四年级第八单元知识点第1篇词组、短语time等待时间buyticketsquickly购票快seats舒适的座椅clothesthemostcheaply买衣服最便宜songsthemostcaref下面是小编为大家整理的四年级第八单元知识点10篇,供大家参考。
四年级第八单元知识点 第1篇
词组、短语
time 等待时间
buy tickets quickly 购票快
seats 舒适的座椅
clothes the most cheaply买衣服最便宜
songs the most carefully选择歌曲最用心
the most boring songs播放最无聊的歌曲
far 到目前为止
the most comfortably坐得最舒服
…at all 根本不
the worst service有最糟糕的服务
minutes by 十分钟车程
good at doing 擅长做某事
show 才艺表演
and more popular越来越受欢迎
for doing 因……而感谢
shows相似的节目
over the world /around the world 世界各地
as /for example例如
…in common 有共同特征
for寻找
most talented dancer 最有天赋的舞者
most exciting magician最令人兴奋的魔术师
kinds of各种各样的
the piano the best弹钢琴最好
the most beautifully唱歌最动听
up to由……决定
a role in doing 参与, 有影响, 扮演……的角色
a very good prize获得很好的奖品
lives of the performers表演者生活
up 编造
fact 事实上
……seriously认真对待……
their dreams come true使他们的梦想成真
weekends在周末
35take 散步
crowded with拥挤，挤满
四年级第八单元知识点 第2篇
第13课《背影》
文学常识
朱自清(1898-1948),字 佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。
《背影》是记实散文(叙事散文)。
文章思想内容
《背影》是一篇纪实散文，也是一篇描写亲情的极好的叙事散文。作者通过对几年前回乡奔丧<浦口分别<别后思念情景的追述，特别是通过对凝聚着父亲饱经忧患<半生潦倒的苦难经历的“背影”的描写，充分体现了父子之间的真挚深厚的感情。
重点字词
交卸(xiè) 狼藉(jí) 簌(sù) 赋闲(fù)惟(wéi)
游逛(guàng) 妥帖(tuǒ) 踌躇(chóu chú) 拣(jiǎn)箸(zhù)
迂(yū) 蹒跚(pán shān) 倾(qīng) 拭(shì) 晶莹(yíng)
颓唐(tuí) 琐屑(xiè) 惦记(diàn)
第14课《白杨礼赞》
文学常识
茅盾(1896--1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，中国现代作家。主要作品有长篇小说《子夜》，中篇小说《蚀》(三部曲)，短篇小说《春蚕》、《林家铺子》等。
文章思想内容
(1)相关背景：这篇散文写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。由于中国国民党顽固派消极抗日，抗日民族统一战线濒于分裂的局面，中国共产党肩负着艰苦卓绝的抗日战争。皖南事变后，作者借礼赞西北高原上的白杨树，来表达对北方抗日军民热爱和赞美之情，便写下了此文。
(2)写作思路：描绘形象(白杨树)——精神品质(不平凡、力争上游)——象征意义(北方抗战军民的精神)——抒发情感(通过礼赞白杨树，歌颂抗战军民不屈不挠、坚持奋斗的精神)
(3)写作线索：本文以“白杨树实在是不平凡的”为线索，赞美白杨树的不平凡是本文的主线。
(4)主要内容：本文以白杨树为象征，通过描写白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡的形象，赞美了在中国共产党的领导下坚持抗战的北方农民，歌颂他们质朴、坚强和力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。
重点字词
无边无垠(yín) 坦荡如砥(dǐ) 恹恹欲睡(yān yān) 虬枝(qiú)
婆娑(suō) 秀颀(qí) 倔强(jiàng)
[妙手偶得]：文学素养深的人偶然间的得到的(妙语佳句)。语出陆游的诗“文章本天成，妙手偶得之。”
[主宰]：支配;统治;掌握。
[诸如此类]：与此相似的种.种事物。
[倦怠]：疲乏困倦
[倔强]：(性情)刚强不屈。
[参天]：(树木等)高耸在天空。
[婆娑]：盘旋(多指舞蹈)。
[泛出]：透出。
[鄙视]：轻视;看不起。
重点句子
(1)白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!
