=on which) we first met three years ago?
关系副词where在定语从句中的用法
关系副词where在定语从句中做地点状语
例：1)This is the place where( =at/in which) we first
2) The hotel where (= in which ) we stayed wasn’t very
关系副词why在定语从句中的用法
关系副词why在定语从句中作原因状语
例: 1). I didn’t get a pay rise, but this wasn’t the reason why(= for which) I
2). The reason why (=for which) he has late was that he missed the
高一英语语法 第10篇
高中英语很差，就40-50分，估计这40-50分也有蒙的成分。那就看一下吧，全国卷高考题的出题模式，1、听力，2、阅读理解，四篇阅读和一篇七选五，3、知识运用，二十道完形、十道语法填空。4、写作知识，十道改错，一篇作文。
综合看上面的出题形式，很容易得出高考英语单词是基础，语法是辅助。不会单词就会语法，根本得不了分。会单词不会语法，起码也能混个及格。所以向你这种40-50分的情况首先任务一定是背单词。
背单词分两种形式，一、找本单词书背，带MP3的，因为你这样的差生一般都不会发音。二、做卷子，做卷子碰到不会的单词要查出来，背下来。
首先说一下背单词书，这种情况我都快讲烂了，感觉好多题都讲过类似的方法，只是根据问题不太一样，变幻了一些方式，但是本质没有变化。就是一边读一边抄写单词，以这个方式背单词。对于你这样的学生最管用!为啥呢?你想啊，你40-50分，这是第一天这样吗，肯定不是，已经很早就这样了，肯定也多次试图背单词，但是各种诱惑让你坚持不下去。拒绝诱惑最好的办法是啥?答：切断一切诱惑源。喜欢看电视，那把电视卖了不就完了吗。没有电视，你想看也没有用啊。根据这个原理，让你以抄单词为主要手段背单词，是最好的方法。
具体的操作流程就是，买本单词书，比如新东方的高考单词3500带MP3的，为啥要选择带MP3的呢，因为你根本没背过单词，你肯定不会读，不会读就很难记住单词。如果会读，根据发音还能记住好多单词呢。所以必须带MP3的单词书。
然后每天抄写300-400个单词，这样大概10天之内就能抄一遍。具体的抄单词的办法，就是一边读，一边抄。读三遍、抄三遍。读单词，不仅仅读英文，还要读汉意，否则最后你会发现一个神奇的现象，就是单词你见过，很熟悉，你就想不起来他是啥意识。别不信，小学500个单词，还不容易发生类似事情，毕竟单词少，高考单词好几千，发生类情况是大概率的事情。所以必须要读汉意。
每天抄写，10天抄一遍，如此抄写个5-6遍，你就已经记下来很多单词了，这个时候要听写一次或几次，看看自己到底有多少个单词记下来了。记下来的单词打小勾勾，大概记下来，但是还比较模糊的单词，用红笔画个小圈圈，没记下来的不用标记。然后开始第二次历险，这次主要抄写画小圈圈的单词和没有标记下来的单词。这次的速度一定要比第一次的速度快的多，为啥?这还用问，不是很多单词不用抄了吗，当然快了。然后在五六圈，在依照上面说的方法，该画圈的画圈，该打钩的打钩即可。
一般情况背完第一圈单词，你就可以做卷子了。这个时候做卷子，其实还是很多单词不认识，这没有关系，那些单词你不认识，一点印象没有的，你就记在单词本上，查出来，每天依照上面的方法继续记忆单词。
做卷子的重点在于，要理清英语卷子的套路和提高听力分。理清英语卷子的套路其实很简单，谁都不是啥子，就算不会做，就看答案，看几十套卷子也明白啥套路了。问题在听力上，听力要每天跟着听，或者每个星期1、3、5、7做听力题，刚开始不会做，这没关系，你可以第一遍一边听一边看后面的英文原文。第二遍在放弃英文原文，听录音，做习题即可。即使这样，估计你也做不对。还的多做几遍。所以一套题，你大概要重复听四五次，做四五遍，才能做对。
以你目前的功力，能做到以上几点就可以了，说多了没有任何意义，那都是美丽的幻觉，但能认真完成上面的工作，英语的分数就会直线上升，上升到所有人对你刮目相看，足够你吹一阵子的了!只要你逆袭了，你怎么吹，怎么有道理，因为人都是看结果的，他不关心过程是什么，原理是什么!马云发财了，放个臭气都是正确无比滴，何况你一个40-50分逆袭上来的，你就靠这个，就能在网上脚踢南山敬老院，拳打北街幼儿园，咋说咋有理。自己编点理论做法，你就能发财。哎!!!就这么不讲道理!
高一英语语法 第11篇
表示过去某时正在进行的动作。
[例句] He was sleeping when Mary came to see
动词go, come, leave, arrive, start等的过去进行时常表过去将来时。
[例句] She said she was going to Beijing the day after
高一英语语法 第12篇
关系副词引导的定语从句
1、when时间状语
注意：It/Ihis/That+be+thefirst/second/lasttimethat…只能用that,that可以省略，从句用相应的完成时。
2、where地点状语
注意：当先行词为模糊的地点时，如,case,position,stage,scene,spot,activity,family,job等名词时用
3、why原因状语先行词为reason。