点拨：起笔破题，直抒胸臆，感情强烈，醒目突出，“实在”强调“不平凡”，突出了礼赞的原因。
(2)然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的。
点拨：“刹那间……猛抬眼”，傲然耸立，像哨兵似的树木突然出现了。“我”的情绪由“恹恹欲睡”到“惊奇”的一叫，文章由低潮转向高潮，眼前的景色由“单调”的高原，忽又出现了奇峰。将读者的视线由高原引向远处的树木，但又不直接指明白杨树，而把突出点放在“我”的情绪转变上，为下文白杨树的出现起了渲染作用。又用问答句提醒读者的注意，引起读者的共鸣。
(3)让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的)，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树!
点拨：“楠木”象征了贱视民众，顽固倒退的人，(诸如国民党反动派)，作者写它的目的是为了以树比树(白杨树和楠木)，人比人(北方农民和国民党反动派)，这对比表达了作者对贱视民众的顽固倒退的国民党反动派，表示愤慨、鄙弃之情，也深化了散文的主题，形成首尾呼应，结束全文。
第15课《短文两篇》
文学常识
《永久的生命》严文井(1915--20XX)，原名严文锦。湖北武昌人。当代作家、散文家、著名儿童文学家。著有《南南和胡子伯伯》、《丁丁的一次奇怪旅行》等。中共党员，《人民文学》主编，人民文学出版社社长、总编辑。
《我为什么而活着》 罗素(1872—1970)，出生于英国，他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”;他还是著名的数学家、逻辑学家、社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式思想家”。
重点字词
臼齿(jiù) 茸毛(róng) 蔓延(màn) 凋谢(diāo) 洗涤(dí) 俯瞰(kàn) 遏制(è)
重点问题
(1)《永久的生命》最后一段说“我们了解了生命的真实意义”，你觉得“生命的真实意义”指什么?
答：生命是永久的、不朽的，它能永远给世界以色彩、永远给世界以芬芳。
(2)《我为什么而活着》虽然罗素一生的追求常给他在人生苦海上带来绝望，但他仍认为值得活，这体现了他是一个怎么样的人?
答：热爱人类、热爱生活，具有博大胸襟和高洁情怀的大思想家。
第16课《昆明的雨》
文学常识
汪曾祺(1920-1997)，江苏高邮人，作家，京派作家的代表人物，其代表作有小说《受戒》《大淖纪事》等。他被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。作品主要有《邂逅集》《羊舍一夕》《汪曾祺短篇小说选》《晚饭花集》等。
重点字词
鲜腴：新鲜肥美。
连绵不断：形容连续不止，一直都不中断。
张目结舌：睁大眼睛说不出话。形容窘困或惊呆的样子。一般写作“瞠目结舌”。
炽(chì)：热烈、旺盛。
密匝(zā)匝：非常浓密的样子。
饱涨：饱满。
主题思想
在这篇散文中，作者以昆明的雨为出发点，突出了昆明多雨的特点，表达了作者对昆明的雨的深切怀念，彰显了作者对昆明、对生活的热爱。
第五单元
第17课《中国石拱桥》
文学常识
茅以升(1896—1989)，原名以昇，字唐臣，江苏镇江人，中国桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。主持修建了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。他还参与设计了武汉长江大桥。著有《中国桥梁史》《中国古桥与新桥》等。
2文体知识
说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。
常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。
说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明语言的准确性，是说明语言的先决条件。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
文章思想内容
本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了新中国桥梁事业的飞速发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智及社会主义制度的优越性。
重点字词
弧形(hú) 拱桥(ɡǒnɡ) 推崇(chónɡ) 匀称(chèn)
洨河(xiáo) 桥墩(dūn) 河堤(dī) 混凝土(hùn)
漳州(zhānɡ) 饮涧(jiàn) 惟妙惟肖(xiào) 张鷟(zhuó)
长虹卧波：拱桥像长长的彩虹一样横卧在波涛上。
雄跨：威武雄壮地跨越。雄姿：威武雄壮的姿态。
巧妙绝伦：形容技艺灵巧高明，超过寻常的，没有比得上的。
初月出云：看起来好像是穿出云层的一弯新月。
长虹饮涧：看起来好像是入涧饮水的一道长虹。
交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。
千态万状：形态多种多样。
惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。
第18课《苏州园林》
文学常识
叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、文学出版家。有“优秀的语言艺术家”之称，代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》等.
文章思想内容
本文通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们的认真、严肃、聪慧和杰出的艺术创造力。
重点字词
轩榭(xuān xiè) 池沼(zhǎo) 丘壑(hè) 模样(mú)
相间(jiàn) 嶙峋(lín xún) 庸俗(yōnɡ) 镂空(lòu)
蔷薇(qiánɡ) 斟酌(zhēn zhuó) 重峦叠嶂(zhànɡ)
因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
自出心裁：独创一格，与众不同。
轩榭：轩，有窗户的廊子或小屋。榭，建筑在台上的房屋。
重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。
胸中有丘壑：意思是设计者和匠师的脑中有关于山水风景的高明构思。
俯仰生姿：高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种相互呼应的优美姿态。
珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。
镂空：在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。
诸如此类：与此相似的种.种事物。
别具匠心：另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。
斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。
艺术特色
总分结合，结构清晰:文章开头就对苏州园林做了总体概括，即“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。为了说明这个总体特征，作者主要从四个方面加以说明，突出了它的布局、配合、映衬、层次等方面的特色。最后再说明其他方面也体现了这一总体特征。对苏州园林的介绍有总说、有分说，总说和分说紧密结合，思路清晰。全文不是笼统地说明介绍，而是始终抓住苏州园林的主要特点进行说明。
第19课《蝉》
文学常识
让·亨利·卡西米尔·法布尔(1823—1915)，法国昆虫学家、作家。被世人称为“昆虫界的荷马”(相传荷马为古代希腊两部著名史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的作者)，文学界的“维吉尔”。写作背景本文选自《昆虫的故事》。
重点字词
罅隙(xià) 喧嚣(xiāo) 蚋(ruì) 臃肿(yōnɡ) 鳍(qí)涂墁(màn) 蜣(qiānɡ) 窠(kē) 无动于衷(zhōnɡ) 寻觅(mì 跳蚤(zǎo) 钹(bó)
喧嚣：声音杂乱，不清静。嚣，吵闹、喧哗。
罅隙：缝隙。腾跃：跳跃。
开合自如：分开收拢不受阻碍。
无动于衷：心里一点也不受感动;一点也不动心。
文章主旨
本文两个部分主要介绍了蝉的地下穴道，以及幼蝉蜕皮的过程，描述了蝉产卵状况以及蝉孵化成幼虫时的生物习性，揭示了蝉在生命之初所可能遭遇的种.种危险，抒发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐的由衷赞叹和同情。
第20课《梦回繁华》
文学常识
毛宁，我国书画评论家。
重点字词
汴梁(biàn) 田畴(chóu) 跋涉(bá) 漕运(cáo)
舳舻(zhú lú) 握篙(ɡāo) 摩肩接踵(zhǒnɡ) 络绎不绝(luò yì)
长而不冗(rǒnɡ) 遒劲(qiújìnɡ)
舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。
春寒料峭：料峭，微寒。形容初春的寒冷。
车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。
摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。
络绎不绝：形容行人很多，往来不断。遒劲：雄健有力。
形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有各的特色。
主题思想
本文通过对《清明上河图》结构和内容的阐述，介绍了北宋汴梁的生活面貌，展现了一派繁荣景象，肯定了《清明上河图》的文化价值和历史价值，表达了作者对祖国文化的热爱和赞美之情。
四年级第八单元知识点 第3篇
I’mgoing to study computer science
Section A 知识提纲
l 词形变化
种植，成长→ grew
violin 小提琴→ violinist 小提琴手
驾驶→→ driver 驾驶员，司机
钢琴→ 钢琴家
科学→ scientist 科学家
教育→ educational 教育的，有教育意义的
邮寄，发送→
l 短语
sure about 确信，对……有把握
sure 确保，查明
up 成长，长大
to be 想成为
’s best 尽最大努力
You can be anything you want 你就能如愿以偿。
fast car 跑车
race car driver 赛车手
lessons上表演/歌唱课
school 烹饪学校 on 继续
medicine 吃药
l 词法
坚持，保持→ kept
? 系动词，后接 或介词短语作表语。
keep healthy = keepin good health 保持健康
? keep on doing 继续做某事
(表示经过一段时间的间歇后继续做同一件事，后可接表
示动态的动词，如walk , writer , talk 等。)
? keep doing sth . 继续做某事
指无停顿地做某事，后接表静态的动词，如sit , sleep ,
wait ,stand 等。
? keep doing 让某人一直做某事
? 当然 单独使用，可作肯定回答，相当于certainly 或yes .
? 相信的，确信的
① be sure of / about + 词或词组besure that + 从句，
主语是人，主语感到“有把握，确信”
② be sure to do 主语可以是人或物，表示说话人推测“一
定，肯定”
He is sure to succeed 他一定会成功。
It is sure to rain . 天准会下雨。
? make sure 确保，查明，常用于祈使句中，后接that从句或
of + 词或词组。
Make sure of the time and 弄清楚时间和地点。
move 移动，搬动moveto + 地点，搬到某地
They moved toShanghai last year . 他们去年搬到了上海。
一、send 邮寄，发送，反义词为receive收到
send sth . = send 把……送给……，send for 派人去请
语法——一般将来时态(be going to 结构)
? 构成：am / is / are going to + 动词原形
肯定式：am/is/ are going to +动词原形
否定式：am/is /are not goingto + 动词原形
疑问式：Am / Is / Are + 主语+going to + 动词原形?
It is going to rain .(肯定式)
It isn’t going torain . (否定式)
Is it going to rain ?(疑问式)
? 用法：表示近期将要发生的事或打算、计划、决定要做的事。
? 时间状语：tomorrow (morning,afternoon , evening),
next 短语，(next week , month ,year 等)，this afternoon ,
this evening , theday after tomorrow .
? 某处存在某物用“There is…/ There are…”的句型，用“be going to”
结构表示“将要有”时，要使用“There is going to be”
There is going to be a bridgeover the river next year .
明年河上将有一座大桥。
? 当动词为come , go , leave , start , begin , arrive , die 等表示短暂动作
的词时，我们常用现在进行时表示将来。如：
I am going tomorrow .我明天走。
※ 此处不能说Iam going to go tomorrow .
? 巧学妙记be going to 用法口诀：
be going to 跟“动原”，计划、准备或打算;
表可能，有必然，通过现象来判断。
be 的形式要注意，它要随着人称变，
否定句，很简单，not加在be 后边;
疑问句，须牢记，be 应提到主语前。
四年级第八单元知识点 第4篇
词
(1)必须掌握的词
戎马 诸位 竞走 唯一 西门豹 魏国 派别
娶媳妇 淹没 坚硬 逼迫 浮起 旱灾 徒弟
提心吊胆 求饶 田地荒芜 人烟稀少 面如土色
一声不响 聚精会神
(2)近义词
取~拿唯~只荒芜~荒凉
人烟稀少~荒无人烟漂亮~美丽
打扮~装扮 满意~满足麻烦~烦琐
提心吊胆~惶惶不安 面如土色~大惊失色
灌溉~浇灌请教~求教 满意~满足
拜见~拜访理睬~理会 高明~高超
竟然~居然一声不响~默默无言
近义词是考试中的一个常考考点，常见的考查形式有：
(1)找出下列句子中的近义词。
(2)写出词语的近义词。
(3)反义词
问→答 多→少 苦→甜 荒芜→茂盛
人烟稀少→车水马龙 漂亮→丑陋
高明→拙劣 喜欢→讨厌 满意→不满
麻烦→方便 进步→后退
提心吊胆→心安理得 面如土色→面不改色
聚精会神→心不在焉
(4)词语归类
①形容人少的词语：人烟稀少
类似的词语：
三三两两 寥若晨星 凤毛麟角 寥寥无几
②含有数字的词语：百发百中
类似的词语：
十全十美七上八下三心二意
一心一意九牛一毛
③形容神态的词语：面如土色
类似的词语：
大惊失色垂头丧气目瞪口呆
炯炯有神神采奕奕
④出自历史故事的词语：
完璧归赵围魏救赵 退避三舍 毛遂自荐
负荆请罪纸上谈兵 一鼓作气四面楚歌
约法三章 孺子可教 背水一战破釜沉舟
手不释卷
⑤量词：
一条苇席一条渠道一个目标
一只虱子一根牛尾毛
⑥动词：
架起巫婆 投进漳河 磕头求饶 报告消息
⑦修饰词：
漂亮的姑娘聚精会神地盯着
百发百中的射箭能手
四年级第八单元知识点 第5篇
形容词
一、形容词
（一）形容词的含义：表示人或事物的特征、性质、状态的词叫形容词。
（二）形容词的用法及位置：
1．作定语，放在名词之前，不定代词之后。
The nice girl is my sister .
I have something important to tell you .
少数形容只能作表语不能作定语：alone , afraid , ill , asleep ,awake , alive , well 。
作表语，放在系动词之后。 He looks happy .
作宾语补足语，放在宾语之后，常与make , leave ,keep 等动词连用。
You must keep your eyes closed .
Don’t make your hands dirty .
某些形容词放在定冠词the之后，表示一类人。常见的词有：good , bad ,rich , poor ,
young , old , deaf , blind, black , white , living , dead 。
The young should be polite to the old .
Please don’t laugh at the poor .
某些表示情感的表语形容词后可接动词不定式（to + 动词原形）：
glad , happy ,pleased
be sorry , sad ,sure , kind + to do sth .
ready , afraid ,able
easy , difficult
(三) 形容词比较级和最高级的构成：
1．规则变化
（1）一般情况，直接在词尾加er \ est 。
(2) 以不发音的字母e结尾时， 加 r \ st 。
（3）以“辅音字母 +y ”结尾时， 把y变为 i ，再加er \ est 。
( 4) 部分形容词，先双写最后一个辅音字母，再加er \ est 。
big , hot, fat , thin , red ,
(5) 部分形容词， 在前面加 more \ most 。
beautiful , careful , important , delicious , difficult , dangerous
(6) 以ly结尾的形容词，在前面加more \ most 。
friendly(友好的) , lonely（孤独的） , lovely（可爱的）
Likely（有希望的） , daily （日常的）, lively （有生气的）
不规则变化
good \ well --- better---best many \ much ---more--- most
bad \ ill --- worse ---worst little --- less--- least
far ---farther (较远的) \ further (进一步的) ---farthest (最远的) \ furthest （最大程度的）
old ---older(年纪较大的) \ elder（年纪最大的）---oldest（较年长的）\ eldest (最年长的)
(四) 形容词原级的用法：
1．说明人或事物自身的性质、特征或状态时用形容词原形。
The flowers in the garden are beautiful .
有表示程度的副词very , so , too,enough , quite 等修饰时，用形容词原形。
The boy is too young .
表示A与B在某方面程度相同或不同时，用形容词原形。
肯定句：A + 动词 + as + 形容词原形 + as + B 。
English is as interesting as Chinese .
Xiao Ming is as tall as Jim .
否定句：A + 动词 + not as \ so+ 形容词原形 + as + B 。
This book is not as \ so new as that one .
I am not so careful as Lucy .
否定句的结构相当于 A + 动词 + less + 形容词原形 + than + B 。
He thinks Chinese is less interesting than English .
表示“A 是B 的几倍”：
A +动词+ 倍数+ as + 形容词原形 + as + B 。
Our school is three times as big as theirs .
This table is twice as long as that one .
5．“A + 动词 +Half + as + 形容词原形 +as + B”表示“A是B的一半”
Her room is half as big as yours .
(五)、形容词比较级的用法：
1．表示两者进行比较时，用形容词比较级：A + 动词+ 形容词比较级 + than + B
Lily’s room is bigger than mine .
This mooncake is nice than that one .
2． 有表示程度的副词a little , a bit , a few , a lot , much , even , still ,
Far , rather , any 等修饰时，用形容词比较级。
I feel even worse now . It is much colder today than before .
表示两者之间“哪一个更、、、”：which \ who is +形容词比较级, A or B ?
Who is taller , L i Ming or Wang Tao ?
Which sweater is more beautiful , the yellow one or the pink one ?
表示“几倍于、、、、、、”时， 用“A + 动词 + 倍数+比较级 + than + B ”
I am three years older than you .
5．表示“两者之间较、、、、、、的一个”，常用 “the +比较级”结构 。
Mary is the taller of the twins .
表示“越来越、、、、、、”时，用比较级重叠结构，即“比较级 +and + 比较级 ”，多音节
词和部分双音节词用“more and more +形容词原形 ”
It’s getting warmer and warmer in spring .
Our hometown is becoming more and more beautiful .
表示“越、、、、、、就越、、、、、、”时，用“the +比较级 , the +比较级 ”
The harder he works , the richer he is .
The more we get together , the happier we’ll be .
(六)、形容词最高级的用法：
1．三者或三者以上的人或物进行比较时，用形容词最高级。形容词最高级前必须加定冠词
the , 句末常跟一个in \ of 短语来表示范围。
He is the strongest of the three boys .
Shanghai is the biggest city in china .
表示“三者或三者以上的人或物，哪一个最、、、、、、？”用句型：
Which \ who is + the + 最高级 , A , B , or C ?
Which city is the most beautiful , Beijing , Shanghai or Fuzhou ?
表示“最、、、、、、的、、、、、、之一” 时，用句型：
主语 + is + one of the +形容词最高级 +名词复数 。
Zhou Jielun is one of the most popular singers .
形容词最高级前面可加序数词，表示“第几大 / 长 / 高 等”
Changjiang River is the first longest river in China .
形容词最高级前面可以有物主代词、指示代词、名词所有格等修饰，此时不用the 。
This is our last lesson . Yesterday was his busiest day .
形容词比较级结构可以表示最高级含义。
Li Lei is the tallest student in his class .
== Li Lei is taller than any other student in his class .
== Li Lei is taller than the other students in his class .
== Li Lei is taller than anyone else in his class .
==No one is as tall as Li Lei in his class .
==No one is taller than Li Lei in his class .
== Li Lei is taller than any of the other students in his class .
== Li Lei is taller than the rest of students in his class .
（七）、--ing 形容词与--ed 形容词：
--ing 形容词表示“令人、、、、、、的”， 表示主动意义，多指事物对人的影响，一般修饰或说明事物。如：surprising（令人惊讶的） , exciting （令人兴奋的）, interesting（有趣的） 等。--ed 形容词表示“感到、、、、、、的”，表示被动意义，多指人对事物的感受，主语一般是人：
+ be +--ed 形容词 + 介词短语 。
如：surprised(感到惊讶的) , excited（感到兴奋的） ,
Interested（感到有趣的） 等。
We are all excited about the exciting news .
（八）在同一范围内比较时，必须把主体排除在被比较的范围之外。
China is larger than any other country in Asia .( 在同一范围内)
China is larger than any country in Africa . (在不同范围内)
四年级第八单元知识点 第6篇
你没有想象过自己将来要做什么工作?你的理想是什么?请你补全
题目“I want to be ” , 并写一篇80词左右的短文。
要点：
你的梦想是什么你将如何实现你的梦想?
要求：
短文应包括所有要点，可适当发挥，
要求语句通顺、意思连贯。
I Want to be an English Teacher
I want to be an English teacher when I grow up .
First, I like English . I want to use it often in my daily life . Second ,I like working with students , and enjoy asking andanswering questions with them . Third , I’m good at English . So I can teach mystudents the right ways to learn English .
Nowwhat I should do is to study hard and get high marks in English tests , and try to practice speaking English as much aspossible . Only in this way can I realize my dream of being an English teacherone day .
四年级第八单元知识点 第7篇
I’m going to study computer science
Section B 知识提纲
词形变化
foreign 外国的→ 外国人
开始 → began → beginning 开头，开端
用颜料画，在……上刷油漆→ 画
周，星期→ / weekly 每周的(地)
意思是，意味→pt meant → 意思，意义→
meaningful 有意义的meaningless毫无意义的
discuss 讨论，商量→ discussion 讨论，商量
拥有→ owner所有者 人→个人的，私人的
短语
able to do能够做某事写下,记下 up开始做,学着做
the soccer team组建足球队 back from school从学校返回
resolutions 下决心 beginning of 在…开始，
a promise 许下诺言 do with关于;与……有关系
…to…太……而不能…… ever几乎不曾
… in common 有相同点 year 来年
词法
? 承诺，诺言make a promise 许下诺言
? 许诺，承诺promise to do 允诺做某事，答应做某事
He promises to help us . 他答应帮助我们。
外国的foreignlanguage 外语foreigner外国人
开始 began beginto do begin doing 开始做某事
beginner 初学者
beginning开端atthe beginning of 在……的开始
frombeginning to end 从头到尾，自始至终。
improve 改进，改善→improvement
self-improvement 自我改进，自我提高
mean 意思是，意味 meant meaning 意思，意义
What does the word mean ?= What’s the meaning of theword ?
这个词什么意思?
讨论，商讨 discussion ,
havea discussion about 讨论有关……
? 自己的，本人的,常和名词所有格或形容词性物主代词连用
one’sown + 名词= a/ an 名词+of one’s own
? 拥有，占有 owner 所有者
have to do with 关于，与……有关系
? have 后常跟something ,anything , nothing , much , a lot 等词。
Thebook has to do with computers . 那本书是关于计算机的。
? have nothing to dowith 与……无关，
have much / a lot todo with 与……有很大关系。
四年级第八单元知识点 第8篇
第15课《散文两篇》
文学常识
《永久的生命》 严文井(1915--20XX)，原名严文锦。湖北武昌人。当代作家、散文家、著名儿童文学家。著有《南南和胡子伯伯》、《丁丁的一次奇怪旅行》等。中共党员，《人民文学》主编，人民文学出版社社长、总编辑。
《我为什么而活着》 罗素（1872—1970），出生于英国，他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”；
他还是著名的数学家、逻辑学家、社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式思想家”。
重点字词
臼(jiù)齿 蔓(màn) 延 凋谢 洗涤(dí) 俯瞰(kàn) 遏制(è)
重点问题
（1）《永久的生命》 最后一段说“我们了解了生命的真实意义”，你觉得“生命的真实意义”指什么？
答：生命是永久的、不朽的，它能永远给世界以色彩、永远给世界以芬芳。
（2）《我为什么而活着》虽然罗素一生的追求常给他在人生苦海上带来绝望，但他仍认为值得活，这体现了他是一个怎么样的人？
答：热爱人类、热爱生活，具有博大胸襟和高洁情怀的大思想家。
四年级第八单元知识点 第9篇
第14课《白杨礼赞》
文学常识
茅盾(1896--1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，中国现代作家。
主要作品有长篇小说《子夜》，中篇小说《蚀》(三部曲)，短篇小说《春蚕》、《林家铺子》等。
文章思想内容
（1）相关背景：这篇散文写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。由于中国国民党顽固派消极抗日，抗日民族统一战线濒于分裂的局面，中国共产党肩负着艰苦卓绝的抗日战争。皖南事变后，作者借礼赞西北高原上的白杨树，来表达对北方抗日军民热爱和赞美之情，便写下了此文。
（2）写作思路：描绘形象(白杨树)——精神品质(不平凡、力争上游)——象征意义(北方抗战军民的精神)——抒发情感(通过礼赞白杨树，歌颂抗战军民不屈不挠、坚持奋斗的精神)
（3）写作线索：本文以“白杨树实在是不平凡的”为线索，赞美白杨树的不平凡是本文的主线。
（4）主要内容：本文以白杨树为象征，通过描写白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡的形象，赞美了在中国共产党的领导下坚持抗战的北方农民，歌颂他们质朴、坚强和力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。
重点字词
无边无垠（yín） 坦荡如砥（dǐ） 恹恹（yān yān）欲睡 虬（qiú） 枝
婆娑（suō） 秀颀（qí） 倔强（jiàng）
[妙手偶得]：文学素养深的人偶然间的得到的（妙语佳句）。语出陆游的诗“文章本天成，妙手偶得之。”
[主宰]：支配；
统治；
掌握。
[诸如此类]：与此相似的种.种事物。
[倦怠]：疲乏困倦
[倔强]：（性情）刚强不屈。
[参天]：（树木等）高耸在天空。
[婆娑]：盘旋（多指舞蹈）。
[泛出]：透出。
[鄙视]：轻视；
看不起。
重点句子
（1）白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
点拨：起笔破题，直抒胸臆，感情强烈，醒目突出，“实在”强调“不平凡”，突出了礼赞的原因。
（2）然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。
点拨：“刹那间……猛抬眼”，傲然耸立，像哨兵似的树木突然出现了。“我”的情绪由“恹恹欲睡”到“惊奇”的一叫，文章由低潮转向高潮，眼前的景色由“单调”的高原，忽又出现了奇峰。将读者的视线由高原引向远处的树木，但又不直接指明白杨树，而把突出点放在“我”的情绪转变上，为下文白杨树的出现起了渲染作用。又用问答句提醒读者的注意，引起读者的共鸣。
（3）让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！
点拨：“楠木”象征了贱视民众，顽固倒退的人，（诸如国民党反动派），作者写它的目的是为了以树比树（白杨树和楠木），人比人（北方农民和国民党反动派），这对比表达了作者对贱视民众的顽固倒退的国民党反动派，表示愤慨、鄙弃之情，也深化了散文的主题，形成首尾呼应，结束全文。
四年级第八单元知识点 第10篇
佳句积累
1、比喻句
练到后来，大得竟然像车轮一样。
这句话把虱子比喻成车轮，形象地写出纪昌眼力练习的效果。
2、神态描写的句子
官绅们一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。
这句话是神态描写，写出了官绅们看到西门豹惩治巫婆和官绅头子后害怕的样子，十分生动。
3、一语双关的句子
下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。
这句话一语双关，他是想去惩办巫婆和官绅，而且计划成竹在胸。
考试热点
1、《王戎不取道旁李》常以填空形式考查课文原文,，会考查重点字词的解释，还会考查这篇课文给我们的启示。
2、《西门豹治邺》会以课内阅读形式考查西门豹是怎样惩治巫婆与官绅的，以及西门豹的方法好在哪里。也会考查本课的语言描写。
3、《故事二则》会以填空的形式考查课文内容。